高校外国文学课程立体化教学模式的构建

外国文学课程是中国汉语言文学专业面向本科生教育的专业基础课程。文章通过对高校外国文学课程现状的分析,提出立体化教学模式的构建与实施的具体内容,以期达成文学课程终极目标的实现。     

新媒体环境下汉语言文学发展困境探究

随着我国汉语言文学教育理念的不断转变,在新时期下,如何来促进汉语言文学发展,这就成为当前汉语言文学专业所亟需解决的问题。而新媒体的出现,能够有效地解决当前汉语言文学发展所面临的困境,有利地推动我国汉语言文学专业的发展。论文从新媒体环境的发展需求为切入点,逐步分析了当前汉语言文学发展的困境,并提出如何有效地解决汉语言文学发展所面临困境的措施,以此来助推汉语言文学的稳健发展。     

探究式教学法在古代文学课程中的实践研究

古代文学是汉语言文学专业的基础课、主干课,在汉语言文学专业中扮演重要角色,因此古代文学的教学教法是一线教师一直关注并致力于改革、创新的事情。尽管如此,由于教学对象、时代、环境多种因素的综合影响,古代文学教学教法改革仍然存在很多问题。分析了古代文学教法的不足,探讨了探究式教学法在古代文学中的意义和具体实施情况。     

现代汉语言文学的信息化发展及学生才情培养

汉语言文学领域和信息化的结合,是当今社会发展的必然趋势,也是培养全能型汉语言人才的重要途径。本文指出了信息化在汉语言文学应用在推动社会发展、促进学生专业能力和就业能力、提高国民素质方面的重要意义,在此基础上探讨了当前汉语言文学的信息化发展及学生才情培养存在的问题,认为应当从健全汉语言文学和信息化结合的教育体系、增强汉语言文学信息化管理能力、提高教师素质等几方面着手,致力于促进现代汉语言文学的信息化发展及学生才情培养。     

湖南商学院中文系

湖南商学院中文系下设 ,古近代文学、现当代文学、编辑出版、大学语文四个教研室和汉语言培训测试中心。现有汉语言文学专业 (编辑出版方向 )、中英文秘书专业。中文系致力于培养具有扎实系统的汉语言文学理论与知识及一定经济、管理、文秘专业的基础知识 ,能在政府部门、新闻出版、高等院校、科研机构、企事业单位从事文秘、编辑出版、管理、宣传、教学与科研等工作 ,能够适应市场经济需要的新型人才。主要开设英语、计算机基础、文学史、现代汉语、文学概论、新闻学、编辑出版学、写作、管理学原理、秘书学、现代办公基础等课程。中文系现…     

中国现当代文学教学的现状及其建构路径

中国现当代文学是高校汉语言文学专业的一门专业基础课,随着这些年文学语境的变化和教学的改革,这门课程在教学中遭遇到诸多问题和困境。文章试图对这些问题和困境进行梳理,并结合自己在教学中的体会和经验,提出一些个人的看法和建构的路径。     

"中国现代文学"课程教学中的几点思考

“中国现代文学”是高校汉语言文学专业的一门专业基础课程,具有很突出的前沿特征。文章通过分析该课程在教学过程中普遍存在的几种困境,提出了“以选带史”、“以写带赏”、“以辅补主”的教学改革思考。     

古代文学名篇名著导读教学法探讨

高职高专院校汉语言文学、汉语教育专业学生阅读古代文学名篇名著作品现状令人堪忧,学生的自主阅读与教师的介入指导教学急需探讨。古代文学名篇名著导读教学法的核心,是教师运用高超的教学艺术,努力创设问题情境,最大限度地调动学生的积极性和能动性,引导学生自主学习,提高学生的文学素养,提高学习阅读能力。     

提高学生网络学习有效性的实践研究——以汉语言文学专业为例

在以计算机、网络通信和多媒体技术为代表的现代社会,网络教学成为高等教育未来发展的必然途径,而网络学习能力则是信息时代背景下大学生必须具备的基本学习素养之一。本文通过问卷调查的方式,以汉语言文学专业大学生为例,探讨了大学生利用网络开展学习活动遇到的问题,并提出切实可行的解决方案。     

汉语言文学专业“3+1”人才培养模式探索与实践

在经济发展新常态背景下,传统汉语言文学专业人才培养模式存在着培养目标单一、培养方案不明确、课程内容陈旧僵化、实践课程过少、缺乏实践环节等问题。为适应以"结构优化、增速放缓、创新驱动"为典型特征的经济新常态,东北石油大学汉语言文学专业超越传统办学理念,积极探索并实践以校企合作为基础的"3+1"人才培养模式。     

湖南商学院学人简介(二十三)

丁仕原,男,1953年2月出生,湖南临澧人,湖南师范大学汉语言文学专业毕业。2001年晋升为教授。现任湖南商学院中文系党总支书记。兼任中国现代文学研究会会员、中国公文研究会理事。     

汉语言文学专业复合型人才培养研究——以教学环节为切入点

随着社会的发展和人才结构的变化,复合型人才已成为当今社会人才需求的主要类型,也是我国高校众多专业人才培养的目标。汉语言文学作为我国高等教育中最传统、设置最广泛的专业之一,其复合型人才的培养也是如今需要深入研究和探索的领域。以教学环节为切入点,继续深化教学改革,激发学生的主观能动性,创新教学方法与内容,提高教学效率,加强实践性教学途径等是培养复合型人才的必经之路。     

文秘类人才社会需求的调查和分析

该文运用大量的实际数据说明文秘人才在社会上的需求数量和需求类型;从社会、经济发展等角度,论证了文秘人才需求量增长的必然性;指出汉语言文学专业必须围绕培养实用型人才而进行一系列的教学改革.     

全球化背景下汉语言文学的发展探析

经济全球化已经是事实了,全球化的理念也逐渐拓展到其他领域,包括文学领域,全球化下,我国的汉语言文学不仅迎来新的发展机遇,也面临着一系列的不良影响,要把握机遇,消除不良影响,这样我国的汉语言文学才能够在全球化背景下,占据有利的发展地位。     

分析藏汉语言文学翻译中的表达问题

自20世纪80年代以来,随着"西藏热"在全国的蔓延,西藏文学在整个文坛上的地位随之提升。由于藏文是世界上最为复杂的语言文字之一,是一种具有逻辑格语法体系的拼音文字,所以如何在藏汉语言文学翻译中准确表达文学作品的真正意图,成为了西藏文学研究的重点和难点。基于此点,本文对藏汉语言文学翻译中的表达问题进行分析。     

网络时代汉语言文学经典的阅读与体验研究

很多人把经典文学阅读定位于枯燥无味和艰涩难懂的文学阅读,并且认为只有我国古代的四大名著才能列入经典文学阅读的范畴,其实这样的理解都是片面的。汉语言经典文学凝聚了我国中华民族传统文化的精华,在思想领域内一直处于引领地位,像黑暗中的一盏明灯一样,给迷路的人们指明前进的方向。笔者在此文就网络时代下,汉语言文学经典的阅读与体验浅谈陋见,如有不当之处,请批评指正。     

中国古代文学课程“融通—群辩”教学模式的研究

中国古代文学课程＂融通——群辩＂教学模式的提出,有教育理论和教学实践的依据,从内涵看,＂融通＂指的是文学与政治学、历史学和文化学等其他人文学科知识的交融,也包括中国古代文学与现代文学、外国文学的联系;＂群辩＂指重视学生联想、想像能力与科研、质疑能力的培养。这一模式在教学实践上体现在以下环节：课堂讲授,小组讨论,课外指导,考试考查。研究这一模式的意义是：知识的＂融通＂,可以拓宽专业视野,鼓励主动求知;能力的＂群辩＂,可以增强专业素养,培养创新思维。     

大学语文课面临和存在的主要问题及其解决方法

大学语文是为大专院校非汉语言文学专业而开设的一门基础课，其目的是提高学生的人文精神和阅读，鉴赏，写作等综合素质方面的水平，由于教材编写和授课的思路，方法等等方面的不足因素，导致大学语文课内容讲授上面临和存在一些问题，这些问题在一定的程度上，降低了学生上课的积极性和影响了教学目的的达到。我们在指出所存在的主要问题上提出解决这些问题的方法。     

学苑菁华：黄秀玉研究员

黄秀玉研究员,朝鲜族,1948年出生于吉林省龙井市,中共党员,毕业于延边大学汉语言文学专业。曾在共青团吉林省委任常委、组织部副部长,吉林省人大常委会机关任选举办副处级员、办公厅秘书处副处长、人事处处长。1995年调入吉林省经济管理干部学院任纪委书记,由学     

关于对外汉语专业课程设置的思考

本文根据国家对对外汉语专业的总体规划以及国家汉办制定的《高等学校外国留学生汉语言专业教学大纲》,分析了目前课程设置不合理的几个方面。基于对对外汉语专业师生关于专业设置的问卷调查分析,从基础理论、教学法理论及实践、第二外语学习、文化知识、社会学等五个方面,简要讨论了以培养对外汉语教学师资为目的的对外汉语专业的课程设置,提出了相关专业建设思路和发展建议。