新课程理念下小班化教学的探索

“幸福教育”作为一种教育理念,就是培养师生创造幸福、感受幸福、体验幸福的能力,它具有丰富的思想内涵,体现在课堂教学上,首先以小班化教学为载体,探索“结伴学习、自主动脑、互助发展、共同成长”的教学流程,结合我校校型小,学生少的特点,小班化互动教学成为我校实施幸福教育的突破口,下面简单谈谈我在这方面的理解与认识。     

如何让学生成为课堂学习的主角

《全日制义务教育语文课程标准》强调指出,要引导学生建立＂自主、合作、探究＂的学习方式。因此,教师可以通过由知识的传授者转变为学生学习的指导者、构建建立民主平等的师生关系、在课堂上让每一个学生都得到发展等途径把课堂还给学生,让学生成为学习的主角。     

以学习者为中心的高职课程教学评价体系构建研究

科学合理的课堂教学评价对于提升教学质量、促进学生成长意义重大.分析高职教育学情、师资特点和培养方向,剖析以学习者为中心的课堂教学实施特色,以此为依据探索如何构建以学习者为中心的高职课堂教学评价体系,提出教学评价必须遵循的以学论教、发展性、过程性、内外双主体等实施原则,从达成教学目标和重塑师生关系的角度尝试构架评价体系指...     

提高课堂教学有效性的几点思考

提高学校教育的质量,关键在于提高课堂教学有效性。提高课堂教学效率,需要调动师生教与学的积极性,开展教学有效性的学习与研究,使师生树立有效教学的观念,提高教学管理和教学评价水平。     

应用现代教育技术全面提高教师教学能力

教育的发展之需,现代社会、经济、科学技术的发展,,职业变动和职业技能的更新频率加快,教师作为精神文明的开拓者,在传递科学文化知识,促进整个人类生存与延续方面始终起着十分重要的作用。在教学中应用先进教育技术,将会使传统的教学方法和教学手段发生重大变化,为深化教育改革、实现教育现代化提供了务件,对提高教学质量、培养学生能力具有十分重要的作用。     

探析如何建构高职教师“以人为本”的教学理念

高职院校要树立和落实科学发展观,按照构建社会主义和谐社会的要求,深化教育改革,促进学校发展,就必须用"以人为本"的教育理念来指导教学活动,以培养高素质的全面发展的人才。     

没有交换的夫妻长不了

萨提亚的家庭治疗模式当中说,夫妻冲突其实是两个军团在作战。一边是白发高堂,养育之恩,天高地厚,所谓谁言寸草心,报得三春晖;一边是恩爱夫妻,千年修得共枕眠,耳鬓厮磨,海枯石烂。都是心底深处的情。     

年轻教师如何提高教学理念

二十一世纪,一个竞争的时代,一个信息爆炸的时代,每一个人都有机会挑战命运、挑战自己、实现自己的人生目标,而事实上,看一个国家综合国力强不强,看这个国家国民的整体素质,其是否有良好的教育,这都是发展国家的经济提高质量的最重要环节,也是最关键的。教育的好坏在于教者如何教好课、育好人,而老师是最关键的,是最不能忽视的重要环节。只有这样我们的国家才能发展、进步。     

张扬个性——语文教学的源头活水

今天，学生的个性培养日益受到重视。而学生个性的形成除了社会、家庭的影响外，教师是一个重要因素。可以说，有个性的教师才能教出有个性的学生。但长期以来，追求升学率的单一思想，整齐划一的教学模式，一本教参包管万事做法，已使大部分语文教师迷失了自我，失去了个性。在新旧教学理念、教学体制的冲     

基于模块化教学的高职课堂教学评价研究综述

目前高职院校实施的模块式教学已经紧跟现代教学的主流,初步形成了有理论支撑、有实施方法、有教学实践的模块化课程体系,这将直接影响着我国高职院校的课堂教学评价。     

重构思想政治课堂教学评价体系的必要性及视角

一、改革中学思想政治课课堂教学评价的必要性 不同的历史时期，存在着不同的课堂教学评价体系，而不同的课堂教学评价体系，又引领不同的教学实践。改革开放以前，中学政治课课堂教学的主导理念是以知识为核心的教育价值观。在这种教育价值观引领下。中学政治课课堂教学基本上是围绕着知识的传承而展开的，其课堂教学评价体系的着重点也只是关注学生的发展，尤其是教师如何促进学生谈知能力的提高。评价的目标完全依据社会的目标和尺度确立，社会本位色彩严重。     

思政教育融入药理学教学的可行性分析

课程思政是培养学生正确世界观、人生观和价值观的重要方式,为更好地发挥课程的育人效果,基于医学类课程特点,把思政元素有机融入课程教学的各个环节,实现“知识传授”与“价值引领”同行并重,培养德才兼备、全面发展的医学人才。本文就药理学教学中实施课程思政的必要性、可行性及实践路径进行探讨,通过对药理学课程特点相关内容的介绍,提出课程思政与其他学科的关系分析,明确课程思政教学的重要性和意义,并且制定思政教育教学融入药理学的具体策略,从而为专业课程思政的进一步实施提供借鉴与参考。     

谈教育理念转变下的教学建筑变迁

主要对教育理念转变下的教学建筑变迁进行了分析。     

多媒体教学在高校课程教学中的应用研究

文章根据高校课程多媒体教学中实践和体会,分析了多媒体教学中存在的主要问题,针对这些问题提出了有效地解决方法,旨在探讨关于多媒体教学改革的途径和方法。     

新课标中物理教学的思考

新课程标准要求,要把课堂还给学生,体现学生的主体地位,要让学生快乐的学习.现在整个教育界都在谈论道德课堂,教学模式不能再像以前那样老师教学生学了.这就需要老师完成一系列的转变,只有教师的观念转变了、知识更新了,才能在教学一线做到游刃有余,取得良好的教育教学效果.     

新课标中物理教学的思考

新课程标准要求,要把课堂还给学生,体现学生的主体地位,要让学生快乐的学习。现在整个教育界都在谈论道德课堂,教学模式不能再像以前那样老师教学生学了。这就需要老师完成一系列的转变,只有教师的观念转变了、知识更新了,才能在教学一线做到游刃有余,取得良好的教育教学效果。     

试论中职示范校教学评价机制的建设

中职的教学质量在社会上越来越广泛的关注,建立完善的教育评价机制是保证教学质量提高的重要手段。在传统的教学评价机制中,评价机制存在片面性、主观性等方面的缺陷,本文针对中等职业学校的科学评价机制的做法进行了讨论。