公共事业管理专业人才培养创新模式探析

以人才培养模式改革为主要内容，对高校公共事业管理专业的现行人才培养方案进行了调研分析。通过深入探讨近年存在的问题，针对该专业新制定的培养方案和培养模式，并结合教育教学管理实际，提出构建该专业人才培养创新模式的设想和对策措施：确定多元人才培养目标；设置种学合理的课程体系；加强课程改革建设。     

独立学院应用型人才培养模式创新探讨

独立学院发展中存在的最为突出的问题是人才培养模式问题。随着办学实践的丰富,独立学院的人才培养模式也在不断探索和改进。目前,独立学院的人才培养目标大都定位于培养高素质的应用型人才,这是在办学实践中提炼、总结出来的。独立学院长期、健康的发展,必须根据发展环境和学校的实际对培养目标、规格、形式和方式等进行准确定位,创新人才培养模式。     

中国—东盟背景下广西高校国际化人才培养的思考

中国-东盟自由贸易区的发展需要大批量的国际化人才,广西高校作为人才培养的首要基地,理应抓住这一机遇,努力造就国际化人才,这不仅对高校的壮大且对整个广西经济的发展都起到促进的作用。目前,广西高校国际化人才培养面临着国际化人才培养意识薄弱,政府扶持力度不够,培养目标不明确,培养方式落后,学生参与意识不强等问题。为此,应通过更新观念、完善政策、明确培养目标、培养学生主体参与意识等措施来解决。     

高校公共事业管理专业人才培养模式构建——美国服务学习的成功经验借鉴

公共事业管理专业的目标定位与现实挑战,需要构建适合的人才培养模式.服务学习作为一种教育模式和学习方式,倡导学用结合的教育理念,旨在培养学生公民意识、养成社会责任感、服务社区发展、加深对理论知识的理解.服务学习作为一种有效的教育模式,可以为公共事业管理专业人才培养构建提供借鉴.     

民办高校测控技术与仪器专业应用型人才培养模式探索

民办高校以培养应用型人才作为培养目标,但当前人才培养模式不利于学生实践能力的培养。本文指出了当前我国民办高校测控技术与仪器专业存在的问题,并提出了加强校企合作、完善课程体系等改进人才培养模式的几项措施,对专业改革有一定的指导意义。     

校企联姻,保险实训人才培养改革研究

我国保险教育经过30多年的发展,取得了一定的成效。但在人才培养过程中,仍存在着专业不精、技能不强,应用型复合人才严重缺乏等问题。本文结合独立学院人才培养目标,分析实训教学对保险应用型人才培养的意义,介绍传统保险专业实训教学体系的基本模块以及目前高校保险实训教学的现状和存在的问题,提出培养“双师型”教师,建立“校企联姻、优势互补”的人才培养模式,编写保险实践专用教材。完善课程设置,建设保险实验室,开展模拟教学等培养应用型人才措施。     

对我国工程管理人才培养的思考

本文探讨了当前我国工程管理人才培养存在的问题,剖析了其产生的原因,并就如何加强和改进我国工程管理人才培养提出建议:加强工程管理人才创新能力的培养;明确培养目标,改革培养模式;加强在职工程管理人员进修培训.     

应用型会计专业人才培养模式研究

本文指出了应用型会计专业人才培养模式存在的问题,通过分析表明高校应该从明确培养目标、完善课程设计体系、发展实践教学、改革教学方法和增加实践创新项目、培养学生的创新能力等方面进行人才培养模式设计。     

公共事业管理专业发展研究

本文在明确了公共事业管理的内涵的基础上,分析了公共事业管理专业发展所存在的问题,提出了公共事业管理专业的发展出路。     

国际经济与贸易专业应用型人才多层次培养模式探讨

国际经济与贸易专业应用型本科人才出现了需求迅速膨胀、供给不足、就业困难的窘状,原因在于人才培养模式不适应人才培养需要.现有人才培养模式存在人才培养目标趋同化、培养方案难以承载培养目标、人才培养途径单一等问题.细分人才市场可以使拥有不同教育资源的各类高校准确进行人才培养目标定位.教育内容的改革、教育途径的拓展、教育方案的重新设计是构建新型人才培养模式的关键.文章重点设计了多层次培养模式的结构和本科应用型人才培养方案.     

浅谈独立学院学生就业竞争力的培养

毕业生的就业问题是近年来的重点、热点问题.独立学院更应重视提升学生就业竞争力.要明确培养目标,创新人才培养模式;加强培养学生的实践动手能力;调动学生参与科研的积极性;引导和鼓励学生积极参加实训或实习,实现人才与企业需求之间的无缝对接.     

独立学院公共事业管理专业实践教学探讨

文章针对独立学院公共事业管理专业人才培养中实践环节薄弱,人才培养与社会需求衔接不紧密等问题,提出在教学中应以就业为导向,进行实践教学改革,改革理论教学内容,增加课堂实践环节;将课外实践与课堂教学相结合,培育创新创业人才;积极探索更为灵活的考查学生应用能力和综合素质的课程考核方式。     

独立学院公共事业管理专业实践教学探讨

文章针对独立学院公共事业管理专业人才培养中实践环节薄弱,人才培养与社会需求衔接不紧密等问题,提出在教学中应以就业为导向,进行实践教学改革,改革理论教学内容,增加课堂实践环节;将课外实践与课堂教学相结合,培育创新创业人才;积极探索更为灵活的考查学生应用能力和综合素质的课程考核方式。     

高校十二五规划下独立学院市场营销专业人才培养目标的实现

高校十二五规划对于高等教育提出了新的要求,社会和市场的发展对于市场营销专业人才也提出了新的要求,独立学院作为一种特殊的人才培养基地,应立足实际、服务社会、面向未来,对市场营销专业人才培养目标进行科学定位以培养具备专业理论知识、创新创业能力、综合素质的人才为目标,注重内涵建设,突出自身特色,优化人才培养结构,创新人才培养模式,以使得从独立学院走出来的市场营销专业人才更具竞争力。     

全域旅游时代应用型智慧旅游专业方向人才培养研究

全域旅游理念的不断深入,对智慧旅游专业方向的人才培养提出了新的时代要求。文章通过分析新时期全域旅游和智慧旅游的内涵,从知识储备、技术操作、创新能力等方面入手,界定了智慧旅游专业方向人才培养的基本要求。根据要求,对当前智慧旅游人才培养体系中存在的主要问题进行了分析,从培养目标的明确、培养路径的改革和培养条件的优化等角度,讨论了人才培养体系构建的总体路径,并探讨了专业方向人才培养中课程体系建设、课程教学改革和强化实践教学等具体问题。     

关于独立学院人才培养方案改革的几点思考

独立学院在其不断发展壮大的过程中遇到了许多困难和、困惑和挑战。本文人才培养方案为切入点,简析了目前独立学院人才培养方案存在的问题,并探讨了独立学院人才培养方案的改革创新点,指出独立学院的人才培养方案应该合理定位培养目标、合理分配课时、多元化设置课程。     

关于加强独立学院学籍管理的思考

独立学院作为一种新生的办学模式，其学籍管理存在缺乏管理经验、管理制度不适合学生特点、管理手段落后等问题。本文分析了目前独立学院学籍管理存在的不足以及面临的新问题，提出提高独立学院学籍管理工作水平的几点建议。     

独立学院高级应用型人才培养模式的初探与实践——南昌大学科技学院人才培养模式实例浅析

独立学院是我国高等教育以新机制、新模式办学的一种全新的高等教育办学模式。作为三本教育的独立学院处于本科的末端，高职的前端，如何定位独立学院的人才培养模式，构建科学的人才培养体系，走出一务具有独立学院特色的人才培养之路是一个值得思索和探讨的问题：本文以南昌大学科技学院为例，结合其办学实践对应用型人才的培养模式展开探讨。     

独立学院教育科研建设的阻碍因素探析

教育科研建设是促进独立学院教育水平提升、实现应用型人才培养目标的重要保障。但目前独立学院的教学科研在社会层面存在着广泛质疑,在学校层面管理滞后、力量不足,在个人层面存在科研意识淡薄、能力不足等问题,必须引起高度重视,寻求对策,加强独立学院教育科研建设。     

服务区域经济是独立学院实现充分就业的突破口

学生的就业状况反映了社会对学校人才培养的评价,人才培养的准确定位是解决独立学院毕业生就业问题的突破口。独立学院的培养目标定位,必须体现出培养的学生是服务地方经济和社会发展需要的特色人才,体现出人才市场的需求特点和申办学校的办学优势,并在所为的领域形成鲜明的特色。独立学院无论从办学的专业和特色,还是服务地方区域经济建设的领域,都应该更具个性化。