谈课堂教学效果的影响因素

课堂教学效果的好坏,一直是教学工作者关心的问题,它受到了诸多因素的影响。本文主要从环境因素、学生因素、教学手段因素和教学内容因素来阐述其对课堂教学效果的影响,重点阐述了学生因素对课堂教学效果的影响。     

教学型大学课堂教学质量影响因素研究

高校教师教学质量是学校完成教学任务、实现培养目标的基本保障。但以往研究基本上探讨课堂教学质量的通用性影响因素,而专门针对教学型大学的研究非常少见。本文运用文献法和访谈法,系统地探讨了教学型大学课堂教学质量影响因素,主要包括教学型大学重科研轻教学、课程性质、学生评教、教师生活满意度、教师沟通技巧、教师归因方式和教师毅力等7个方面。基于本研究成果,本文从学校及教师两个层面对提高教学型大学课堂教学质量提出了对策。     

我校护理本科专业课堂教学效果影响因素调查

目的:了解我校护理本科专业学生课堂教学效果的影响因素,提高护理专业教学质量。方法:随机抽取2009级、2010级和2011级护理本科班500名学生,采用"课堂教学的问卷调查表"对护理专业课教师的课堂教学效果影响因素进行问卷调查。结果:教师的个人素质、多媒体教学、授课班级大小等均对课堂教学效果有影响。结论:应采取有效措施,提高我校护理本科专业课堂教学效果。     

浅谈教师课堂教学中的语言技巧

教师的语言是教师实现教学目的的主要手段,教师优美的语言能使学生产生愉悦的情感。文章主要探讨了教师在课堂教学过程中语言技巧的运用以及教师如何提高教学语言修养。     

浅谈情感教学在写作课中的运用

良好的情感教学不仅能使学生在学习过程中由消极状态变为积极状态，还能提高课堂教学效果和学生的学习效率。情感教学贯穿于整个教学过程的始终，需要教师精心设计，细心准备，全身心地投入。实践证明，教师的情感状态是影响课堂教学的关键因素，运用良好的情感教学在写作课的教学中将起到良好和积极的教学效果。     

浅析营造学生体育氛围的几个主要途径

体育氛围对提高学生体育学习兴趣起着很重要的作用。在日常的体育教学实践过程中,目前的体育课堂教学多数把培养学生的体育学习兴趣作为提高学生学习能力和提高课堂教学效果的重点来抓,然而往往忽视了体育氛围对学生参入体育活动的影响。本文运用文献资料法,逻辑归纳法阐述了营造学生体育氛围的几个主要途径,旨在为广大体育一线教师参考。     

论高职院校教学PPT制作的几点技巧

中国青年报报道,截至2009年,投影机在我国高校的普及率已达30.2%。PPT课件因其具有的内容丰富、形式生动、切换灵活的优势正冲击着传统的粉笔加黑板的授课方式,这对于提高高职院校的课堂教学效果是一次难得的机遇,但同时,PPT课件在设计及制作上存在的一些问题,也严重削弱了教学质量,本文结合高职学生的学习特点和笔者多年的教学实践经验,探讨了高职教学PPT在色彩的选择、图片的选用与线索设置上的一些实用技巧,为提高课堂教学质量提供了有益的参考。     

基于概念图的3DSMAX 动画教学设计与应用测评

好的教学设计是提高课堂教学实效性的必要条件,教师的课堂教学效果如何直接关系到教学目标的实现与否.如何进行高效的教学设计以及如何有效的进行对学生知识建构和运用能力的评价是诸多教师关心的问题.本文结合实际教学经历对教学设计的组织以及相关评价进行了阐述.     

大学英语精读课教学改革之探究

精读在大学英语课程中举足轻重,历来作为核心主干课。然而那种以教师为中心的传统教学方法,严重阻碍学生学习效率和运用语言能力的进一步提高,直接影响精读课教学的效果与质量。英语教师应该实施课堂教学改革,采取形式多样的教学手段,把课堂教学变成培养学生创新精神和实践能力的主阵地,才能启开学生的心智,促进学生自主发展,真正把素质教育落实到学生身上。     

高职院校应用写作教学的现状及对策

本文从高职院校应用写作教学现状入手，提出提高教师素质、灵活运用多种教学方法、强化实践训练环节、运用多媒体教学手段及改革教学评价方式等提高应用写作课堂教学质量和效果的途径。     

浅议计算机辅助英语教学

CALL对教师教学的影响是教育信息化，它作为一种教学手段被越来越多地运用到日常课堂教学中，成为当前实施素质教育、提高课堂教学效率的一个重要手段。本文初步探讨了计算机辅助英语教学的优势和英语课堂使用计算机多媒体技术时应该注意的一些问题。     

高校课堂教学中知识转移影响因素及过程分析

知识转移是近年来企业创新研究的方向之一,课堂教学也是一种知识转移的过程,运用知识转移相关理论对高校课堂教学提高教学效果具有参考意义,教师、学生、转移的知识、教师与学生的距离对提高知识转移的效果、促进教学相长具有重要影响。     

浅析多媒体技术在计算机教学中的应用

多媒体教学是提高课堂教学效果的先进教学手段。多媒体的恰当运用,可使课堂教学活动更加符合学生的心理需求,促使学生始终在愉悦的氛围中积极主动地获取知识,做到当堂学习,当堂消化吸收,无须课上损失课下补,减轻了学生的学习负担,提高了课堂教学效率。     

谈正确运用体态语言优化英语教学

改进英语课堂教学方法是实现教学目标、提高教学质量与效果的重要因素。正确运用体态语可简化英语教师课堂教学语言、优化教学效果     

浅谈课堂教学效果与现代教学技术的应用

提高教学质量的关键在于搞好课堂教学 ,课堂教学的效果如何在教师的课堂教学艺术。本文认为 ,在当前教育的新形势下 ,教师要在传统的教学方法的继承和发扬的基础上 ,运用现代教学技术手段 ,提高教学艺术 ,进一步提高课堂教学效果。     

提高地理课堂教学效果的几点方法

课堂是学生接受知识、提高自我适应社会能力的场所,也是高中教师引导学生提高自身素养的场所。而课堂教学效果的好坏直接关系学生知识获得的多与少、能力的高与低。人才创新、观念创新、教育创新、手段创新是当代教育改革与发展提出的客观要求,地理学科需要教师能够在传统教育模式的基础上,实现教育观念和手段更新,如此课堂效果可大有改观。为此,我们在地理教学中进行了许多积极而有益的探索。本文希望以地理课堂教学作为突破口,通过采取恰当的方式,提高课堂教学效果。     

外语课堂多模态PPT演示的效果研究

随着现代教育技术的进步,外语课堂教学越来越呈现出多模态的特征。作为多模态教学的核心部分,PPT演示教学变得越来越重要。但是PPT演示教学,要想发挥它真正的作用,是需要不断研究和提升的。很多教师的PPT教学完全没有发挥出这种多模态的特征,变成了板书的另外一种表现形式。因此,教师通过不断研究比较,通过不断学习,能提升自己的PPT设计水平,从而提升多元识读能力。     

微生物与免疫学教学中课堂提问的艺术

课堂提问是一门艺术,也是教学过程中最常用的教学手段之一.常言道:学起于思,思起于疑,疑解于问.提问是教师促进学生思维、评价教学效果以及推动学生实现预期目标的基本控制手段.在教学过程中,采取恰当的提问方式,可以开阔学生思路,启发学生思维,帮助学生掌握学习重点,突破难点,提问的艺术越高,对激发学生的求知欲和创造欲的效果就越好.同时能够提高课堂教学效率和师生情感的交流,优化课堂教学,对学生掌握、巩固所学的知识可收到事半功倍的效果.     

浅谈课堂教学效果与现代教学技术的应用

提高教学质量的关键在于搞好课堂教学，课堂教学的效果如何在教师的课堂教学艺术。本认为，在当前教育的新形势下，教师要在传统的教学方法的继承和发扬的基础上，运用现代教学技术手段，提高教学艺术，进一步提高课堂教学效果。     

学生消极应对教学互动环节的原因和对策分析

教学互动是提升课堂教学效果的必要手段,高校毕业班的部分学生消极应对教学互动环节是一个普遍存在的问题。以湖北理工学院土木建筑工程学院专业课课堂教学为研究对象,分析学生消极应对教学互动环节的原因,提出切实有效的改进措施,并将这些措施运用于2009-2010级道路桥梁工程技术专业和土木工程(专升本)专业的专业课教学互动环节中。研究结果表明,毕业班学生消极应对教学互动环节的主要原因为:1教师的权威性和以教师为中心的教学模式;2学生的谦虚心理和消极的学习态度。采取合理有效的改进措施改善了互动教学的现状,提升了课堂教学的质量。