高职医用统计学教学改革初探

医学统计学是研究医学领域内数据的科学,医学统计学指导医学生在医学研究与实践中如何有效地获取数据、正确地分析数据以合理地解释所得到的结果。本文旨在分析医学统计学教学现状,提出引入先进的教学方法、采用先进的教学手段、改进考核方法,最大程度地激发学生学习医学统计学的兴趣与积极性,改善教学效果,帮助医学生建立正确的医学统计观念,掌握基本的统计学方法,提高科研和综合分析能力。     

医学统计资料的信息与质量分析

<正>当前我国医学统计的信息失真现象不可忽视,医学统计的信息失真应首先归因于医学信息而不是统计工具的不完善。本文试图从探讨医学信息特征的角度出发,研究提高我国医学统计信息质量的途径。一医学统计中的五类信息失真医学统计包括对医学数据的搜集、整理、分析与推断,它所处理的对象是客观存在的信息,统计处理的目的是要将原始信息以某     

提高统计学教学质量的几点思考

<正>分析了目前统计学教学中存在的主要问题,针对这些问题,提出了从培养学生的统计思维习惯的养成教育、强化学生实践能力的培养、统计教学内容应与统计软件有机结合,以及改善统计教师的知识结构等方面提高统计教学质量的具体建议。统计学是高校财经、管理类本、专科(含高职)的核心基础     

谈探索性数据分析方法

一、统计不是数学 统计学发展到今天，它在现代化国家管理和企业管理，以及在社会生活中的作用是不言而喻的，有一些科学家甚至把我们这个时代称为“统计时代”。作为统计专业的学生，有人问我统计是研究什么的，我总是简短地回答“统计就是分析数据的科学”，而大家总以为我是学数学的。诚然，数学在统计学发展的过程中起到了至关重要的作用，从最初的计数到概率论的引入，     

任务驱动法和案例法在非预防医学专业医学统计学教学中的应用

对于非预防医学专业的学生来说医学统计学是必修科目,不管是本科生还是研究生都要学习这门课程,而且在毕业后的工作中还会经常使用到这门课程的知识。因此,如何改善和提高非预防医学专业学生医学统计学的教学效果尤为重要,采用什么教学方法来实现教学目标、提高教学质量一直是授课教师探讨的课题。本文就任务驱动法和案例法在非预防医学专业医学统计学教学中的应用进行了分析和探究。     

混合式教学模式在医学统计学教学中的应用与探索

为掌握在医学统计学教学中应用混合式教学模式的方法与价值,本研究中将我校本科2013级药学专业5个班级共150名学生作为研究对象,应用整群随机抽样方法进行分组处理,对照组、观察组中分别纳入60、90名学生。对照组采取传统教学方法,依据药学专业医学统计学教学大纲实施教学活动;观察组采取混合式教学模式。对比两种教学模式教学效果差异,结果显示:在课程内容安排、教学内容充实度、总体知识把握度、知识理解度,以及课程总体满意度方面,观察组评价结果较对照组评价结果为高,差异有统计学意义(P0.05)。在学习过程中团队协作、钻研、咨询、学习积极性,以及学习兴趣培养等能力上,观察组学生评价结果较对照组评价结果为高,差异有统计学意义(P0.05)。以上结果提示:通过将混合式教学模式应用于医学统计学教学实践中的方式,能够提高学生对本课程教学过程的满意度;应用混合式教学模式教学,可以提高医学统计学教学质量与水平。     

SPSS软件在研究生统计学实践教学中的应用

在以现代科学实验方法为指导的医学研究活动中,医学统计学所发挥的作用是非常关键的,在医学科研以及实践活动中它都是值得关注的辅助工具之一。目前医学统计学实践课程已纳入硕士研究生必修课程范畴中,其重要意义不言而喻。但在以往的教学实践中显示,由于统计学的概念比较抽象,加之逻辑推理能力强,计算难度大,步骤繁琐,因此给本课程的教学和实践应用带来了一定的难度。如何降低统计学实践教学难度,提高学生的掌握水平是教学工作者必须高度重视的课题之一。本文即在研究生统计学实践教学中引入SPSS软件,对应用SPSS软件的方法展开分析与探讨,望引起重视。     

在新形势下如何加强乡镇统计工作

随着社会的不断进步,乡镇作为基层单位在统计工作方面发挥着越来越重要的作用。为了适应新形势发展的需求,以及更好地做好统计工作,近年来加强乡镇统计工作得到了一定的重视。然而在乡镇统计工作中还存在的一些问题,需要相应的对策去解决。本文从当前乡镇统计工作中存在的问题以及在新形势下如何加强乡镇统计工作两个方面来研究和探索,希望对加强新形势下乡镇统计工作起到一定的指导意义。     

高职护理医学统计学教学方法探讨

统计学的特点是应用,教师在应用中教,学生在应用中学,让学生真正掌握基本的统计学方法和理论。文章主要针对高职护理医学统计学教学方法入手并结合作者自己的教学经验,提出了一些教学方法仅供参考。     

加强统计学课程实践教学的探究

强化实践教学是高等职业教育人才培养模式的基本特征。在统计课程实践教学中采用案例教学、课程实验、社会实践调查以及校外实习实训等方法,有利于培养高职学生统计学专业技术应用能力和职业素质。     

PBL教学法在影像学实验教学中的应用漫谈

影像学是医学专业中一个重要的学科,对于学生日后工作中疾病诊断具有重要意义。随着科技的发展越来越多的先进检测仪器应用于医学临床,需要医生根据相应的影像资料进行疾病诊断。因此医学院校应当强化医学影像学的教学,进而为学生的以后工作打下坚实的基础。传统的影像学教学方法在已经无法满足当前的教育需求,高校应当根据实际情况对医学影像学进行改革,其中PBL教学法作为一种先进的教学方法已经被欧美日等国广泛采用,并且收获良好的成效。本文将对PBL教学法在医学影像学实验教学中的应用进行分析。     

生物实验教学中学生能力培养的思考

生物实验教学中,应注重训练和培养学生各种能力,这是生物学科本身的特点所决定的,也是当前对学生进行素质教育的需要。讨论了当前生物实验教学应培养学生哪些能力,以及如何采取有效措施来培养这些能力。     

经济统计公信度研究

近年来,随着我国社会主义市场经济的不断发展,经济统计的公信度受到了社会的质疑,面临公众的评估以及社会正面考验,需要将经济统计的公信度从各个角度展开分析,而且此分析非常必要。从国内外的经济统计公信度的研究来看,主要是依托道德层面以及经济统计质量方面展开探索,经济统计的公信度具有其特定的构成因素、逻辑内涵以及动态生成过程。对于经济统计公信度的研究其质疑的根源主要是来自选择性提升和公信度统计路径选择改变。本文结合当前的经济时代背景进行经济统计公信度研究,对经济统计的公信度展开论述分析。     

新形势下关于加强农村经济统计工作的思考

三农问题仍然是我国不容忽视的一个重大问题,搞好农村经济影响着国家整个经济体制的运行。农村经济统计工作在当前和今后的一个时期,面临着巨大的机遇与挑战,两者并存,需要我们重视起来。这篇文章具体分析了在新形势的背景之下,关于加强农村经济统计工作的重要性、存在的问题以及对策建议。     

基于案例教学法的《统计学》课程教学改革研究

统计学是一门实用性极强的科学。为了改善传统教学方法的不足，在统计学教学各环节中引入案例教学，能够提高不同专业学生学习统计学的兴趣，启发他们的统计思维，培养学生积极主动利用统计思想解决实际问题的能力。     

统计学专业就业前景以及课程介绍研究

本文在第一部分介绍了统计学专业的基本情况以及培养的过程中需要注意的问题;之后就简单讲述了统计学专业的总体介绍以及具体介绍.所以整篇文章主要通过两大部分来讲解统计专业的就业问题以及课程的专业介绍.     

形成性评价在非预防医学专业医学统计学教学中的应用

本文首先讨论了形成性评价的含义以及发展,在此基础之上,阐述了非预防医学专业医学统计学教学中应用形成性评价的重要性以及可行性,最终得出了非预防医学专业医学统计学形成性评价实行计划,编制非预防医学专业医学统计学形成性评价调查问卷,然后进行调查,并对调查的结果进行分析。在一定保障基础之上,形成性评价在非预防医学专业医学统计学教学中具有较大的发展前景。     

案例教学法在医学硕士研究生《医学统计学》教学中的应用及效果评价

目的：评价案例教学法在医学硕士研究生《医学统计学》课程中的应用效果。方法：以锦州医科大学2019级和2020级硕士研究生为研究对象,通过问卷调查和考试考核相结合的方式,比较案例教学法和传统教学法的教学效果。结果：案例教学组医学统计学期末考试成绩（72.438.68）显著高于传统教学组（66.897.92）,t=5.845,p<0.001。案例教学组对医学统计学实用性的评价显著高于传统教学组,差异有统计学意义（z=34.4303,p<0.0001）。结论：案例教学法可以显著提高学生的学习成绩和对医学统计学实用性的认识。     

统计学的同一性

统计学在其发展的历史中已经形成一门多科性的方法论科学.有主要从研究和反映生产力及生产关系方面去认识社会的经济统计学;有主要从研究和反映一定经济基础之上的上层建筑领域等方面去认识社会的社会统计学;有研究和反映行业、部门现象的数量关系的部门统计学,如工业统计学、财政金融统计学、人口统计学和文教卫生统计学等;还有研究和反映自然科学技术领域里的数量关系的各种应用统计学,如生物统计、医学统计、天文统计学等.这多种统计学科的共同发展及相互渗透,使统计学成为一个覆盖面极广,有着丰富内容及独特方法的方法论科学.     

浅谈我国房价中的统计问题

本文通过对2009年全国房价数据的统计来源和统计方法进行比较分析,从统计学角度提出了全国房价统计中涉及到的统计口径、统计方法、数据处理等几个方面的问题,提出要在当前我国房价统计过程中要统一统计口径和选择合适的统计方法。