商务英语函电文体特征及对写作教学的影响

商务英语函电是国际贸易中沟通信息最基本的途径之一。要想书写好外贸函电,首先必须要了解外贸函电的文体特点及一些重要原则,以塑造良好形象,达到有效沟通的目的,并能够进一步在教学中给学生以指导,从而更好地提高学生商务英语函电的写作能力。     

跨学科视角下的商务英语教学

随着全球一体化趋势迅猛发展,未来世界所需要的是具有跨学科能力的人才.以跨学科能力为基础,探讨商务英语专业的培养目标及课程体系设置,以期对促进商务英语专业的发展产生积极的影响.     

The Application of English Songs in English Teaching

Enjoying English songs as a aort of supplementary teaching oan stimulate students' learning and improve teaching quality, This paper mainly describes how to apply English songs in English teaching     

Application of Schema Theory in College English Writing Teaching

写作教学在大学英语教学中占据着重要的地位。针对大学生在英语写作中存在的种种问题,本文试图阐述一种解决方法,即图式理论指导下的英语写作教学方法,说明图式理论对提高大学生英语写作水平的作用和功效。     

形成性评估在大学英语教学中的应用

在当前的大学英语教学中,作为辅助手段的测试方法有诸多缺陷,为了更好地达到教学目的,促进学生学习的积极性和有效性,实施形成性评估非常必要。同时,在实施过程中要注意其目的性和方式方法。     

Characteristics of Business English and Translation

Business English Business Communication Theory and Practice and other information, and its highly specialized vocabulary, writing a formal specification, the statement simple, multi-language set sociability. Business English translation shall be subject to "true, accurate, and unified the" three principles, business should have a strong participant in cross-cultural awareness, as far as possible, such as cultural information.     

The Differences between English and Chinese in My View

this essay is aimed to explore the differences between English and Chinese from three aspects. Firstly, English is hypotactic, while Chinese is paratacdc; secondly, passive voice is more often used in English than that in Chinese; thirdly, the expressions of English is stative, on the contrary, Chinese is dynamic.     

基于典型工作任务的高职商务英语专业商务现场口译课程改革

基于典型工作任务进行商务英语专业课程改革是高职商务英语专业的发展方向,它以工作过程为导向,围绕职业活动进行教学内容设计,彰显了职业教育特色,实现了人才培养与行业需求的零对接.针对商务现场口译课程现有的问题,引入了典型工作任务这一前沿理念,并对典型工作任务引领下的商务现场口译课程改革做了一些有价值的探索,为职业英语教育提供了新的视角.     

WAP业务发展浅析

随着短信市场逐渐饱和和平淡,一直潜藏着的WAP业务开始慢慢露出水面,受到市场的亲睐。本文试图从产业链的构成以及产业链上各利益主体关系的博弈,来对WAP的发展作出一些分析和思考。     

湖南零售业态现状及对策研究

作者对湖南零售业态现状、存在的问题及发展趋势进行了系统研究。在我国零售业入世过渡期已结束、外资将全面进入的背景下,为湖南省零售业态的选择、发展提供了新思路,特别是为零售业态的调整探索出一系列方法。     

日本企业开展海外事业的特征及对华业务的新动向——JETRO《2006年日本企业开展海外事业问卷调查》评述

日本贸易振兴机构公布了《2006年日本企业海外事业开展问卷调查》的结果。该调查揭示日本企业开展海外事业的动因、设立海外网点的特征及国内外事业扩展的不同侧重点。虽然日本企业把中国作为设立海外网点、扩大海外事业等的首选地区，但中国在吸引日本企业设立研发网点及地区总部网点、作为产品销售及通用产品生产基地的地位等方面面临的形势却并不乐观。中国自身的投资环境及中日关系的现状等是影响日本企业对华业务开展的主要因素。     

日本企业开展海外事业的特征及对华业务的新动向

日本贸易振兴机构公布了《2006年日本企业海外事业开展问卷调查》的结果。该调查揭示日本企业开展海外事业的动因、设立海外网点的特征及国内外事业扩展的不同侧重点。虽然日本企业把中国作为设立海外网点、扩大海外事业等的首选地区,但中国在吸引日本企业设立研发网点及地区总部网点、作为产品销售及通用产品生产基地的地位等方面面临的形势却并不乐观。中国自身的投资环境及中日关系的现状等是影响日本企业对华业务开展的主要因素。     

教育生态学视角下的商务英语专业课程体系构建

课程体系是商务英语专业的重要生态因子,是人才培养成败的关键。课程群的建设是构建商务英语专业课程体系的核心。解决课程体系与其局部生态环境的矛盾、课程体系与其限制因子的矛盾是其构建成败的关键。处理好商务知识与语言能力、跨文化交际能力与语言能力、自主学习与课堂教学、人文素养与专业素质、实践教学与理论教学、现代信息技术与传统教学手段等六对生态关系是课程体系构建的途径。这样,才能构建可持续发展的＂知识＋技能＋素养＋实践＂的平衡的商务英语专业课程体系生态模式。     

语用学视域下商务英语翻译研究

语用学研究的主要是特定情境中的特定话语,而商务英语的特殊性质决定了其翻译应从语用学入手。特别是Grice提出的合作原则和Leech提出的礼貌原则有助于从语言学之外的视角来研究商务英语的翻译问题,进而有助于翻译效果的提高和商务行为的成功。     

行动研究在综合英语基础阶段教学中的应用

行动研究是近年来国外发展起来的一种教学理论研究方法,它强调教师作为研究者从教学实践中发现问题并进行自我反思,是解决教学与研究脱节的有效手段之一。在综合英语基础阶段应用行动研究有助于教师深入了解教学中存在的问题,分析问题、解决问题并反思问题,从而有效地引导学生完成“过渡期”的综合英语学习。     

论国际商事合同的解释

合同解释是指当合同双方的共同合意无法通过证据证明时,法官或仲裁员运用一定的解释的原则、规则对合同文本及其相关资料进行合理的、具有法律拘束力的阐释。在国际商事合同的解释过程中,由于各国的合同解释原则、规则都具有差异性,因此可能会发生合同解释的法律冲突和法律适用问题。本文认为,合同解释作为合同中一个相对独立的法律问题,其法律适用规则也应是相对独立的。合同解释首先适用当事人选择的支配合同解释的专门法律规则,其次适用合同准据法中合同的解释规则。     

商业模式与企业绩效:控制机制的调节作用

基于组织匹配的观点,文章指出商业模式和控制机制之间存在匹配关系,因为商业模式由企业成员运营,其能否有效运作取决于这些成员的行为。因此,企业需要设计恰当的控制机制来保证商业模式有效运作。文章通过分析控制机制对商业模式与企业绩效关系的影响来发现商业模式和控制机制的匹配关系。研究发现:结果控制正向调节新颖型商业模式与企业绩效的关系,负向调节效率型商业模式与企业绩效的关系;过程控制负向调节新颖型商业模式与企业绩效的关系,正向调节效率型商业模式与企业绩效的关系。文章从控制机制视角回答了如何保证商业模式有效运作的问题,对理解商业模式价值有促进作用,并丰富了对控制机制设计的认识。同时,文章可以指导企业针对其商业模式设计控制机制,通过实现两者的匹配来保证商业模式有效运作进而提高企业绩效。     

东亚经济周期协动的研究

本文认为,东亚经济周期的波动较大,周期的同步性和协动性较低,并且低于欧盟的协动程度。而且从东亚的次区域进行考察,东亚并不存在明显的几个同步的经济周期的次区域,只是东盟之间存在经济周期的长期协整关系和短期的调整机制。因此,从最优货币区理论的经济周期一体化标准看,东亚组成货币联盟的成本较高。     

高职高专商务英语专业学科定位与课程设置

目前商务英语专业发展迅速,但其学科定位并不明确。大多数高职高专院校本专业的学科定位和课程设置均照搬本科院校商务英语专业模式,难以培养出受社会欢迎的复合型应用人才。高职高专院校商务英语专业学科改革中的首要问题是师资水平问题。解决的办法是：根据需要聘请外籍专业教师;自己加大培养力度;选派专业教师外出培训;选派专业教师去实习基地工作。     

大学英语教学中合作学习的应用研究

合作学习是一种流行于世界许多国家的行之有效的教学组织形式,它能够改善课堂的气氛,提高学生语言运用的能力,增强学生的自信,拓展班级授课制条件下的学习空间。将合作学习方式引入大学英语教学之中,有利于促进学生学习成绩的提高,培养学生对学习的兴趣,同时对社会交往能力的发展也有积极作用。