“90后”大学生思想政治教育工作的挑战与应对

当前"90后"大学生们已经占据了大学校园。"90后"具有的鲜明时代特征,给传统的大学生思想教育工作带来了巨大的挑战。本文从"90后"大学生的群体性特征及其对大学生思想教育工作提出的挑战出发,浅析了"90后"大学生思想教育工作的思路和对策,即坚持理想信念教育,以"服务"为导向,树立"以学生为中心"、"全员自育"的工作新理念,完善人性化的管理制度,尊重信任,培养"90后"的责任担当意识。     

“90后”大学生教育管理方法探析——基于马斯洛的需要层次理论

"90后"大学生具有的特点给高校学生工作带来了挑战。文章通过分析"90后"成长的社会环境,利用马斯洛的需要层次理论解释"90后"各种特点形成的原因,并在此基础上对"90后"大学生管理提出建议。     

"90后"大学生思想特点及教育对策研究

＂90后＂大学生进入大学校园,给高校思想政治工作带来了挑战,为探索新时期大学生教育的新模式和新途径,对本校＂90后＂大学生进行了思想状况调查。通过问卷调查、课程活动、学生座谈、个人谈心等方法,分析总结出＂90后＂大学生思想特点,并提出了高校思想政治工作的应对措施。     

“90后”大学生党性教育现状及对策探析

大学生的党性教育工作一直是高校思想政治工作者和基层党务工作者工作的重点,新时代背景下成长的“90后”大学生的特质则对高校党性教育工作提出了新的挑战.“90后”大学生思维活跃、积极进取,敢于表现自我,但也在党性意识方面出现价值取向功利化、政治认识直观浅显以及集体意识淡薄等主要问题.本文从“90后”大学生党性教育现状入手,根据其特点提出了针对“90后”大学生党员党性教育的一些对策和建议,从而引导教育“90后”大学生端正对党的态度,提升党组织的向心力和凝聚力.     

基于群众路线视角下的“90后”大学生团员意识教育思考

大学生团员是社会青年中的优秀分子,但新形势下"90后"大学生团员中间也存在团员意识淡薄、理想信念淡化等现象。做好当前大学生团员意识教育,要转变思路,秉承眼睛向下、重心下移的工作理念,找准切入点、深入"90后"大学生中间。广泛联系和服务青年,以他们喜闻乐见、易于接受的方式将团员意识教育的内容传输给他们,从而达到加强和改进"90后"大学生团员意识教育的目的。     

90后高职大学生网络道德教育问题与对策分析

在信息技术日益繁荣的今天,网络已经十分普遍地融入了我们的生活。网络在大学生中更是扮演着重要角色,几乎占据了90后高职大学生所有的业余时间。目前整个90后高职大学生的网络环境可算是积极健康的,但是依然会有负面问题存在,如网络道德失范、轻信虚假信息、网络道德教育偏于形式、沉迷于网络等,这严重影响到了高职大学生的思想道德发展,因此,需要加强90后高职大学生的网络道德教育,提高其道德素质,创造良好的网络环境。     

新形势下90后大学生管理中的问题与强化措施探析

随着高等教育的改革,各大高校都实行了扩招制度,新一代的90后大学生群体成为了当前我国高校内的主体。随着时代的进步,新形势下的大学已经不再是过去那种简单的大学了,90后大学生有其自身独特的特点,这就给大学生的管理工作带来巨大的挑战。本文就当前高校内的大学生管理工作面临的问题进行探讨,分析提出有效的解决措施,以期为大学生的管理工作的改善提供参照。     

传播媒体变革对大学生学习方式的影响

传播媒体变革对大学生学习方式也是一次改革,大学生的学习方式实现了网络化、移动化和传统与现代媒体的结合化,这将给大学生营造良好的学习环境,提高大学生学习质量、启发大学生创造性思维,同时我们也应该注意传播媒体变革给大学生带来的负面影响。     

试论“90后”大学生价值观中知行矛盾问题

随着"90后"大学生成为高校在校生的主体,他们在价值观方面体现出的知行矛盾问题仍较为突出,论文着重从造成"90后"大学生知行矛盾的背景分析以及解决途径进行探讨,以求实现新时期大学生的知行统一。     

90后大学生网络表达特点与高校管理创新的实证研究——以对外经济贸易大学为例

本文界定了网络表达概念,研究了90后大学生网络表达的影响因素和性别差异.主要发现包括:90后大学生的现实生活更多地影响其网络生活;90后大学生网络活跃度与家庭状况和家庭所处经济社会环境不相关;男生网络活动倾向于寻求资讯,女生倾向于交流;女生比男生更倾向于使用网络语言.并进一步发现了网络表达选择机制,最后提出了高校学生管...     

“90”后大学生特点及理想信念教育方法研究

在高校思想政治教育的工作中,核心部分是理想信念教育。从09年开始,"90"后的大学生成为大学中的中坚力量,他们的加入给大学校园注入了新的活力,也给大学理想信念教育提出了新的要求。本文力图从分析目前"90"后大学生特点入手,分析其个性独特、注重个人理想,易于接受新事物,更注重物质生活等特点,同时认真分析影响其特点的各种因素,如社会环境、教育环境、家庭环境等,并在此基础上积极探索大学生理想信念教育的方法。     

在五年制高职政治课堂实现情感、态度与价值观目标初探

五年制高职政治课程,对于一线的教学人员而言既是机遇,也是挑战:政治新课程在带给政治课教师们全新的期盼的同时,也给教师们提出了一个严峻的课题:我们怎样上好新课?要上好新课,教师们要做的工作很多,但其中最为关键的工作就是要在课堂上实现情感、态度与价值观目标.要实现这个目标,就要研究并把握好其目标实现的策略.     

"90后"大学生思想教育策略探讨

随着"90后"大批学生进入大学校园,他们身上非常显著的时代特征让许多老师都应接不暇.他们的心理素质和行为特点与"80后"大学生不相类似,原有的学生管理模式和教育方法显然已不适应当代的"90后"大学生.因此,只有寻求更有针对性的教育对策、探索与时俱进的工作方法、贯彻全面创新的教育理念才能做好新时期新阶段的大学生管理工作,切实帮助"90后"大学生成长成才.     

关于高校艺术专业学生教育管理的几点思考

艺术类专业学生在高校内是一个特殊的群体,在给学校增添亮丽色彩的同时,也给思想教育工作者们带来了一定的难题。如何认识把握他们的心理性格特点,有针对性地做好学生的思想教育管理工作,趋利避害,引导大学生健康成长,成为我们需要在实践中不停探索的重要课题。     

解读大学生手机短信文化

手机短信已经不仅仅是大学生们沟通信息的手段,它深刻地反映了并影响着大学生们的思想、行为、社交等,因此我们称它为校园手机短信文化。要教育大学生们传递积极健康的短信,远离垃圾短信和黄色短信,展现当代大学生应有的精神风貌和充实向上的人生追求。     

浅析大学生服装色彩心理

色彩在服装美的构成中起着非常重要的作用。想要正确理解和运用色彩,就必须要了解色彩的心理知识。正确利用大学生服装色彩心理,能更好地在服装搭配上做到和谐,同时还可以给大学生们创造好的良机,让企业给当今竞争激烈的大学生们一个步入高门槛的机会。     

基于角色扮演教学法的阶梯式物业管理教改模式构建与实施路径——针对90后大学生特征的分析与思考

物业管理本科生的专业认同感低是普遍现象,具体表现在入校第一志愿投档率低,进校后转专业的学生多,毕业实习后转换行业、频繁跳槽的学生比例也较高。随着90后大学生入校比例的增加,此现象愈演愈烈,给高校的人才培育和企业人力资源管理带来了严峻的挑战。本文探讨了90后大学生的性格特征、价值特征和思维特征,分析了这些特征对学生学习与就业选择的影响,并且基于角色扮演教学法构建了阶梯式的教改模式和实践路径,最后对企业的新进大学生培育提出了具体的建议,以期为相关院校和企业的人才培育提供思路和借鉴。     

高校组阁式班级管理模式的探索与反思

随着90后大学生开始进入大学校门,传统的高校班级管理模式开始受到冲击,本文通过对2009级学前教育两个班级组阁式班级管理模式的实践分析,探讨如何从班级管理角度让90后大学生更好的融入大学生生活,同时对90后高校班级的辅导员工作进行了反思。     

浅析社会主义核心价值观——之90后大学生的认知与践行

在2011年中共十七届六中全会中明确指出,目前我国国民教育的重要任务是高速有效地建设社会主义核心价值体系。在当代社会,政治与经济一体化加深,文化多元化直入骨髓,大学生的价值观正发生前所未有的改变。各高校应当把加强对大学生正确社会主义核心价值观的教育和培养作为教育工作的首要任务,为快速推进社会主义事业顺利发展作出重要贡献。通过详细明实的问卷调查与分析,我们充分了解到了90后大学生对于社会主义核心价值观的认识程度,同时也了解到高校对90后社会主义核心价值观教育的评判与憧憬,这些信息都十分有利于构建90后大学生社会主义核心价值观教育体系。     

浅谈高校辅导员的工作模式

随着高校的连年扩招,高等教育体制改革地逐步深入,教学方法、教学理念的不断更新,大学生们的知识结构和思想观念也在不断的发生变化.今年,我校顺利升格为财经学院,实现了从专科学校到本科院校的飞跃.俗话说:十年种树,百年育人.如何使大学生的思想政治教育工作适应改革新形势,培养出一批具有良好专业素质及优秀内在品质,具备开拓、创新精神的合格理财人,是摆在我们每个教育工作者尤其是年级辅导员面前的一项重要任务.