农村贫困地区教育创新的困境与对策

教育创新是时代要求。针对农村贫困地区教育创新因素匮乏比如经费不足、信息闭塞、教师数量不足、观念落后等,我们应及时采取对策,走出农村贫困地区教育创新的困境。     

农村地区基础教育落后问题及对策

一、农村地区基础教育落后问题的表现 教育落后的地区通常为贫困地区，而贫困地区又多集中在农村地区。农村地区教育问题主要表现有三。     

贫困地区农民受教育水平与收入的关系——基于河北省保定市4个贫困县260个农户的调查分析

为了解贫困地区农民受教育程度与收入的关系,对阜平县、来源县、涞水县、易县等4个贫困县进行调查。问卷数据分析表明,农民受教育水平在很大程度上影响着农户的收入,高学历的农户往往拥有更高的收入。因此,保障农村贫困地区的教育质量和农村子弟接受教育的机会十分必要,最后对提高贫困地区提高教育水平献计献策。     

正确把握主要矛盾 努力推进贫困地区新农村建设

农村是区域的重要组成部分，农村经济发展状况如何是关系到我区经济社会能否保持健康快速发展和长久稳定的重大问题。近年来，由于国家采取一系列支农、扶农、惠农政策，农村经济有了较大发展，但农村面临的几个主要矛盾仍未消除，统筹城乡发展的体制机制尚未形成，农村经济社会发展滞后的局面并没有根本改变。在发展区域经济合作中政府应正确把握贫困地区农村社会主要矛盾，推进政府管理理念、管理机制和管理方式创新，充分发挥政府的职能作用，加快促进贫困地区新农村建设。     

贫困地区农村税费改革存在的问题

贫困地区农村一般都是自然条件差，人口素质低，化教育落后，农业大、企业小、财政穷，经济十分困难，基础设施匮乏，农民生产生活艰难。贫困地区农村税费改革除了具有与其他地区相同的情况外，更有其特殊性。     

浅谈农村职业教育的发展

随着商品经济的不断发展和现代化农业的发育成熟,我国农村正逐步汇入现代化文明的潮流之中,农民的文化素质不断得到提升,农村文化呈现出许多现代化的新特征。但是由于我国农村发展极度不平衡性,在一些地区,特别是贫困的边远山区,还存在着陈旧的、低层次的、与贫困经济相伴的贫困文化,它禁锢着贫困地区农民的思想意识和行为,也制约着贫困地区农村经济发展。因此,我们在探索贫困地区经济发展时,不能忽视对贫困地区贫困文化进行深层变革,不能忽视贫困地区教育发展中渗透农村职业教育,将农村职业教育内容引进农村教育课堂之中。贫困既是经济的贫…     

加强贫困地区新型农业农村人才队伍建设的思考

《中共中央、国务院关于加快推进农业科技创新持续增强农产品供给保障能力的若干意见》(中发〔2012〕1号)指出:"加强教育科技培训,全面造就新型农业农村人才队伍",为今年乃至今后一段历史时期加强贫困地区新型农业农村人才队伍建设指     

加强贫困乡村务工农民的教育

农村贫困地区的乡村，大批农村剩余劳动力离开农业和土地在工业、商业和服务业就业。那么，应给予农民什么样的教育？一、农民迫切需要岗位培训和教育（一）农民就业岗位变化引发的教育需求。贫困地区农民通过熟人引进或亲戚介绍等方式流入城市，在城市二元化的劳动力市场中，通过非正式渠道，进入环卫、建筑、服装、餐饮、零售、家庭服务、交通运输等部门就业。单一的仅为当地农民服务的农村教育已明显不适应当前的农民教育需求了。城市职业和岗位大都需要一定的知识和技能，但外出农民的知识素质不高，不少人也自感在就业竞争中的技术文化…     

农村贫困地区中小学教师流失问题探索

教师的流失已成为困扰农村贫困地区教育发展的严重障碍。究其原因主要由于教师工作压力、生活困苦和自身素质等多方面因素所引起。因此,有必要制定出行之有效的策略来予以应对,从而促进农村贫困地区教育的发展。     

民簇文化背景下的扶贫战略——以甘青宁三省区为例

少数民族地区反贫困是中国西部地区农村反贫困的突出难点。贫困和发展是21世纪中国西北乃至西部少数民族贫困地区面临的极为严峻的生存挑战和必须解决的重大现实课题。研究甘青宁少数民族贫困地区反贫困的制度创新、组织重构，必须坚持从民族文化的背景进行考虑，只要将视角落在民族文化的层面上，以保护和创新民族文化为前提，才能更好地选择合适的扶贫战略，从而促进民族贫困地区经济和社会的发展，最终实现各民族共同发展、共同繁荣的目标。     

刍议扶贫贷款与保险事业结合产生的效能

农村保险与扶贫贷款业务的有机结合，充分发挥二者的整体功能，是振兴贫困地区农村经济的有效途径之一。其理由有三：一、贫困地区农村经济的     

贫困地区农村妇女教育初探

我国目前农村妇女受教育水平普遍偏低,尤其是贫困地区中农村妇女更低。这与十八届五中全会提到的2020年我国现行标准下农村贫困人口实现脱贫,贫困县全部摘帽,解决区域性整体贫困的实施脱贫攻坚工程要求相背。现代女性在家庭教育与社会生产方面承担着重要职责,如何提高农村贫困地区妇女教育水平,不仅关系着扶贫工程,而且也关系着子孙后代的整体水平和素质。因此提高农村贫困地区妇女的教育水平尤显重要。     

贫困地区农民职业技术教育和农业技术进步初探

中共中央、国务院《关于尽快解决农村贫困人口温饱问题的决定》中指出："贫困地区落后的一个重要原因，就是科技教育滞后，劳动者素质低。要把扶贫开发转移到依靠科技进步，提高农民素质的轨道上来。要加大科技扶贫力度，选择一些成熟可靠、容易掌握、增产增收效果显著的适用技术、认真加以推广"。开展农民职业技术教育、推进农业技术进步是消除贫困的基础性举措，但是，由于我们对贫困地区农民职业技术教育和技术推广工作的特殊性认识不足，不能对症下药，造成效果欠佳。从强视角认识贫困地区农民职业教育职业教育为开发我国人力资源作出了…     

贫困地区农村青少年教育问题初析

贫困地区农村青少年教育问题初析□谢建社当代中国社会的发展,对教育提出了更高的要求,教育不仅要在普及的广度和深度上提高水平,而且还要有效地提高质量,为社会主义现代化建设培养多层次的合格人才。然而我国广大农村尤其是贫困地区的农村,青少年教育面临着许多问题...     

一费制：全面义务教育的突破口

2001年，“一费制”在我国一些贫困地区的农村小学和初中开始试行。今年3月1日。教育部部长周济指出，从今年秋季起，在全国义务教育阶段推行“一费制’’办法。为了减轻农村贫困地区教育负担而出台的“一费制”，现在要从制度和政策层面在全国推行。能否从根本上遏止乱收费?“一费制”能否推动九年制义务教育全面开展?     

对贫困地区农村党支部建设的思考

农村党支部作为党在农村的最基层组织，是党在农村全部工作和战斗力的基础，是村级各种组织和各项工作的领导核心。在贫困地区，农业要发展，农民要致富，必须依靠以党支部为核心的村级组织团结带领广大农民去实现。 一、贫困地区农村党支部建设的现状及存在的问题 党的十一届三中全会以来，贫困地区的农村党支部坚定地贯彻党在新时期的路线、方针、政策，勇敢担负起农村改革、发展、稳定的重任，农村经济发展和扶贫开发的步伐明显加快，农村贫困人口大量减少，有些乡村温饱问题已基本解决，集体经济也从无到有，逐步壮大。许多农村党支部在…     

贫困地区实施劳务输出的障碍因素与路径选择

劳务输出是贫困地区转移农村剩余劳动力、脱贫致富的有效途径。但目前劳务输出还存在一些障碍因素，因此，要使劳务输出顺利进行并成为一个产业，带动更多的贫困农民脱贫致富，还必须进行制度创新和发挥政府在劳务输出中的作用。     

兰州光彩事业光彩照人──实施项目42个 投入资金1.9亿元

以推动脱贫致富，壮大非公有制经济为宗旨的光彩事业，已在甘肃省兰州市蓬勃发展。目前，该市已建成光彩事业项目４２个，投入资金１.９亿元，参与光彩事业活动的非公有制经济人士为社会公益事业和教育事业累计捐款１８０．５万元。 成立于１９９７年的兰州市光彩事业促进会，组织省城非公有制经济人士，从一开始就把光彩事业的着眼点放在帮助贫困地区开发资源、兴办企业、培训人才上。其开发项目涉及化工、冶金、机械制造、塑料编织、农村畜牧、房地产、农业产业化、教育等方面。近年来，这些项目共安排贫困地区农村劳动力和城市下岗职工就…     

“三农”问题关乎下一个三十年

“三农”（农业、农村、农民）问题，是目前乃至今后相当长的时期内迫切需要研究解决的重大问题。贫困地区孩子的教育问题、农民工回乡创业问题、农民医保问题、城乡统筹问题、农村基础设施与公共品服务问题，等等，“三农”问题越发严峻。     

关于中国西部农村反贫困战略模式的认识

中国西部贫困地区是中国农村贫困地区反贫战略的重点和难点地区.深入研究西部反贫困,不仅具有重大的理论意义,更具有实践意义.从西部农村贫困的形成机制与原因上看,与西部农村贫困相伴随的是西部农村教育的总体落后.因此,通过教育提高人的素质,开发人力资源,是促进西部农村经济社会发展的重要战略措施.