新形势下提升基层党校科研资政能力的几点思考

“工欲善其事,必先利其器”,加强基层党校科研资政和教学工作,首先要用马克思主义原理方法和社会主义最新理论成果武装党校教师的头脑,提升党校教师的理论水平和党性修养。习近平总书记在全国党校工作会议中讲到：“只有把一些重大问题从思想理论上搞清楚、弄明白了,党校教育培训才能真正做好。”党校教师是教干部的老师,要做好党性教育、理论教育培训工作,保持广大干部向中央看齐,必须首先提升自身的理论水平、党性修养和看齐意识。一是加强党校教师对马克思主义经典著作、中国特色社会主义理论和习近平系列重要讲话精神的学习,通过“学原著、悟原理”,使党校教师对马克思主义理论思想做到“真懂、真学、真信、真会”,坚定道路自信、理论自信、制度自信,切实提升党校教师政治素质和理论素养。二是更加紧密地跟踪和深入学习中央重要会议、文件和习近平系列重要讲话精神,及时把握中央的路线、方针、政策,真正从思想和理论水平上做到“党校姓党”。     

高校业余党校教学存在的问题及对策

业余党校教学是高校思想政治教育的重要平台,在高校思想政治教育系统中发挥着重要的作用。随着形势的发展,高校业余党校在教学理念、教学内容和教学方法等方面都存在着诸多不相适应的地方,必须引起高校业余党校工作者的高度重视并采取相应的对策。     

善用文本载体涵育高校师生马克思主义理论自信

马克思主义经典著作是学习和研究马克思主义理论的文本载体,是坚定大学生信仰、提升高校思想政治工作水平的重要学术资源.对马克思主义经典著作的学习和研究有助于提升高校思想政治工作者理论阵地发声的底气、站稳讲台的能力和职业发展的动力.在实际工作中,需充分认识和把握马克思主义经典著作中蕴含的历史逻辑、问题意识并强化价值引领,抓好"读""悟""信""研""讲"等环节,以达到立德树人的育人目的 .     

探索高校学生业余党校社会实践运行新模式

高校学生业余党校是教育、培养学生入党积极分子的有效途径．本文探讨了高校业余党校教育存在的问题并针对性地进行分析，探索业余党校开展社会实践运行新模式。     

浅论如何保证党校马克思主义经典原著导读课的教学效果

马克思主义经典原著导读课是体现党校特色的重要课程。保证原著导读课的教学效果,是发挥党校理论教育功能的必然要求。根据精练、管用的原则,选好马克思主义经典著作导读篇目,是保证原著导读课教学效果的重要前提。从马克思主义理论高度准确回答学员工作中的理论困惑,树立问题意识,是保证原著导读课效果的根本要求。注重教学形式,改进教学方法,则是保证原著导读课教学效果的重要条件。     

论党校教育与党性锻炼

江泽民指出:"办好党校,必须十分重视加强学员的党性修养,把党性教育作为党校的必修课.要把加强学员的党性锻炼同学习马克思主义,同党校的日常活动紧密结合起来,把党性锻炼贯穿于党校教育的全过程,真正使各级党校成为学员进行党性锻炼的熔炉."这一论述精辟深刻地阐明了"党要管党","从严治党",党性锻炼刻不容缓.同时也强调党校教育必须成为党员党性锻炼的过程.笔者认为,要使党校教育成为党员党性锻炼的过程,就必须把加强党员领导干部的党性教育作为一项系统工程来抓.     

用马克思主义中国化最新成果引领高校党校培训工作

高校是培养和造就社会主义事业建设者和接班人的重要场所,作为校中之校的高校党校,是开展马克思主义基本理论和党的基本路线、基本知识教育,培养骨干队伍的重要阵地。高校党校培训必须高举中国特色社会主义伟大旗帜,必须以马克思主义中国化最新成果为核心内容,必须全程融入社会主义核心价值体系的内容,必须突出当代中国马克思主义的实践特色。     

略论西方“民主”思潮对中国先进分子的影响

中国共产党是马克思主义政党,马克思主义民主观是我党带领全国人民进行人民民主主义建设的理论指导。没有马克思主义民主观就无所谓真正的人民民主。我党在不同的历史阶段,对民主的认识经历了曲折复杂的过程。而新文化运动时期是确定民主内涵和民主方向的萌芽阶段。又是马克思主义民主观中国化的历史起点,同时也标志着我党马克思主义民主的认识进入了纲领性的历史阶段。从政治学和政治哲学的视角来探索民主又是一次创新的尝试。     

高校学习型党组织建设视域下“学习”的多重意蕴

建设马克思主义学习型党组织,是高校党组织适应我国高等教育发展新形势的客观需要,而建设高校马克思主义学习型党组织的一个基本逻辑前提是,必须弄清"学习"的多重意蕴——带头学习、全员学习、主动学习、互动学习、真实学习、开放学习、全息学习、全过程学习、创新学习和终身学习的真正内涵,从而使我们增强建设高校学习型党组织的针对性和自觉性。     

高校学习型党组织建设视域下“学习”的多重意蕴

建设马克思主义学习型党组织,是高校党组织适应我国高等教育发展新形势的客观需要,而建设高校马克思主义学习型党组织的一个基本逻辑前提是,必须弄清"学习"的多重意蕴——带头学习、全员学习、主动学习、互动学习、真实学习、开放学习、全息学习、全过程学习、创新学习和终身学习的真正内涵,从而使我们增强建设高校学习型党组织的针对性和自觉性。     

职业院校网上党校建设的理论探索与实践

网上党校建设，是对高职院校业余党校教学模式的拓展性尝试，是提高党校教学质量，提升党校学员理论素养的重要途径。针对高职院校学生党员、入党积极分子以及党校学员在党校学习过程中存在的各种问题，作者认为在进行大量调查研究的基础上探索性地提出了通过网上党校建设提升高职学院党的理论素养的设想。并以此为指导思想对网上党校的栏目、内容、信息采集更新、网站维护以及成绩考核等项目进行系统设计。     

学者观点摘编

李慎明：党的中高级干部必须带头学习马克思主义经典著作中国社会科学院副院长李慎明认为,我国思想政治领域出现了各种噪音,对这些事关政治方向和根本原则的重大问题,对各种敌对思潮的侵害,党的中高级领导干部必须旗帜鲜明、理直气壮地进行斗争。而要做到这一点,党的中高级干部就必须带头学习马克思主义经典著作,切实弄清中央提出的＂四个分清＂：     

以马克思主义理论为牵引,加强大学生政治信仰教育

大学生政治信仰问题是目前社会和高校十分关注的教育问题,是大学生思想政治教育的核心内容。要深刻认识高校大学生政治信仰及其教育的重要作用,以马克思主义理论为牵引,切实加强和改进大学生政治信仰教育,引导青年大学生树立正确的政治信仰,对坚持和巩固马克思主义在我国意识形态领域的指导地位,把大学生真正培养成为合格的社会主义事业的建设者和接班人,具有重要意义。     

党的群众路线观点的理论渊源及根本立意探析

思想是行动的先导和动力,群众路线是群众观点的具体运用,是在群众观点基础上形成的我党在一切工作中的根本路线。我党开展群众路线教育实践活动的前提和先决条件就是要对全党进行马克思主义群众观点教育,在活动中使全党进一步坚定群众观点,使践行群众路线成为自觉行动。我党的群众观点在继承和发展马克思主义经典作家有关人民群众创造历史的唯物史观的同时,对中国传统的民本思想也有所扬弃。     

县级党校在基层学习型干部培养中存在的问题及对策分析

党校作为培训党的各级领导干部的重要阵地,在建设学习型政党中责无旁贷。把基层组织建设成为学习型党组织,才能务实建设马克思主义学习型政党的基础。县级党校是基层党的理论研究的主阵地和培训基层干部的主渠道,在推进建设学习型党组织的路途中,县级党校有着不可推卸的重任。不是事不关己,而是可以有大作为。     

深化教学改革提高干部培训质量

一、以学习和传播马克思主义中国化最新成果为中心，构建教学新布局 （一）用马克思主义中国化最新成果武装干部，是党校姓党的本质体现，也是党校教学的根本任务。根据中央和省、市委关于干部教育培训精神，在完善“三基本”“五当代”教学布局基础上，突出对马克思主义中国化最新成果重大战略专题设置。     

以实事求是原则引导高校思想政治教育

我党创立于新民主主义革命时期的实事求是这一思想路线,其科学内涵在不同时期不断地被丰富和发展,是马克思主义中国化理论成果的精髓,也是我党一切工作的指导原则。高校的思想政治教育工作要始终以实事求是的原则引领思想政治理论课创新,营造良好的学术氛围,指导高校"全员育人"。     

深入开展“三讲”教育要做到“四个突出”

党中央决定在全国县以上领导班子和领导干部中，深入进行以“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的党性党风教育，这是一项长期的任务，必须以“三讲”精神来抓“三讲”教育，特别要做到“四个突出”，真正把“三讲”教育深入下去，收到实效。一、突出理论学习，立足学习提高理论上的成熟是政治上的成熟的标志。抓好学习是“三讲”教育的前提和基础。只有学习搞好了，才能思想请、方向明，才能对党中央开展“三讲”教育的重要性和必要性有更深刻的认识，树立起正确的态度，与党中央保持一致。因此，各级领导干部要树立马克思主义学风，端正…     

关于建设马克思主义学习型政党的思考

我们党历来是一个重视学习、善于学习的党。党的十七届四中全会提出，把“建设马克思主义学习型政党，提高全党思想政治水平”作为党的建设的一项重大而紧迫的战略任务抓紧抓好。这是我党深刻总结历史经验，科学分析当前形势，着眼于提高党的执政能力、保持和发展党的先进性、从全面推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程的全局出发...     

马克思主义发展史就是与时俱进的历史

学习马克思主义发展史,可以使我们更深刻的领悟"三个代表"重要思想。马克思主义发展史是与时俱进的历史,深刻的学习和领会"三个代表"与马克思主义的关系,可以深刻的领会三个代表思想所体现的与时俱进的精神。