对商务英语教学中的跨文化交际能力培养方法探讨

近年来，随着我国对外贸易的深入发展，跨国界、跨民族、跨文化的经济活动不断增多。这就对商务英语教学中跨文化意识以及提高学生跨文化交际能力的培养提出了新的要求。通过分析跨文化交际能力的内涵及培养的重要性，针对跨文化交际视角下的商务英语课程设置及培养方法进行探讨。以期通过以下的阐述为有效提升商务英语教学质量，为培养应用型外语人才提供翟论参考。     

高职商务英语专业学生跨文化交际能力的培养

高职商务英语教学中跨文化交际意识的培养，是提高高职商务英语教学水平，培养学生综合运用语言能力的重要手段。本文主要研究了在高职商务英语专业教学过程中跨文化交际的培养。     

商务英语教学与跨文化交际能力

在商务英语教学中，跨文化交际能力的培养是十分重要的内容之一。本文从跨文化交际能力对于商务英语教学的重要性出发，在分析现行跨文代交际能力存在的各种不足的基础上探索相应的培养提高手段。     

文化视阈下的沉浸式商务英语教学探索

商务英语教学的目标是培养学生在商务环境下的跨文化交际能力。商务英语应用能力的提高与其所在的文化息息相关。本文试从文化对商务英语活动的影响来探讨在商务英语教学中如何使用沉浸式商务英语教学来培养具有跨文化意识的商务英语人才。     

高职商务英语口语课程教学中跨文化交际能力培养路径的探究

随着经济全球化的发展以及“一带一路”经济区的开放,不同国家与地区间的贸易往来和人文交流日渐频繁,具备国际视野、能用英语顺利完成商贸交流的复合型人才的需求剧增。然而,当下众多高职院校所培养的商务英语专业人才有不少是简单的“商务+英语”型人才,甚至仅仅是“英语”型人才,跨文化能力不足,无法满足市场需求。基于此,本文将以高职商务英语口语课程为例,分析其教学中跨文化交际能力培养的意义与困境,探究高职商务英语口语教学中跨文化交际能力培养的可行路径。     

商务英语翻译中的文化差异

作为跨文化交际的一种,商务英语翻译在当今经济一体化的世界中地位显得日益突出。由于是跨文化的交际,文化差异因素在所难免,进而会对商务英语的翻译带来一些不利影响。鉴于此,阐述了商务英语翻译中文化差异的主要表现,并提出了相应的解决措施,以期为降低文化差异程度带来一定借鉴。     

素质教育视角下商务英语教学创新模式探索

素质教育是高等教育教学发展的趋势及未来。创新教学是实施素质教育的重要内容、灵魂与核心,是高等教育永恒的主题。本文结合目前商务英语教学现状,着重探讨了商务英语课堂设置、教学方法和人才培养模式等环节,旨在建立一个科学合理,更为有效的商务英语教学创新模式,从而培养出既有跨文化交际能力、又有创新精神和创新能力的复合型商务英语人才。     

跨文化视角下英语专业学生的文化教育

语言与文化之间的密切关系使得英语国家的文化成为跨文化交际视角下英语教学中必不可少的内容。立足于我国高校英语专业学生的跨文化交际能力普遍偏低的现状,揭示了大学生在跨文化交际能力方面存在的问题,提出了大学英语教学中提高学生跨文化交际能力的方法与对策。     

动机干预与课程思政在商务英语跨文化交际能力培养中的耦合

跨文化交际能力是商务英语学科重要的人才培养目标,也是课程思政的重要结合点。本研究在定向动机流理论框架下,探讨了融合跨文化交际能力培养和课程思政两种目标,对学习者进行动机干预的实现路径。信息化技术手段有助于将语言人文功能内化为学生的学习愿景;情景任务导向有助于启动学生的定向动机流,线上学习平台有助于课堂延伸和提高讨论及生生互动的效率。     

刍议充分发挥商务英语在培训商务人才中的作用

随着高科技的发展、多媒体的诞生,商务英语培训的核心化进程对中国加入WTO培训商务人才,尤其是培训具备跨文化交际能力商务人才,发挥越来越重要的作用.     

大学生跨文化交际能力的自我培养模式研究

针对我国外语教学缺乏真实的跨文化交际环境的实际,教师积极引导大学生进行跨文化交际能力自我培养符合我国国情和普通高校校情。英语教学实践表明：大学生对英语文化知识点的多维扩展式自主学习,可促进和加深他们对目的语语言文化的理解,有助于培养学生的跨文化交际能力,促使他们根据实际主动寻求跨文化交际机会,逐步提高跨文化交际能力。     

我国商务英语人才培养策略研究

文章通过分析商务英语人才的供需现状，发现商务英语人才供需极度不平衡，从人才培养缺陷入手，发现人才培养定位不明确、教材和教学内容滞后、师资力量薄弱及整体素质不高是主要原因，提出了改变教学方法和手段及评价方式、培养学生的跨文化交际能力、培养学生的综合素质等解决措施，以满足全球经济一体化形势下我国在国际贸易活动中的人才供应需求。     

国际商务英语培训与跨文化交际能力的培养

一、前言 目前,经济全球化进程的加快,中国与世界经济的密切交往,谙熟商务领域专业知识同时具备较强跨文化交际能力的复合型人才的大量需求对中国企业商务英语培训带来了前所未有的挑战.     

构建跨文化交际能力体系的有效措施分析

由于我国改革开放不断深入，跨文化交际能力已经成为人们关注的焦点，需要培养跨文化交际能力，构建能力体系。但是，从当前情况看，我国外语教学过程中一般只重视语言自身教学，而没有对语言形式具体的社会意义进行重视。本文首先介绍了跨文化交际能力相关框架，然后对构建这一能力体系的有效措施进行了详细阐述。     

浅议市民跨文化交际能力的培养

市民是文化传播和建设的主体,在大庆市建设国际文化名城的过程中培养市民的跨文化交际能力具有重要意义。本文综述了跨文化交际和跨文化交际能力的研究现状,阐述了跨文化交际能力的构成要素,最后从跨文化意识的培养、语言能力的提高和文化知识的建立三个方面讨论了如何培养市民的跨文化交际能力。     

“大思政”视域下高校应用型日语人才培养中的跨文化交际能力提升策略研究

当前“大思政”战略下,高校各学科积极践行“课程思政”,中国优秀文化的弘扬和传播作为提升我国软实力的重要一环,成为了我国外语专业实行“课程思政”的重要切入点。因此,跨文化交际能力的培养作为新时代外语教学的重要目标,其地位不容忽视。本文在“课程思政”的框架下,对我国高校日语应用型人才培养过程中的跨文化交际策略进行了探讨,分析了当下高校日语人才培养中跨文化交际层面的问题,并就如何改善教学模式,提升跨文化交际能力给出了建议。     

关于商务英语翻译中跨文化交际及文化信息等值的研究与探讨

将对商务英语翻译中的跨文化交际及文化信息等值进行详细的研究,并对其中文化信息的调整进行探讨。     

精读课教学与英语专业学生跨文化交际能力的培养

文章分析了我国高等院校英语专业精读课教学中存在的问题,强调了跨文化交际能力的培养在英语专业教学中的重要作用,并在此基础上提出了如何通过精读课教学培养英语专业学生跨文化交际能力的方法。     

非语言交际策略的教授及跨文化交际能力的培养

长期以来,我国高校的外语教学把焦点放在学生语言技能上,忽略了非语言交际能力的培养。非语言交际策略在交际中的地位是非常重要的,外语教学中教师要对学生进行非语言交际策略的教授,同时引导学生正确认志中外文化差异,将跨文化交际融入外语教学中,提高学生的跨文化交际能力。     

浅谈跨文化交际与英语交际能力的培养

本文论述了跨文化交际与交际能力的内容、目的和意义,以及产生跨文化交际冲突的原因,笔者还阐述了在中学英语教学中如何进行跨文化教学和交际能力的培养。