试论高校青年教师专业发展

高校教师质量是决定高等教育质量的根本因素,而高校教师专业发展是提升高校教师质量的核心所在和根本措施,也是提升教师职业“专业性”以及教师本人专业水平的关键因素,还是青年教师保证职业稳定、实现事业成功的必由之路。本文从高校青年教师专业发展的理论基础、发展内涵和发展中的问题及对策等,探讨了高校青年教师专业发展。     

高校教师劳动力流动的社会学分析

高校教师的流动成为高教界关注的重要问题,教师流动可分为合理有序流动和无序流动,目前,我国部分高校尤其是地方高校存在较严重的教师流失现象。文章从社会学视角,分析了高校教师流动过程的特征,说明了当前我国高校教师流动的现状及问题。最后,就如何防止我国高校教师流失,促使教师合理流动提出了几点建议。     

构建高校教师培训体系的思考

高校教师培训体系的建构问题是高校教师培训建设中的重要领域,通过对我国高校存在的主要问题分析,试图从高校教师培训体系构建的维度指标选择原则及教师培训体系构建中需要注意的几个侧重点出发,来探讨高等院校的教师培训体系的构建问题。     

高校教师职业技能现状研究——以广西三所高校为例

高校教师职业技能水平的高低直接影响到高校教育教学实践能力的高低,关系到人才培养的质量。随着我国教师教育的开放化,教师来源渠道的多元化和大量综合性大学参与到培养、培训教师的行列中,进一步加强教师职业技能训练的力度,是提高高校教师职业技能现状的有效途径。本文以广西三所高校的教师及学生调查问卷数据和其它数据为依据分析高校教师职业技能的现状,通过调查分析以期能够对广大教师的教育教学研究有所帮助。     

民办本科高校教师薪酬现状及其影响因素

民办高校是我国教育体系的重要环节,在整合教育资源、普及教育、育人方面发挥着重要作用.高校教师是播撒知识、传道受业的重要载体.但近年来我国民办本科高校在发展中受限,使得高校教师的薪酬待遇较低.本文从民办本科高校教师的薪酬现状出发,在分析影响民办本科高校教师薪酬的基础上,提出提高民办高校教师待遇的对策,以期对教师薪酬水平的提高提供可行性参考.     

高校教师工作压力源研究

高校教师肩负着教学、科研等多重任务,随着社会转型和高等教育改革的全面推进,他们的工作压力越来越大.长期高强度的压力影响了高校教师的身心健康,给我国高等教育事业的发展带来极大的隐患.从关心教师群体健康和推动中国教育事业发展的角度出发,通过问卷调查法,针对高校教师这一群体,运用聚类分析剔除高校教师压力测量量表中重叠的信息,对高校教师压力源进行主成分分析.结果显示,高校教师职业压力较大.通过进一步分析高校教师压力源,发现高校教师压力主要来自工作保障压力、角色压力、工作无乐趣压力、教学保障压力、人际关系压力和工作负荷压力.     

我国高校青年教师实践能力培育探讨

要培养大学生的实践能力和创新能力,首先教师应该具备较强的实践能力。然而,很多高校教师特别是青年教师实践能力普遍很低,不足以胜任大学生实践能力的培养。因此,文章分析了当前我国高校青年教师实践能力的现状与存在的主要问题,在借鉴国外院校提升教师实践能力成功经验的基础上,重点讨论了如何培育和提升高校青年教师的实践能力。     

应用AHP法评价高校教师科研能力

高校教师的科研能力是教学能力的延伸,科研过程是知识积累的过程,科研能力的提高为教学的发展提供平台。因此高校教师的科研能力关系到高等教育的质量。本文根据高校教师科研能力考评的目标,基于层次分析法建立了一个多层次的分析结构模型,为高校教师科研能力的评定提供一种量化的方法。     

浅谈高校思想政治理论课教师教学能力提升

思想政治理论课教师的教学能力是保障思政课教学质量的关键因素.目前,高校思政课教师普遍在教材驾驭能力、教学创新能力、教学组织能力、教学语言表达能力、科研服务教学能力等方面存在不足.高校应健全规章制度,搭建多元化的教学研究和教育培训平台,强化思政课教师的学习意识,提升思政课教师的教学内功,多措并举,激发思政课教师提升教学能...     

高校教师权威受冲击原因和对策的思考

由于教师自身、学生意识、互联网普及三个方面的原因,我国高校教师权威受到逐渐增大的冲击.针对原因,高校教师可以通过增强敬业精神和专业素养,适度创造民主氛围,充分利用网络教学来巩固并增强高校教师权威.     

我国高校教师岗位聘任制初探

随着现代教育的发展 ,我国高校实行教师岗位聘任制 ,是我国高校内部管理体制改革和人事制度改革的重要组成部分。本文就我国高校教师聘任制的历史和现状 ,现阶段我国实施高校教师岗位聘任制的几个基本环节以及存在的主要问题加以探讨。     

专业化背景下的大学英语教师培训问题研究

教师是教学行为的主体,也是教学改革的实施主体.随着大学英语教学改革的不断深入,教师专业化问题成为世界各国教育研究的热点之一.以如何实现大学英语教师专业化作为关照视角,结合我国大学英语教师专业化建设过程中存在的主要问题,从调整教师知识结构,更新教师教学理念和教学方法,提高教师多媒体和网络教学能力、科研能力入手,多渠道、多途径加强师资培训,实现大学英语教师的专业化.     

关于河北省高校编制问题的思考

编制问题是当前制约河北省高校发展的重要原因。编制紧张导致高校教师短缺,教师负荷过重,不利于教师的知识更新和观念创新,影响了教育教学质量。解决编制问题,要从改革高校拨款机制入手,同时出台新的编制标准,加快人事制度改革步伐,提高用人效益和办学水平。     

论高校教师德育功能发挥的有效途径

大学生的健康成长离不开高校有效的德育工作,而有效的德育需要高校教师发挥其不可替代的作用,这是由教师身份、教学德育性和高校特殊性决定的。为了充分发挥高校教师德育功能,需要他们从言传和身教两方面人手,促进大学生健康成长。在言传中,充分发挥两课教师在德育中的主渠道、主阵地作用;同时发挥不同学科教师在德育中的辅助作用。在身教上,加强高校教师自身师德素养,以身示教;组织有关德育教育的活动,对德育进行实践锻炼。     

新时期高校教师师德师风建设现状与对策

新时期下,我国高校教师师德师风建设迫在眉睫。本文着重分析高校教师师德师风建设现状及产生问题的原因,最后从制度建设、加强宣传教育以及参与学生工作三个方面提出解决对策。     

高职高专实验教师队伍建设的现状与思考

我国高等教育正在由精英教育向大众教育转变,为适应这一转变,高校教师队伍的建设也成为各高校的重要工作之一。高最高专院校,都存在着不同程度的对实验教师队伍建设重视不够的情况,而实验教师并不是单纯的实验室管理人员,更主要的他们是培养学生实践能力和实践水平的直接参与,他们在教学工作中的重要性是绝不可忽视的。     

浅谈我国高校教师教育改革路径

本文针对高校教师教育存在的师德建设、教育专业等诸多问题,找出了我国高等学校教师教育改革的一些路径。     

现代高校创造型教师人格魅力的塑造

师德、师能和师心是影响现代高校教师人格魅力主要因素。如何塑造创造型教师人格魅力,文章从教师意识、师德情操、理论修养、研究意识及师资管理等五个方面进行了探讨。     

高校教师能力素质模型的构建

一、问题的提出 教师是高校最宝贵的人力资源,教师队伍的系统化建设和科学管理对高校教学质量与科研水平的提高尤为重要.然而,教师管理也是高校人力资源管理的难点和重点.与其他人力资源管理相比,目前高校教师管理方面仍存在着一些突出的问题:理论缺乏系统性,结合自身情况进行理论研究的行动相对滞后;观念相对落后,对高校教师管理的重要性认识不足;传统的人事机制不再适应现代管理的需要;教师配置不够合理,层次结构、年龄结构和学历结构与需求不符.这些问题严重制约了高校教师创造力的发挥,也影响了高校科研水平和教学质量.     

高校教师压力源与应对方式分析

时代的发展以及社会对高等教育要求的提高,使高校教师们承受着来自多方面的压力。教师过高的职业压力会对教学和学生的发展造成了一定的负面影响。所以,本研究分析高校教师压力的状况、来源及应对方式。目前,高校教师总体压力程度偏低,其中工作负荷以及学校管理制度构成高校教师的主要压力源,个人特质以及家庭因素对压力的影响显著,而高校教师在产生压力的情况下,倾向于寻求工具性或情感性的社会支持。