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职业能力是指个体完成一定职业任务所必备的一系列稳定的能力特征和素质的总和。职业能力是高职生成功就业的重要条件。作为技能型高级人才,高职生应具备的职业能力应包括职业认知能力、职业技能、职业品质、职业适应能力。其中,职业认知能力是形成职业能力的前提,职业技能是形成职业能力的基础,职业品质是形成职业能力的核心,职业适应能力是形成职业能力的关键。 相似文献
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职业能力是指个体完成一定职业任务所必备的一系列稳定的能力特征和素质的总和。职业能力是高职生成功就业的重要条件。作为技能型高级人才,高职生应具备的职业能力应包括职业认知能力、职业技能、职业品质、职业适应能力。其中,职业认知能力是形成职业能力的前提,职业技能是形成职业能力的基础,职业品质是形成职业能力的核心,职业适应能力是形成职业能力的关键。 相似文献
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职业能力是指个体完成一定职业任务所必备的一系列稳定的能力特征和素质的总和。职业能力是高职生成功就业的重要条件。作为技能型高级人才,高职生应具备的职业能力应包括职业认知能力、职业技能、职业品质、职业适应能力。其中,职业认知能力是形成职业能力的前提,职业技能是形成职业能力的基础,职业品质是形成职业能力的核心,职业适应能力是形成职业能力的关键。 相似文献
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高职生职业能力培养存在学生职业认知较差,学习动力不足,职业品质离用人单位要求还有一定差距,团队意识和沟通能力不强等问题。存在这些问题的原因在于高职院校没有科学全面地理解职业能力,培养方案没有体现培养高职生职业能力,致使总体上弱化了高职生职业能力培养。因此高职院校应在科学理解职业能力内涵的基础上,培养双师型教师,建设好课程体系,加强实训教学等。 相似文献
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高职生职业能力培养存在学生职业认知较差,学习动力不足,职业品质离用人单位要求还有一定差距,团队意识和沟通能力不强等问题。存在这些问题的原因在于高职院校没有科学全面地理解职业能力,培养方案没有体现培养高职生职业能力,致使总体上弱化了高职生职业能力培养。因此高职院校应在科学理解职业能力内涵的基础上,培养“双师型”教师,建设好课程体系,加强实训教学等。 相似文献
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采用高职生求职自我效能问卷,对高职生求职效能现状进行调查。研究发现:第一,高职学生对自己能找到满意工作的能力有点信心,但信心并不高,职业自我认知效能显著高于就业效能;第二,高职生的求职自我效能在专业、籍贯(城乡)、自感就业压力、实践经历、专业成绩上有显著差异;第三,高职生个人努力程度和求职成败经历在求职自我效能感各维度上均存在显著差异。 相似文献
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唐荣兴 《中小企业管理与科技》2009,(6)
高职音乐欣赏课是为了培养高职生的综合素质而开设的一门选修课程.随着衬会对人才综合素质的要求不断提高,音乐欣赏这门课对高职生将会越来越重要,但许多高职院校为了解决学生就业问题,一味只重视专业技能,或是由于师资缺乏,不开音乐欣赏课,那高职究竟需不需要开设音乐欣赏课呢? 相似文献
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高职生的创业能力决定了创业的总体水平和创业成功率。调查结果显示,高职生创业能力普遍较低。胜任力是人力资源的新概念。将胜任力模型引入到高职生创业者的培养中,通过胜任力模型研究高职生创业能力,从而对其进行界定。 相似文献
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针对目前高职生行为方面存在的一些问题,采用健全规章制度、开展自律教育、培养良好班风和学风,实行循序渐进的良好方式,手段,使学生克服入学前习得的不良行为,培养高职生的良好行为。 相似文献
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李明玉 《中小企业管理与科技》2010,(36)
顶岗实习对高职生就业能力的培养起着至关重要的作用,本文以河南职业技术学院信息工程系学生顶岗实习为例,从高职生顶岗实习的必要性、可行性和有效性等方面谈谈顶岗实习对高职生就业能力的培养. 相似文献
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情感教育是影响高职学生英语学习的一个重要因素。本文认为,高职英语教学长期忽视了这一因素的作用,片面强调语言认知能力的培养。在本文中,作者从多方面系统、全面地阐述了高职英语教学应如何"以情促知",激发学生的学生动机、兴趣和信心,创建良好的师生关系,以实现高职英语教学的知情结合。 相似文献
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罗兰芬 《中小企业管理与科技》2009,(9)
目的:了解高职生现代职业素养中团队合作能力的状况.方法:对高职生进行问卷调查.结果:高职院校学生有一定的团队合作能力:心胸开阔,坦诚待人,尊重他人和不同意见;保持对长辈的尊重;具有一定的人际交往能力、处理纠纷的能力和处理上下属关系的能力;处世积极,有克制力.结论:高职生团队合作能力的素质要求有待提高. 相似文献
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提升高职学生动手能力的主要措施及保障体系 总被引:1,自引:0,他引:1
周国军 《北京市经济管理干部学院学报》2007,22(3):66-69
本文通过分析我国当前高职教育过程中所存在的缺陷与不足,提出提升高职生实践动手能力的主要措施和构建高职生实践动手能力保障体系的建议。 相似文献
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高职课程体系、教学方法改革的目的是提高学生的核心职业能力,是保证高职教育教学质量的前提条件。根据对高职学生认知规律的把握,通过对《旅游社交礼仪》课程教学内容、教学模式、教学手段以及考核方式等一系列的实践探索,以期进一步提高教学质量,提高学生的人文素养,为把学生培养成适应旅游行业需要的高端技能型人才奠定良好的基础。 相似文献
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范广秀 《当代经理人(中旬刊)》2006,(1)
高职院校的图书馆,应建设成为具有人文特色的思想教育基地、高职生“自学”与“治学”的知识园地、训练高职生驾驭信息能力的工场和创新教育的新平台。 相似文献
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高职护理的主要任务,在于培养合格的护理工作人员和护理管理人员.然而随着社会的发展,在全面推进素质教育的今天,对护理人员的从业要求越来越高.从角色理论出发,对高职护生角色进行了分析和定义,然后根据影响高职护生临床能力的因素,从实际出发提出提高高职扩生临床能力的对策,包括加强实验教学、开展护理技能大赛等. 相似文献