高校创新创业校内实践平台建设研究

高校创新创业实践平台的建设是高校培养应用型人才的重要依托,在创新创业教育中起着重要作用。高校应该针对校内实践平台建设过程中的师资队伍建设、保障机制建设等问题,采取积极有效的应对措施,提升创新创业实践教育的教学质量。     

高校创新创业教育体系建设研究

加强高校创新创业教育的体系建设,有利于培养大学生的创新能力。高校应进一步强化创新创业教育的工作格局,优化创新创业教育的资源,打造创新创业教育的实践平台,完善创新创业教育的服务保障机制。     

基于大数据的高校创新创业孵化平台建设路径研究

在当今时代新的发展进程中,创新与创业正在日益成为推动社会经济发展,技术不断进步的重要活动。高等院校作为培养人才的关键力量,也在积极探索开展创新创业教育。随着大数据、云计算、人工智能等出现,为高校创新创业孵化平台带来了全新的建设思路与模式,正在逐渐成为高等院校实现创新创业教育质量和人才培养目标的重要推动力。文章通过调研探索了大数据背景下影响高校创新创业孵化平台建设的三方面因素,分别是项目孵化的成果转化率、项目孵化指导模式、项目实践与反馈是否及时,并针对影响因素提出了高校创新创业孵化平台建设的具体实施路径。     

面向理工院校创新创业人才培养的产学研实践平台建设

"校企合作、产学结合"教学模式是一种理论结合实践培养创新创业人才的最佳途径,也是高等教育发展的必然趋势。湖北理工学院化学与化工学院结合行业院校特色,依托地方企业优势,构建不同形式产学研实践平台,形成了科学合理的创新创业人才培养模式,经过几年实践取得了显著成效。     

基于创业团队的大学生创业教育创新模式研究

越来越多的大学生选择团队创业的形式,团队创业比个人创业显示出更高的成功率。然而,目前国内高校针对大学生创业教育存在的不足,很大程度上限制了大学生创业团队的成长。该研究立足大学生创业团队的现状,分析创业教育模式存在的不足,通过创新创业团队的培养模式,切实提高创业者的实际创业能力,从而提高大学生创业团队的创业实践成功率。     

关于建设大学科技园创新创业基地的探讨

孵化高新技术企业是当代大学的一项重要功能,为此应加强大学科技园内的创新创业基地建设,并就此提出了自己的看法和建议.     

创新梅花糕小本也创业

半年前,韦勇从安徽老家来到南京,在湖南路的小吃一条街卖起了糖葫芦.大家知道,像这种简单易行的项目,只能勉强维持生活.     

高校创业社团管理机制创新研究

创业社团是高校一种新型的学生社团,它在促进大学生创业、培养大学生开拓意识和创新能力方面发挥着重要的作用。但是作为新兴事物,创业社团在发展中存在许多问题,制约了高校创业活动进一步开展。为此,本文从创业社团的含义及功能入手,系统剖析高校创业社团的运作模式,揭示其运行过程中存在的主要问题及产生原因,在此基础上从体制创新、保证机制、协调机制和激励机制四个维度探讨高校创业社团管理机制创新的途径,以期为高校创业社团活动的有效开展提供参考和借鉴。     

社会创业的多维探析及管理创新

作为一种新的创业形式,社会创业在人们心目中的理解是多种多样的,但总体来说,社会创业追求经济和社会双重价值,为了生存与发展应积极与政府和企业合作,需要不断用创新的眼光来解决社会问题。文章对社会创业的内涵进行了多维探析,结合当前我国社会创业的现状,提出解决这些问题的管理策略。     

创业、企业家与经济增长

伴随着社会转型与知识经济的出现,创业与企业家研究已经成为一个全球性的议题。然而,对于创业和企业家在社会转型与经济发展过程中的重要作用,理论界目前还处于“累计性碎片”的研究阶段。一些关键的问题还没有得到系统的解答。因此,本文的目的在于回顾创业和企业家的一般理论,通过对相关文献的回顾和梳理,把握创业、企业家与经济增长间的动态关系,找出其中的主流与不足,并指出今后该领域可能的研究方向。     

KAB 项目教育对职业院校学生创业教育的启示简

该文阐述了KAB项目及其教育内涵,以及KAB项目教育的独特性,研究了十余年来KAB项目在我国教育事业中的发展过程及其本土化的经验总结和理论探索。通过对KAB项目及其教育内涵与其在我国本土化过程的研究,得到了对职业院校运作管理、教师培训和学生进行创业教育的有益启示。     

协同创新引领下高职院校公益创业教育体系的构建

创业在本质上是一种创新行为。公益创业因其低风险和高成功率,逐渐成为大学生创业的首选。在协同创新的大背景引领下,高职院校构建公益创业教育体系,应贯彻主体多元化、打破壁垒、注重顶层设计和实践教学为主的原则,在创建多元化教师队伍、构建公益创业人才培养体系、进行创业教育支撑体系建设以及对外交流与合作方面做出努力。     

基于Second Life的虚拟创业实验室研究与实践

Second Life是一个能够进行社会交往、角色扮演、创建虚拟产品、开展真实交易的3D虚拟商业世界，为高校创业教育提供了突破传统教学难题的新型学习环境。本文提出了以虚拟现实的Second Life为平台，基于建构主义理论和浸入式教学方法，以严肃游戏的形式建设虚拟创业实验室的新思路，重点在于培养大学生在未来创业过程中所应具备的基本创业技能以及调查分析能力，达到提高大学生综合创业素质的目标。     

基于淘宝网平台的高职大学生网上创业问题研究

基于淘宝网平台的网上创业具有投资少、经营灵活的优势,在大学生面临较大就业压力的环境下,是一条切实可行的自我创业之路.文章分析了高职院校大学生淘宝网创业的优势和可行性,详细阐述了大学生淘宝网创业的路径和方法,并对大学生网上创业提出了一些可行的建议.     

面向企业创新的区域创新平台及其结构模型研究

文章在分析区域创新平台构建的驱动力基础上,指出构建创新平台是化解我国创新领域各种矛盾的必然,考察了平台和创新平台的概念演化,提出并阐述了区域创新平台的内涵,分析了区域创新平台的构成要素,并据此构建了区域创新平台的结构模型,认为区域创新平台是核心价值网络、可控性支持网络和不可控性支持网络上不同要素之间相互连接的集成,并运用杭州市区域创新平台的案例验证了区域创新平台的内涵与结构。     

专业教师参与高职学生创业教育的模式研究

当前在全球经济竞争日益激烈的大背景下,我国高职院校所实施的创业教育,不仅是我国社会经济发展的需要．也是缓解日益加剧的就业压力的有效方法。虽然大学生创业与大学生就业有一定的联系,但就其社会作用而言却有着本质上的区别。联系新形势,对我国高职院校实施创业教育的现状及存在问题进行认真地分析与研究．充分认识在高职院校实施创业教育的必要性与紧迫性,实施创业教育必须转变教育观念．并在高职院校创业教育的具体措施方面要有所创新,尤其是由那些来自生产一线、掌握着前沿知识、专业突出的骨干教师参与到大学生的创业教育中来．担任其创业教育的实践指导,这无疑将会对高职学生创业教育起到十分重要的引导作用。     

传统文化与企业家精神

以往对于企业家精神的论述，或是用经济学理论从功能性的角度剖析了企业家之所以成为企业家的原因．捎带性的提出了企业家精神的部分要义；或是从企业家这样一个群体背后总结了一些他们所共有的特质；或是从某个特定的圈子里抽象出了支撑其经济发展的伦理。这些论述都是不够全面的，而且是总结有余，启示不足。由于企业家不可能卓然独立于特定的文化之外，所以植根于传统文化并进行积极地扬弃，借鉴西方理论而成的圆中纳方、内圣外王之道才是我们所需要的全新的企业家精神。