平面设计教育中的创新能力培养研究

随着素质教育的进一步深入,如何培养创新型的高素质人才已经成为我国高校急需解决的一个问题。在这种时代背景下,平面设计教育也要深入探究如何提高学生的创新能力。培养创新型人才已经成为当前平面设计教育的人才培养目标,同时也是教学的重难点。本文从用课题带动学生的创新能力、调整平面设计的课程体系、激发学生在平面设计教学中的学习兴趣、注重与其他学科的交叉合作、关注学生的创新心理等方面,全面分析了这一重要论题,希望以此促进我国高校平面设计教育的顺利发展。     

高职院校平面设计类设计色彩课程的教学创新分析

高职院校的教学目的和普通本科院校是有区别的,同时学生的学习也有自己的特点,高职院校的平面设计类专业的目的是为社会培养大批实践能力强的设计人才,设计色彩课程又是平面设计类专业非常重要的课程,非常具有研究的意义,文章将结合高职院校学生的相关特点,来对其平面设计类设计色彩课程的教学创新进行分析。     

《Photoshop平面设计》课程教学改革的思考与实践

本文针对中职计算机平面设计专业Photoshop课程教学面临的新问题,探讨了通过变革教育理念、教学方式方法来激发学生的创新潜力,培养学生的创新能力,提高教育教学效果的方案。     

中职平面设计课程教学改革的思考

平面设计课在设计类专业课程体系中起着举足轻重的作用，提升平面设计教学理念，培养更能适应时代发展需要的高素质平面设计人才，避免学生出现“眼高手低”或“眼低手高”的现象，促进平面设计教学的可持续发展，培养学生自学能力，培养学生团结协作能力，笔者经过多年的教学实践，认为要做出一定的教法改革才能有效教学。     

《版式设计》教学中的行动导向教学法

版式设计是平面设计的核心,是专业设计基础课,广泛的应用于平面设计的各个领域,对设计者来说,要利用技术把艺术和思想统一起来,充分表达设计者和设计本身内容与精神,表现视觉艺术独特的艺术性。版式设计在教学课程中应推行注重实际操作能力的教育模式,强调动手能力的同时,又注重开发学生的创造性思维,     

探究微商思维在高职市场营销教学中作用

高职市场营销教学有效性的提高,要求教师能够从当前的市场营销环境着手,切实提高学生的市场营销能力,促进学生的创新发展。随着手机聊天应用软件-微信的出现,微商思维在市场营销中获得了广泛的应用,这也要求教师在教学中能够重视对微商思维在高职市场营销教学的作用,转变学生的传统营销思维,促进学生在创新方面和实践方面得到进一步发展。本文先就微商思维进行简要的分析,然后探究微商思维在高职市场营销教学中的作用,最后就应该如何将微商思维应用于高职市场营销教学中提出若干意见和建议。     

以就业为导向的Photoshop-平面设计课程教学改革实践与探索

本文作者在Photosh0p平面设计课程教学中以学生为主体，以就业为导向。探讨如何通过构建以就业需求为导向的教学内容设计、创新教学方法以及相应教学评价的实施来提高学生对图像处理的创新能力，更好的为就业作铺垫。     

新课改背景下平面设计课程教学改革思路研究

在新课改背景下,平面设计课程教学改革成为众多高校和教育工作者关心的问题;如何改进平面设计课程教学关系到学生综合素质的培养和竞争力的提升。本文将针对当前的平面设计课程教学现状,对改革思路进行探究。     

论环境艺术设计创新思维教学

阐述了环境艺术设计专业的发展背景,并对我国环境艺术设计专业教学现状进行了分析,说明了创新思维教学在现有的环境艺术设计教学中实施的必要性和迫切性,最后提出了创新环境艺术设计思维的构想,以达到培养学生的设计创新精神,提高教学水平的目的。     

数学课堂中培养学生的创新能力

当新课程走进学校,走进课堂时,带来了新的教学观念、教学理念.在新的课程标准中,创新教育的目标是培养学生的创新意识,训练学生的创新思维,开发学生的创新能力.     

浅谈在化学教学中创新思维的培养

创新思维是创新的智能系统。在化学教学中所研究的创新思维是一种新颖独特的思维活动。它包括发现新事物、提示新规律、创造新方法、解决新问题等过程。它是在一般思维基础上发展起来的，是后天培养的结果。在教学中培养学生创新思维能力，既要符合时代的要求，又不背离化学课自身的特点。教师应努力探索培养学生创新思维的途径，营造“和谐”氛围，优化创新心理，打破思维定势。同时。应拓宽思路，培养学生发散与逆向思维能力，以真正达到在教学中实施素质教育的目的。     

关于烹饪教学中学生创新思维的培养

随着社会经济的快速发展,社会市场中对人才的要求也在逐渐发生相应的转变,除了专业的技能之外,人们逐渐开始关注人才的创新思维和能力,这也就表示在人才培养的过程中,需要加强培养和提升学生的创新思维。为了适应社会时代的发展与进步,当前在烹饪教学中也逐渐开始重视培养学生的创新思维。基于此,针对在烹饪教学的过程中应该如何培养学生的创新思维进行分析,对学生创新思维的提升以及对创新人才的培养具有重要的意义和作用。     

浅谈中职计算机教学创新教育研究

近年来,创造性思维越来越受重视。成为各类学校教育和教学中必不可少的重要一环。因此,要改变学生的学习态度和学习方法,以创新思维的激发为实施手段,以培养学生的创新能力,促进学生素质教育。本文提出了在中职计算机教学中实施和加强创新教育的策略和措施。     

对田径教学培养学生创新思维的探究

创新是一个民族不断发展的需要,是一个民族进步的灵魂。只有培养青少年学生的创新思维才能培养出符合时代要求的新时代人才。在田径教学中只有发挥自身特点使田径教学起到培养学生创新思维的作用才能使田径教学符合新时代要求。     

浅谈高职计算机教学如何培养学生创新思维能力

随着新课程改革的深入发展,培养学生的创新思维已经成为了高职计算机教学中重要目标.在高职计算机教学中培养学生的创新思维能力,不但能够实现计算机课程教学质量的提高,还可以实现对学生自主学习意识和能力的有效培养.笔者结合实践教学经验,在本文当中先分析了高职计算机教学培养学生创新思维能力的必要性,然后探讨了高职计算机培养学生创新思维能力的策略.     

论创造性思维的培养与地理教学

地理教学中创造性思维的特点具有综合性和区域性等地理科学的共性特点。在地理教学中应运用科学的教学方法,使学生明确创造性思维的培养是学生创新能力的前提,要在长期的地理教学中,利用现代科学的教学方法加强学生的创新意识和思维的培养。     

中国近现代平面设计史是一部设计师思维转换的历史

本文以平面设计中的海报招贴(广告系列)为载体,通过对中国近现代平面设计史近100余年的发展,探讨了当代中国平面设计的发展方向及审美价值取向,形成这一方向的客观因素和必然因素的主导因素——设计师的思维方式转换这一时代性历史过程。并结合当今世界平面设计发展趋势对我国平面设计师思维的引导作研究。     

现代职校数学教学的创新思维培养

思维就是我们平常所说的思考,创新思维就是与众不同的思考.思考问题的突破常规和新颖独特是创新思维的具体表现,而培养学生的创新思维正是素质教育的核心任务,是提高职业学校数学教学成绩的有效手段.     

英语教学中学生创新能力的培养

为了将学生培养成适应时代需要的全面发展的人才，在教学中，教师要实施创造性教学，关注学生的发展，培养学生的创新能力。培养学生的创新能力可以通过设疑布阵，激发求知欲的方法，让学生在质疑、探究、发现中荻得知识；培养自立探究，寓创新思维于英语教学中，教师应注重培养学生独立学习能力，让他们更多地自主学习，让学生在学习中学会如何去获得知识的方法，以达到培养创新的意识，提高创新能力的目的；培养发散思维，提高创新思维能力，讨论式、质疑式的教学有利于发散思维、创新思维的发展。要让学生丰富想象，积极探索求异，坚持独立见解。     

浅谈平面设计的创作思维活动

这篇文章论述了平面设计的创作思维活动，它包括想像，也包括思索。是客观和主观统一的桥梁。当精神和客观事物相接触，也就有了精神的活动。本篇通过平面设计创作的思维活动一想像和个人修养对创作思维活动的影响两部分对平面设计的创作思维活动进行阐述，由此提醒现代人，特别是年轻一代从事设计工作的人们要多读书，多与古代哲人、画家、文学家沟通，总结设计创作的经验，提出将中国文学中的诗词和中国画的意境带进平面设计中的想法，从而开拓创作思维。