浅析农村中学德育队伍建设面临的问题及对策

新时期，农村中学德育工作越发显得重要。然而，农村中学德育队伍建设却面临着非常多的问题，有些是主观的，有些是客观的。要搞好农村中学思想政治教育工作，各个学校和教育主管部门就应该直面这些问题，用科学的办法解决这些难题，探索出更好的农村中学思想政治队伍建设之路。     

地理环境对农村中学教育的影响及对策分析

论文首先论证了将“地理环境”因素引入农村中学教育的原因和必要性，然后从教育目的、教育手段和教育评价三个层面与内容分析了地理环境对于农村中学教育的重要影响，最后针对这些影响提出教育者改善和发展农村中学教育的四个对策：建立农村中学教育的自信，挖掘自身教育潜力；关注农村学生的实际需要，教学引入职业因素；依托地理环境资源，完善农村中学的教育评价。     

农村教育路在何方--对凤城草河地区两所农村学校的调研及思考

农村教育问题是党和政府十分关心的问题，也是全社会关注的焦点问题。发展农村教育，尤其是农村基础教育，是从根本上解决“三农”问题的关键所在。 一、基本现状 我们此次调研的对象是辽宁省农村实验中学和黄岭村小学。     

浅析当下农村美术教育的现状及解决办法

农村中学美术课程在发展的过程中遭遇尴尬，在推行素质教育的今天，农村美术教育还有许多不适应素质教育的要求地方。农村教育的惰性很大、地方政府认识不到美术教育的重要性，学校受到高考指挥棒的影响，往往都不重视农村美术教育。这样的境况我们该这样去面对、解决呢？     

当前西部农村中学语文教育中人文精神的缺失与培养

传统的语文教育在当前西部农村中学中已面临困境，语文老师们面对绝大多数的“农村留守青少年”，如何将家庭教育中承担的人文精神教育在这些学生们中传递，将会成为目前语文教育在西部农村中学面临的巨大挑战。如何在西部农村中学语文教育中进行有效的人文精神教育，这是本文讨论的问题所在。     

古浪县农村小学布局结构调整思考

近年来，欠发达地区农村教育虽取得了很大成绩，但在软件建设、师资建设和其他功能建设方面仍存在很大的问题。农村学校面临的生存性危机、教师队伍不稳定和专业水平不高、教学设施分散且相对落后、学生客观问题多等因素，制约着农村教育的均衡发展。因此，统筹布局区域教育资源，办寄宿制学校，是解决欠发达地区农村教育可持续发展的方向。     

青海：门源县投资1207万元实施农村初中校舍改造工程

近日，青海省门源回族自治县农村初中校舍改造工程开始实施。该工程是国家为了解决中西部地区初中学校在学生宿舍、食堂等方面存在的困难立项建设的，是目前青海省投资最多、规模最大的重点建设项目。门源县今年争取到该项目的有东川中学、民族中学、旱台中学、珠固中学，项目总投资达1207万元。项目实施后，学校原有的校舍将彻底得到改造，所有当地学生全部实现寄宿。     

豫西南地区农村中学体育教育的现状及思考

本文在对豫西南地区农村中学体育教育现状的考察和存在主要问题成因分析的基础上,提出了解决问题的对策:一是转变农村体育教学观念,二是完善农村学校体育管理体制,三是重视农村体育教育师资队伍建设,四是加强场地器材建设,五是优化农村学校体育课程资源.     

古浪三中创建市级示范性高中工作述略

为了促进甘肃省古浪三中这所农村市级示范性中学健康发展，保障教育公平的有效实现，我校根据农村特点，按照教育规律，探索了一套管理和发展模式，即“四三二一”模式。     

陕西农村中学教师教育技术能力现状调查及分析

该文对陕西部分农村中学教师教育技术能力发展现状进行了抽样调查，在此基础上，分析了影响教师教育技术能力的因素，并结合农村中学实际情况提出针对性建议。     

论中职学校声乐教学中的审美教育

中职教育是培养社会主义新型劳动者的重要阵地之一，音乐教育在其中发挥着积极作用。但是，由于中职学校的学生主要来自农村等地区，很多学生从小学到中学均没有机会接受系统的音乐教育，缺乏系统的音乐基础知识，很多同学刚人学时连基本的简谱都不识，更遑论掌握节奏、旋律、和声、     

国外如何让农村教育“吃小灶”

农村缺乏教师,更缺乏优秀教师,这是新农村建设中遇到的一大难题,也是“人才反哺”的一个重点。在解决这个难题时,世界各国都做了哪些探索,又有什么成功的经验可资借鉴呢?通过立法予以保障制约农村教育发展的瓶颈是城乡差距。为了保证城乡教育均衡发展,一些国家以法律形式为不同地区实行一视同仁的教育提供了可靠保证。英国的相关法律规定:凡年满18岁的农民从业前都必须接受为期1年的技术培训,并获得相当于中学程度的合格证书。自20世纪60年代以来,法国政府颁布了一系列农村教育法令,特别是1960年8月2日颁布的法令确定了农村教育的方针、教学…     

农村基础教育改革新探索

本文以辽宁省桓仁实验学校寄宿制教育体制改革为个案，结合浙江省长兴县和湖北省监利县农村义务教育改革模式，探索我国农村义务教育改革方向。通过案例分析得出了“寄宿制学校（模式）＋教育券（模式）”在解决教育分散、落后、成本高、体制僵硬等一系列问题的同时，还可以打破教育地区分割和城乡分割，实现城乡教育一体化，实现教育公平公正、机会均等的结论。     

农村地区基础教育落后问题及对策

一、农村地区基础教育落后问题的表现 教育落后的地区通常为贫困地区，而贫困地区又多集中在农村地区。农村地区教育问题主要表现有三。     

农村中学作文教学的现实困境及策略

本文通过分析农村中学作文教学中存在的问题,根据农村中学的特点,结合作文教学的理论和实践经验,提出应对解决的策略。     

流动性过剩压力下农村地区货币供给严重滞后的实证分析——基于河北省的农村金融供求缺口分析

文章从农村地区货币供求的缺口测算入手，对河北省农村地区货币供给的严重滞后状况进行了实证分析，并指出了导致河北省农村地区货币供给短缺的深层次原因。并就如何解决农村地区货币供求矛盾提出了系统安排。     

中学音乐课教学初探

农村教育滞后．音乐课堂上的教具更是无人问津，一片空白。面对如此“堪”境。为完成我们的教育教学任务，为祖国输送德、智、体、美、劳全面发展的合格人才，我是怎样上好农村中学的每一节音乐课呢？     

陕西农村地区中学生信息素养培养中存在的问题及对策

随着西部地区农村中小学现代远程教育工程的实施,笔者有机会走访了陕西七个贫困县的各个中学,对各个中学的部分学生、教师及信息技术管理人员进行了深入的调查,在调查分析的基础上找出了陕西农村地区中学生信息素养低的原因,并提出了有针对性的策略,对提升陕西农村地区中学生信息素养的培养起一定的促进作用。     

浅谈农村初中信息技术教学

人类已进入信息时代，信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势。信息技术教育进入中小学是社会发展的必然趋势，对于我们这个农业大国，如何更好地开展好农村初中信息技术教育，提高全民的信息素养，以信息化带动现代化，实现农村教育跨越式发展，这是时代发展的要求，也是缩小城乡教育差距，实现教育公平、促进社会公平、创建和谐社会最有效的途径。本文作者结合近几年的教学实践与探索，谈谈如何才能在农村搞好中学信息技术教育。     

发挥科教扶贫作用提高贫困人口自我解决温饱能力

党的十五届三中全会《关于农业和农村工作若干重大问题的决定》指出：“经济开发要同智力开发相结合，开展科教扶贫”。基本解决农村贫困人口的温饱问题，一个重要的方面就是要充分发挥科教扶贫的作用，提高贫困人口素质。这不仅是各地脱贫致富的经验总结，也是确保如期完成国家“八七”扶贫攻坚计划，控制返贫的必然要求。劳动者素质低，科技教育文化落后，是贫困的重要根源。众所周知，凡是经济发达、生活富裕的地区，必定是科技教育文化发达，劳动者素质较高的地区；凡是贫穷落后的地区，必定是教育科学文化落后，劳动者素质相对较低的地…