职业教育校企合作、工学结合办学模式的探讨

校企合作、工学结合这种合作方式已被我国的职业教育模式和人才培养模式所运用。但从总体上看，校企合作、工学结合还存在许多的问题，校企合作的模式有待进一步完善和深化。要进一步加强完善校企合作、工学结合办学模式的理论探讨研究、创新合作模式、完善保障机制，为职业教育的改革与发展奠定坚实的基础。     

解读“工学结合”的概念与内涵

＂工学结合＂就是将工作（劳动）与学习（知识）相结合。具体讲,就是在政府、行业、企业、学校,甚至学生、家长等共同参与下,充分利用学校的教育资源和企业环境,把以传授知识为主的课堂教育和直接获取实际经验的企业劳动有机结合,将学校的理论知识学习与在职业现场的实践体验和能力培养有机结合、深度融合,在工作中体验知识、反思学习,培养综合能力,真正做到以职业为导向,让理论学习和动手实践始终贯穿于学生的培养过程之中。     

工学结合人才培养模式的高职冶金技术专业教学研究

冶金专业有着较为复杂的要求,不仅需要具备深厚理论基础,还需具备较强的实际操作能力,因此单纯的理论学习根本无法满足,冶金对口专业的岗位需要,在这种情况下,学校只能够将教学范畴延伸到企业之中。本文以我国某省市某职业技术学院为例,通过对冶金专业的深入了解,深刻探究了工学结合模式在当下社会中开展的必要性,并从几个方面做出详尽介绍。     

高职教育工学结合培养模式的制约因素分析

推进工学结合人才培养模式,探索适应经济社会快速发展的具有中国特色的职业教育发展思路,已经成为当前职业教育改革与发展的突出问题。本文指出我国高职教育在工学结合人才培养模式存在的问题与发展过程中的制约因素,并从多个视角对其进行原因分析,从而激发人们积极思考适合我国高职教育人才培养的途径。     

高职物流专业“工学结合”教育模式的实践与探索

"工学结合"的教育模式的实践与创新是培养具有基本专业理论知识和熟练操作技能的,服务第一线的应用型、技能型人才的必要条件。本文以安徽交通职业技术学院物流专业教学改革的实践为例,就教学制度、师资队伍以及课程体系的改革与创新等方面进行了分析和论述。     

工学结合环境下毕业设计模式创新研究

本文从分析高职高专毕业设计的特点入手,着重探讨了工学结合背景下毕业设计课题类型、组织方式、指导方式和管理方式。     

工学结合校企合作人才培养模式研究

建设＂以服务为宗旨,以就业为导向＂的人才培养模式,推进＂工学结合、校企合作＂的办学模式,成为目前高职教育的研究重点。要建立＂订单式＂人才培养模式;校企合作人才培养模式;产学研结合模式。     

制冷专业工学结合教学模式探索

"工学结合,校企合作"是高职教育培养技术型人才的基本途径。结合了南京化工职业技术学院制冷专业的实践体会,阐述了制冷专业工学结合实施的具体途径和实施效果。     

高职教育中工学结合人才培养模式探析

工学结合作为高职教育的一种人才培养模式,极大地提升了职业教育的生命力。其目的在于通过提高学生的综合职业素质和专门技能水平来实现学生的就业率与就业质量。随着我国高等职业教育的进一步发展,高职院校目前已将推行工学结合人才培养模式作为改革发展的新突破。本文就目前高职院校所采用的工学结合人才培养模式做出分析。     

工学结合中的影响因素分析

工学结合作为一种人才培养模式，在提高学生职业技能方面起到了很好的作用，但现实中，工学结合受到目标定位、管理机制、课程体系、师资队伍、实训环境等多方面因素影响，本文就这些因素进行了分析、探讨。     

关于“工学结合”人才培养模式的思考

“工学结合”的人才培养模式是我国高等职业教育改革的重要方向。多年来,职业院校在办学实践中创造了许多“工学结合”培养模式的有效形式,“订单式”培养模式、“工学交替”模式、“2＋1”合作教育模式等。实行“工学结合”人才培养模式必须做到与行业企业建立密切的“血缘”关系,为实施工学结合人才培养模式搭筑平台;贯穿工学结合的教育理念,设计新的人才培养方案;按照工学结合的人才培养模式,加大课程改革力度。     

关于“工学结合”人才培养模式的思考

"工学结合"的人才培养模式是我国高等职业教育改革的重要方向。多年来,职业院校在办学实践中创造了许多"工学结合"培养模式的有效形式,"订单式"培养模式、"工学交替"模式、"2 1"合作教育模式等。实行"工学结合"人才培养模式必须做到与行业企业建立密切的"血缘"关系,为实施工学结合人才培养模式搭筑平台;贯穿工学结合的教育理念,设计新的人才培养方案;按照工学结合的人才培养模式,加大课程改革力度。     

中职财会专业工学结合教学环境建设研究

为了突出职业教育的特色,打造职业教育以技能为本,因材施教,适应社会需求。通过财会专业工学结合一体化教学环境的研究,打造中职财会教学做中教、做中学、教学做一体的人才培养模式的教学环境,建设一个财会专业工学结合一体化教学管理平台、培养一支理论深厚实践丰富的双师型素质的师资队伍和制定一套有效的财会专业工学结合人才培养方案。     

关于高校工学结合计算机人才培养模式探讨

目前,高校计算机人才培养与企业的需求存在着一定的差异,原因是高校计算机教育与企业生产实际情况产生了脱节,因此,本文阐述了工学结合的优势,并根据目前高校计算机人才培养现状提出了改善高校工学结合计算机培养模式的具体实施策略。     

浅谈基于工学结合下财务会计课程改革

国务院《关于大力发展职业教育的决定》指出,要大力推行校企合作、工学结合的培养模式,因此"校企合作、工学结合"是当前我国职业教育改革与发展的方向。因此,通过分析目前高职院校财务会计教学中存在的问题,探讨工学结合模式下,财务会计教学改革的思路与具体对策,对高职院校培养高素质技能型会计人才,落实以服务为宗旨,以就业为导向,走产学结合发展道路,有着重要的现实意义。     

我国高职教育工学结合特色研究

工学结合是世界教育的发展趋势,也是我国高职教育面临的一项艰巨的战略任务,实施工学结合的难点是如何“结合”,结合方式也是工学结合特色之所在。通过工学结合使学生将理论学习与实践经验相结合,可以进一步消化吸收自己所学专业知识;使学生意识到了自己在学校中学习的理论与工作之间的联系,提高他们理论学习的主动性和积极性;使学生走出校园这个“小社会”,与成年人尤其是一线工作人员接触,融入到“大社会”中。     

中职教育中工学结合课程的应用

中职教育面·临就业的压力，以就业为导向，大力发展工学结合的教学模式是中职教育的关键。如何把握工学结合的模式，针对中职院校，本文提出了几个工学结合需要考虑的关键问题厦工学结合的思路模式。     

浅析工学结合背景下大学生思想政治教育对策

近年来,工学结合的教育教学模式成为一种教育界的新潮流。在这个大的教育背景下,对加强大学生思想政治教育来说,它既是一种新机遇,也是一种挑战。本论文主要从三方面入手,一是陈述其存在的问题,二是问题成因的分析,三是解决问题的策略。     

工学结合人才培养模式在高职《刑法学》教学中的应用

高职院校法学教学最重要的目的在于培养高技能应用型、实践型的法律工作者,其培养模式是"以实践能力为核心"。传统灌输式的教学法,极大地制约了新时期高职院校法学教学目标的实现。提出的"工学"结合人才培养模式,把学习和工作实践结合起来,实现"教、学、做"一体化,结合案例教学,突出学生实践能力,促进学生由知识向能力进行转化,真正实现应用型法律人才培养的目标;与此同时,亦可促使教师进一步提高自身的教学水平,实现教学相长。     

校企合作、工学结合在高等职业院校发展中的重要意义

教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》提出把校企合作、工学结合作为高等职业教育人才培养模式改革的重要切入点,这是高等职业教育理念的重大变革。改革以课堂为中心的传统人才培养模式,加强校企合作、工学结合,以期提高高等职业教育人才培养质量,这无疑是高等职业教育理念的重大变革。本文以黑龙江工商职业技术学院为例,分析了校企合作、工学结合在高职院校发展中的重要意义,得出高职教育的特色形成和表现离不开“工学结合、校企合作”的结论。