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2002年7月，国家教育部、体育总局联合颁布了《学生体质健康标准（试行方案）》及《〈学生体质健康标准（试行方案）〉》，新标准充分体现了“健康第一”的指导思想，重视培养学生参与体育锻炼的积极性。黑河学院于2005年开始进行体质测试任务，全面监测我校学生体质状况，但整体来看我校学生身体状况呈现下降趋势，本论文旨在通过对学生体质数据进行分析与研究，努力提出改善对策，为学生身体素质发展奠定一定理论基础。 相似文献
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《国家学生体质健康标准》是测量学生体质健康状况和锻炼效果的评价标准,是国家对学生体质健康方面的基本要求,是学生体质健康的个体评价标准。全面发展学生的身体素质,努力提高学生的体质健康水平是学校体育工作的重点,本文针对西安邮电学院学生体质健康的状况,建立制定教学干预课程,根据教学特点与运动处方教学相结合,培养学生主动对自身健康状况进行自我评价的意识。学生体质健康干预机制的实施,遏制了学生体质下滑,激发了学生锻炼的兴趣和动机,保证了我校学生体质健康水平呈上升趋势。 相似文献
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通过对新的《国家学生体质健康标准》和旧的《学生体质健康标准》的比较分析和研究,指出《新标准》由于在各项测试的评分上有了提升,有利于大学生的体质健康个体评价,引导大学生积极参与体育锻炼。但是,《新标准》还需要在实践与理论相结合上更加步完善,促进大学生体质健康水平的提高。 相似文献
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本研究从社会学视角对影响大学生体质健康的行为进行分析研究,探寻大学生体质健康与危险行为干预的切入点,结果显示:①大学生健康意识淡薄,对自我健康状况定位不清;②运动时间和次数不够,趋向于室内运动项目和运动强度低的项目;③受网络文化影响学生减少参加体育锻炼时间;④学校体育教育过于追求体育娱乐化和休闲化。 相似文献
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为了正确引导体育教师指导学生进行体育锻炼,增强学生的体质水平,运用文献资料法、数理统计法、实验对比法、逻辑分析法对周口师范学院不同年级大学生体质健康标准测试的数据进行简要分析,结果表明:学生体质的优秀率逐年降低,良好的比率相对增高,总的合格率有提高。因此,体育运动对学生体质健康的作用是积极的。 相似文献
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周芸 《中小企业管理与科技》2009,(36):212-213
根据武汉船舶职业技术学院2007年、2008年《学生体质健康标准》的测试数据，对学生的身体形态、身体机能和身体素质等方面进行统计、对比和分析，找出影响学生体质健康状况的因素，并结合实际情况提出相应的对策，从而更好的激励学生自主、积极参加体育锻炼，全面提高学生的体质健康水平。 相似文献
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钱娃 《中小企业管理与科技》2010,(22):171-172
运用专家访谈法、文献资料法和比较分析法对我国学生体质现状的调查和分析，发现学生体质健康存在的问题，找出学生体质健康下降的原因，其中社会经济发展引起生活方式的变化、家庭和学生个人原因及学校教育中存在的问题是主要原因，并着重对学校教育原因进行分析，努力寻找解决的途径和方法：转变传统思想观念，树立全面发展的素质教育思想：减轻学生学习负担；学校体育在提高学生体质健康水平方面肩负重任：坚持“健康第一”的指导思想，改革学校体育的教学时间、内容、手段、评价与考核方法，培养学生终身体育意识，让学生掌握科学的体育锻炼方法，加强体育师资的培养和体育课的管理，积极推进学生大课间活动和课外体育活动，针对学生体质健康方面存在的突出问题开展学生的疾病防治、生理卫生和营养健康方面的教育，完善学生体质健康检查制度；加强对学生的思想品德教育和心理健康教育。真正能为我国学校教育以及政府相关部门的决策提供理论依据和参考意见。 相似文献
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本文通过文献资料法、调查访谈等方法,深入了解榆林学院学生课外体育活动的特征及其影响因素,最终得出榆林学院学生课外体育锻炼无论在时间与次数上都相对较差,与"终身体育思想"相距甚远,同时得出学院场馆设施利用不合理、学生掌握体育技术水平差、以及校内外体育运动氛围的疲软是影响学生课外体育锻炼的主要因素。撰写本文目的在于揭示榆林学院学生课外体育活动的规律及制约因素,培养和鼓励学生积极参加课外体育活动,促进其体质全面健康的发展。 相似文献
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《学生体质健康标准》实施以来,对改善我国高职学生体质起到了积极的作用,但目前我国高职院校学生体质情况普遍不高,健康状况存在诸多问题。2007年,国家教育部和体育总局联合颁布了《学生体质健康标准》,对学生的体质标准进行了量化,提高了对于学生健康问题的重视程度。但《学生体质健康标准》实施的过程中存在的问题渐渐浮现,未从根本上转变学生体质状况。本文首先对高职院校学生的体质现状做出简要分析,然后列举出《学生体质健康标准》在实施过程中出现的一系列问题及存在的原因,最后提出解决这些问题的相关方法和具体应用。 相似文献
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教育部与国家体育总局于2002年联合颁布了《学生体质健康标准(试行方案)》,根据测试项目对学生进行了技能测试。体质健康测试工作是教育部规定的学校体育工作中的一项重要内容,其目的就是:为了使学校和广大学生、家长能够及时了解学生的健康水平,督促学生积极参加体育锻炼,认真上好每一堂体育课,养成良好的体育锻炼习惯,进而全面提高大学生的体质健康水平。 相似文献
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本文结合《国家学生体质健康标准》的内容与要求,制定出有效的大学体育课程考核方式和评价体系,促进高等院校学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼。 相似文献
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如何有效提高学生体质健康水平已成为业内研究和社会各界高度重视的课题。研究认为，建立稳定系统的学生体质健康干预机制是提高学生体质健康水平的重要途径。学生体质健康的干预机制包括引导和激励机制、保障和服务机制、监督和评价机制等方面。研究旨在为学生体质健康工作的改进提供理论基础，为教育行政部门的决策提供科学参考依据。 相似文献
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学生体质健康下降令人担忧,党和国家一直非常关心和重视学生的身体健康,颁布《国家学生体质健康标准》几经修改完善,目的在于激励、促进学生体质健康发展,引导学生积极进行身体锻炼。通过分析问题,深入研究,提升对政策的解读和理解。 相似文献
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学生体质健康下降令人担忧,党和国家一直非常关心和重视学生的身体健康,颁布《国家学生体质健康标准》几经修改完善,目的在于激励、促进学生体质健康发展,引导学生积极进行身体锻炼。通过分析问题,深入研究,提升对政策的解读和理解。 相似文献