工业设计专业《家具设计》专题课程建设探索

狭义的工业设计主要是指以工学、美学和经济学为基础对工业产品进行的设计，即通常所说的产品设计。《家具设计》作为产品设计的一个专题课程，对其教学内容、教学方法和手段等方面的研究与实践，既是对《家具设计》专题课程建设的探索，同时，对于其它产品类专题课程的建设也具有一定的借鉴意义。     

电商品牌产品设计课程的设计构想——互联网社会设计学科发展新方向

在互联网平台上,越来越多传统企业对自己的产品创建电商品牌。与时俱进,艺术类院校应该开设电商品牌产品设计课程,从而满足社会需求。在电商品牌产品设计课程的教学与实践环节中,已不仅仅是品牌视觉化设计课程,涉及到企业文化、市场营销与产品定位、消费心理学、市场潮流和生活形态研究等多学科的交叉专业知识。要求学生通过正确的方法来培养自己的设计思维并实现出来。     

东北地域文创产品设计品牌课程创新研究

随着社会的发展,文创旅游产品的激增,文创产品设计课程作为一门设计类课程,承担着一定的重要任务。传统的教学模式,还停留在平面媒体上,学生对于课程的理解与掌握就会显得单一,课程设置上显得薄弱,缺少综合应用的能力,不能满足于社会发展的需求。本土的文创产品品牌并没有特别令人印象深刻的,所以,如何建立好的文创品牌也是当务之急。对于本地区东北文创产品设计的课程来说,怎样适时的调整课程构架与课程体系,来适应目前的市场需求,使学生在短期内迅速成长,如何将理论课程与实践能力有机的结合起来,是十分重要的。     

“产学研”平台与学科交叉融合下的工业设计人才培养模式探究

本文通过对现有工业设计教育改革中的学科交叉的运行状况及"产学研"平台建设问题进行分析研究,总结其发展现状与存在的问题,注重将"产学研"平台建设与学科交叉相融合,服务于创新性工业设计人才培养模式。将"产学研"平台进行细部解构与学科交叉进行重组结合,以提出具体有效的工业设计人才培养模式。     

产学研结合培养独立学院计算机专业应用型人才的探讨

加强实践教学改革，充分发挥学生的创造性思维，是大学生实践能力和创新精神培养的有力保障，产学研结合作为人才培养的重要模式，是实践教育改革的重要内容之一。结合近年来进行的实践教学改革与实践，阐述了基于产学研结合的计算机专业应用型人才培养模式，初步实践证明产学研结合能有效地促进实践教学效果的提高，使独立学院计算机专业应用型人才能更好地符合社会与企业的需求。     

高职VI设计课程项目教学方法实践及改革

在高职教育教学中,VI设计课程占有重要地位,尤其是对设计类专业教学起着不可替代的作用,如工业设计、视觉传达、广告设计等专业,所以高职院校应加大对VI设计课程的重视程度,项目教学方法在VI设计课程中的运用,有利于培养学生学习积极性、提升学生实践能力,对高职教育质量提高、学生就业技能掌握有着重要影响。本文主要就高职VI设计课程项目教学方法实践及改革进行了分析与探讨。     

工业设计专业人机工程学课程建设之思考

本文从人机工程学课程在工业设计专业人才培养过程中的地位和作用出发,分析本课程建设的目的是培养应用型人才,提出了课程建设的教学内容、教学方法和教学手段、考核方式的改革思路,以提高学生的学习能力、实践能力、创新能力。     

《网络营销》课程教学模式改革

《网络营销》是电子商务专业的核心课程，研究营销理论在网络上的应用，是一门实践性很强的课程。但是，在目前高职层次的该课程教学环节中，教学模式仍然以讲授理论为主，有针对性的实践教学环节不足，存在着理论教学与实践相脱节的现象。《网络营销》课程需要打破原有的教学模式，引入有针对性的实践教学环节，将网络营销理论知识与企业实际运用相结合，提高学生分析、解决问题能力的同时，提高实践动手能力。     

淮安民营工业企业科技创新研究

民营经济对淮安地区经济发展产生重要的影响,科技创新是民营工业企业可持续发展的关键因素。通过淮安民营工业企业科技创新现状调查,分析科技创新认识不够重视、财政经费支持不足、自主创新能力不强、产学研结合度低制约淮安民营工业企业科技创新进程,提出推进淮安民营工业企业科技创新的对策与建议。     

论企业营销策略与产品设计开发

现代企业产品设计开发与市场营销的结合是市场发展规律下的必然产物。围绕"企业——设计——消费市场"之间的交织关联,分析产品设计开发如何与企业愿景与消费者诉求之间进行有效嫁接,从不同角度分析和开拓消费市场,并通过产品形式准确地将企业信息传递给消费者,实现产品在市场经济中的价值,帮助企业提高市场竞争力。     

高职高专商务英语应用写作课程教学改革和实践

本文基于对商务英语应用写作课程的教学改革和实践,提出了采用工作任务和工作过程引领教学、教学内容模块化、加大校内实训、加大产学研结合力度以及改革教学方法与教学手段等课程改革设计思路。     

基于统一对象的工业工程专业实践教学研究

针对目前IE专业实践教学内容缺乏系统性规划、缺少基本的实验载体等问题,提出基于工业工程学科知识体系的实践教学体系,并依托统一对象将课程之间的相互关联及知识延伸转化为同一问题情境下不同层次的实践教学。有利于不同课程知识的融会贯通,有助于提高IE学生综合实践能力。     

高职社会工作实务课程改革与实践思考

社会工作实务课程是高职社区管理与服务专业的核心课,提高高职学生社区社会工作的实践动手能力是课程开设的目标。针对目前该门课程偏理论的教学现状,从课程人才培养的目标、课程改革、知识模块的制定到实践课程的设计,均以提高学生以实践动手能力为导向的职业能力,帮助学生在学习理论知识的同时,达到社会初级工作师的能力水平。     

企业设计团队组建的新思路

设计源于生活,又服务于生活。良好的设计都是以其实用性价值体现于生活当中的。那么,如何提高设计的可行性、实用性,则成为保证产品设计生命力的关键问题。生产型企业能否构建、协调设计团队,有效实施整合产品、技术、市场之间的关系,直接关系到企业在激烈的市场竞争中能否生存以及健康发展。本文诣在设计团队如何组建的问题上提出若干思路,为提高企业产品市场竞争能力,提升产品设计质量提供参考性建议。     

浅谈产品设计专业的项目化教学改革

在产品设计专业课程中导入项目化教学已经形成普遍共识,但在具体的导入过程中任课教师往往会遇到各种实际的问题,因此项目化教学模式的研究与改革就显得尤为必要,将课程教学与项目实践相结合是产品设计教学改革的必然趋势。     

高新技术企业产学研合作的分析与对策

<正>技术创新是科技、生产与经济的结合。产学研合作是加强技术创新体系建设、加速科技成果转化的有效途径。笔者通过对高新技术企业产学研合作的主要模式进行分析,并结合青岛市高新技术企业产学研合作的现状,提出了"加强产学研合作、提高城市自主创新能力"的发展建议。     

实践科学发展观创新型模具人才培养模式的探索

以产学研一体化办学为突破口,积极寻求创新人才培养模式,拓展特色办学,是实现本科教育跨越式发展的有效途径。在科学发展观理论指导下,以产学研实习基地为平台,以提高学生就业能力为导向,利用产学研结合的手段,采用新的教学与实践模式来拓展教育功能,使学生从专业技能的角度提高综合能力,进一步增强就业的自信心。     

西安思源学院产学研结合毕业论文(设计)模式探讨

通过对西安思源学院毕业设计环节存在的困扰进行分析,阐述了该校实行产学研结合毕业论文(设计)的意义,为实现该校培养目标相吻合,进而从毕业论文选题、校内外指导教师共同指导、规范答辩程序等提出了该校实施产学研结合毕业设计的几个关键点,以期提高该校的毕业论文(设计)的质量,培养学生的实践能力。     

产学研示范基地质量体系的财务考虑

用财务考虑的方法评价企业质量体系的有效性,通过评价来不断提高产品质量和工作效率,从而增加投资者信心、提高产品用户的满意度,是产学研示范基地质量体系要素的重要控制点。认为产学研示范基地在质量体系运行中,务必合理把握财务考虑的尺度,务必走出忽视产品设计阶段的质量成本管理、忽视全员质量成本管理和缺乏质量成本管理的战略思考三大误区。     

提升电子商务专业学生实践能力和教师实践教学水平的探索——基于福建江夏学院校园信息服务平台的运营

校园信息服务平台以学生为主体,解决了教师与学生缺乏教学平台与实践平台的棘手难题。通过平台的运营,得到对学生提高实践技能、教师提高实践教学能力及实践教学课程设置的启示。认为学生要在实践中解决问题,进行轮岗式实践。教师必须与企业对接,具备全面的实践能力。并针对平台,提出了实践教学课程模块设置的建议。