当代西方道德教育理念及其对我国德育的启示

当代西方德育理念在西方道德教育危机中孕育，在现代西方道德教育理论演变中生长。在当代西方道德环境变革中形成。当代西方德育理念对我国德育具有启示意义。为适应经济全球化和科学技术的迅猛发展．我国德育应树立全球开放德育理念、大德育理念、人本德育理念、个性化德育理念和快乐德育理念。     

浅析我国人寿保险与西方发达国家的差距

我国的人寿保险与西方发达国家的差距是巨大的,文章从国民的保险观念、经济发展水平、发展阶段、市场类型、产品开发以及保险行业经营理念等六个方面,详细分析了造成差距的原因.     

南洋理工学院办学理念对我国高职教育的启示

南洋理工学院是新加坡的一所知名的高职学院,该校结合本国实际情况办学,办学理念先进,有着鲜明的办学特色。学生在校三年的学习中,既接受完整有效的理论知识教育,又接受来自于“教学工厂”和“教学企业”行之有效的实践技能培训。南洋理工学院成功的办学理念,值得我国高职高专学习和借鉴。     

刍议我国高等职业教育的定位

我国高等职业教育经过较长时间的发展,在教学形式、教学理念、教学内容上积累了一定的经验,培养的学生遍布各行各业,为我国的经济建设和社会发展做出了一定的贡献,成为我国高等教育不可或缺的一部分.随着国家对高等职业教育的重视,相关领域对高等职业教育的研究与探索也愈发积极和主动,当前,对于职业教育的准确定位是顺利开展职业教育的前提.     

高职教育应对入世的思考

中国加入WTO，对我国高等职业教育带来巨大影响，我们应该正确地认识和研究这些影响，并切实做好准备。本文试图从加入WTO的机遇与挑战着手，初步分析，提出我国高等职业教育的应对措施。     

发达国家高职教育培养模式分析及对我国的启示

高等职业技术教育是现代教育的重要组成部分,是工业化、生产社会化和现代化的重要支柱。我国的高等职业教育在培养模式上依然存在诸多问题。借鉴发达国家在高等职业教育培养模式的先进理念和经验,可以为我国职业教育的课程改革、专业设置及制度完善提供有价值的信息。     

我国高等职业教育多主体办学的股份制体制探讨

市场经济因素使我国教育直面市场，由此改变过去政府单一办学体制而衍生出多主体办学。股份制是我国高等职业教育多主体办学能够较好运行的有效机制。本文从办学主体多元化的理论依据、现行高职多主体办学的几种体制、股份制办学体制的具体内容等几个方面以逐步推进的方式进行了探讨。     

谈高职教育办学体制的创新

职业教育是构建终身教育体系的重要组成部分，是实施科教兴国战略的重要途径。高等职业教育是为社会培养高级职业技术人才，是职业教育的重要内容，探索高职教育的办学模式，有利于高职教育的可持续发展。     

我国高等职业教育办学发展趋势研究

我国高等职业教育从改革开放至今围绕着经济和社会发展需要,经历了起始初创、广泛探索、全面发展和质量提升四个阶段.在借鉴国外职业教育典型特征的基础上,现阶段高等职业教育在发展架构方面,要建立现代职教体系;在体制机制方面,集团化办学成为主要方向;在人才培养方面,现代学徒制将不断深入;在功能拓展方面,社会培训及服务将得到强化;在交流合作方面,高等职业教育国际化将进一步拓展;在教学改革方面,“互联网+”现代化信息教学手段的运用将更加广泛.     

当前我国大学生思想政治教育的理念误区及对策探析

目前我国大学生思想政治教育存在着以教师为中心、追求实用、守成等理念误区,阻碍了大学生思想政治教育实效性的有效提升和教育目标的有效达致。导致教育理念误区的原因既有市场经济的影响、学生面临就业压力的现实处境等因素,也有教育制度及教育主体个人的因素。引导大学生思想政治教育者走出理念误区,既要注重扩充科学理念在主体头脑中的影响,也要注重完善教育制度、培育良好的校园文化,为科学的教育理念生成提供良好的制度环境和文化环境。     

基于内涵发展视域的高职办学理念审视

内涵发展阶段,高职教育应以质量提升为核心,以特色积淀与彰显为重点,回归教育本质,注重职业素质养成,重视高职文化与育人文化生成,凸显其文化影响力与吸引力。在对高职教育价值取向和理性追求解析基础上,系统审视内涵发展视域中高职的办学理念、办学定位、办学目标、办学思路和办学特色。办学理念犹如办学的灵魂,办学定位、办学目标、办学思路、办学特色等是办学理念的延伸和载体,共同构成办学主体对"办什么样的学校"和"如何办好学校"的深层次理性思索。     

我国高职教育定位浅谈

目前我国正处于对技能型、应用型高层次人才高需求的时期,我国的高职教育取得了可喜的成绩,但在发展过程中存在着诸多问题,其问题产生的根源主要是高职院校定位不准,本文结合国内外的成功案例,分析高职教育与普通高等教育、职业培训与职业学历教育、高职教育的专科与本科层次几方面的主要区别,探讨高等职业教育的正确定位。     

西方生态理论与我国生态文明建设关系浅析

工业革命以来,生产活动对自然环境的破坏使人类面临着资源枯竭、生存环境恶化、全球变暖和物种灭绝等生态难题。如何正确认识并处理人与自然的关系,保护人类赖以生存的环境,这一重大命题摆在了面前。西方生态理论试图通过研究人与自然的关系,重新审视人类在整个自然界中的地位来实现人与自然的和谐发展,有着重要的理论价值和现实意义,也为我国的生态文明建设提出了一些切实可行的理论参考和可供选择的社会方案。     

高职心理健康教育实训课程实践探析

文章通过对当下高职大学生学情特点、心理健康教育课程特点、高职人才培养特点的分析,对心理健康教育实训课内涵进行探讨,揭示实训课设计要体现参与、体验、感悟、分享、成长等方面的要求。并据此对实训课实践进行探究,寻找实训课的实现方式,提升教学效果。     

竺可桢办学理念探析

一个校长的办学理念决定着一个学校的办学方向和办学水平.本文着重介绍和分析民国时期浙江大学校长竺可桢主张的办学理念,以学其“求是”的办学精神、不拘一格的用人标准和借鉴办学创举.     

发展新型旅游高职教育的理念与模式

高职旅游管理专业是一个极具潜力的专业。为满足社会和旅游企业对旅游人才的需要,旅游专业人才的培养模式和教学内容要适应现代旅游市场对高素质旅游技能型人才的需要,并逐步与国际化的旅游教育发展接轨。     

西方发达国家传媒管理体制及对我国的启示

现阶段我国媒体行业发展迅猛,新媒体的大量涌现对政府部门的监督管理提出了新的挑战。为应对新的形势,对我国现行的媒体管理体制进行改革,对传媒产业实行正确适度的管理是政府职能良好发挥的根本体现。借鉴西方国家的传媒管理体制,客观地分析我国传媒管理体制的变革与发展,积极探索我国传媒管理体制的改革目标,将为我国传媒业发展创造更加宽松的环境。     

西方发达国家传媒管理体制及对我国的启示

现阶段我国媒体行业发展迅猛,新媒体的大量涌现对政府部门的监督管理提出了新的挑战。为应对新的形势,对我国现行的媒体管理体制进行改革,对传媒产业实行正确适度的管理是政府职能良好发挥的根本体现。借鉴西方国家的传媒管理体制,客观地分析我国传媒管理体制的变革与发展,积极探索我国传媒管理体制的改革目标,将为我国传媒业发展创造更加宽松的环境。     

浅议我国信息经济与西方国家的发展差距

通过对中西方信息经济的比较,分析,认为双方具有某些共同的趋势,但仍存在着发展过程、操作方式、指导思想上的差距。     

高等职业教育塑造大学精神之探析

高职教育是高等教育的一个类别,大学精神是保证高职教育突出高等教育属性的重要支撑。大学精神在高等职业教育中的弱化现状有许多表现,其中过分强调以就业为导向的教育功利化现象较为突出。应加快开展高职院校大学文化建设,纠正其功利性价值取向,营造以育人为本的教育氛围。