邓小平理论对现代教育的指导作用

邓小平教育理论极大地丰富和发展了马克思主义教育理论，成为指导我国21世纪教育胜利前进的一面伟大旗帜。邓小平教育理论是我国现代教育前进发展的不朽的里程碑，也是指导新世纪中国教育进一步前进的伟大旗帜．它承先启后，继往开来，对马克思主义教育理论，对我国现代教育的发展做出了极其宝贵的历史性贡献，奠定了我国现代教育的基本特征。     

邓小平素质教育思想研究

<正>邓小平素质教育思想是是邓小平理论的重要组成部分,是在改革开放的伟大历史征程中将马克思主义基本理论与中国的教育实践相结合、与中国的国情相结合的产物。邓小平素质教育思想不但深刻反映了新的时代背景下教育发展的规律和趋势,也为建设中国特色的社会主义教育体系指明了出路,对我国教育事业的发展有着无可替代的指导作用。一、邓小平素质教育思想提出的背景在20世纪七八十年代,世界发展风起云涌,教育界的改革也是     

周恩来教育思想的当代启示

20世纪90年代以来,我国的改革开放和社会主义现代化事业进入到了一个新阶段。与此同时,我国的教育事业也发展迅速。我国社会主义教育事业总体上取得了举世瞩目的巨大成就,科学研究水平和实力也不断提高。但不可否认的是,当前我国的教育体系弊端也不断显现。因此,如何继续深化我国现有的教育体系的改革,是我国教育界面临的一个重大课题。周恩来的教育思想是他根据中国国情,坚持一切从实际出发,实事求是的科学态度,作用于我国教育实践的理论成果。他对新中国的教育问题提出的主张,发表的重要见解,做出的深刻论述,颁布的法律法规,构成了一套比较系统、完整和科学的思想体系。因此,以周恩来的教育思想为借鉴,对我国当前教育体制的改革、构建具有中国特色的教育思想体系具有重要的现实意义。     

高等职业教育发展现状与未来改革趋势探讨

近年来,随着社会经济与科学技术的不断发展,我国教育事业取得了越来越多的成就。高等职业学院是为我国培养高素质综合型职业技能人才的基地,发展高等职业教育能够有力推动我国的工业化与现代化发展,并且对我国的城镇化发展与经济结构调整具有很重要的意义。只有通过不断改革与创新,才能真正使我国高等职业教育的发展跟得上时代发展的脚步。本文主要针对高等职业教育的发展现状与未来改革趋势进行分析探讨,以求对我国高等职业教育事业有所助益。     

高校体育教育的改革与创新

伴随全球化进程的加快，我国高等教育也日益与全球先进教育水平接轨。特别是随着市场经济体系的确立和知识经济时代的到来，对人才培养模式提出了许多新的问题和选择。面临社会发展的新机遇和新挑战，高等院校体育教育作为国家培养社会需求的实用型人才的坚实阵地，其改革与创新显得更加重要。     

高等院校加强内部控制建设研究

随着社会的不断发展,21世纪是经济知识迅猛发展的时代,各国对教育事业重视度日渐提高。我国教育事业近些年来也取得了较为显著的成就,高校数量越来越多,教育部目前倡导各高校要致力于建设全国一流大学,我国高等院校就要加快相应的制度改革,使得我国教育事业在国际上能有所突破。目前,我国的高等院校内部控制还存在着许多问题,严重阻碍着高等教育事业的发展,找出我国高等教育事业存在的问题,并提出相应的对策加以解决,是目前我国高校面临着的最严峻的问题。     

全球化和经济改革对中国教育的影响

从我国加入WTO以来，我国经济快速发展，经济体制不断改革，目前全球化进程加快，教育是一个国家科学经济实力最基本的体现，对一个国家的发展非常重要，从我国加入WTO以来，我国教育受到很大冲击，面临这巨大的挑战，但也给我国教育事业带来发展机遇。     

高等院校体育教育专业就业状况及对策研究

高等院校体育教育工作是高等学校教育工作的重要组成部分,只有抓好学生体育教育专业学生就业工作,促进学生获取体育知识、掌握体育运动技能、形成参与体育锻炼的习惯,才能真正全面提高学生素质,因此,抓好高等院校体育教育专业就业具有重要的意义。本文对高等院校体育教育专业就业的现状进行了调查分析,研究查找高等院校体育教育专业就业中存在的问题,针对这些问题提出适合高等院校体育教育专业就业的建议和措施,以促进教育事业的发展。     

推动“双创”综合改革,提升人才培养质量

本文就新形势下高校如何开展“双创”教育,完善创新创业教育的相关法规、机制和教育体系,与综合教育改革相结合等问题进行了探讨,提出现阶段我国高等院校教育教学改革和人才培养应积极搭上“双创”教育这趟改革发展的“快车”,形成高等院校创新创业教育长效机制和模式,对促进高等院校内涵发展和学生综合素质的全面提升具有重要的理论和实践意义。     

高校体育教育产业化及可持续发展的研究

高校体育教育产业化是我国高校体育教育事业的发展方向,也是我国高校体育制度改革的核心内容。本文运用经济学、管理学和社会学理论,对我国高校体育教育产业化的现状进行了分析与研究,并在此基础上对我国高校体育教育产业化的可持续发展提出对策性建议。     

我国教育制度改革存在的问题及对策思考

随着我国教育事业的发展，社会主义教育事业也迎来了快速发展的时期。面对二十一世纪的挑战，随着教育改革的日益深入，我国教育事业的发展也面临着机遇和挑战。笔者根据前人的研究就我国教育制度改革存在的问题提出了自己的见解，并根据这些问题提出了解决对策。     

浅谈加强高校思想政治建设的措施

高等院校作为我国最主要的培养国家人才的地方，所以一定要保证高等院校的稳定发展。而做好高等院校内对于学生的思想政治工作正是其稳定发展的前提重要条件。但是随着时代的进步，这个社会出现了多样化的改变，这就导致了很多九零后高校学生的政治思想出现了多样化。面对高等院校的思想政治教育出现的新问题和新情况，本研究将对如何改善并加强高等院校的思想政治教育做出几点分析及讨论。     

高校体育教育改革目标及发展趋势

高等院校体育教育是国内高等教育中较为重要的一部分,对培养学生意志力、锻炼学生身体素质、丰富学生课余生活产生重要的作用。在高等院校体育教育深化改革的背景下,应当将以人为本理念作为指导思想,着重加强对学生体育素养和运动能力的培养。围绕高等院校体育教育教学的改革目标展开分析,进而探索高等院校体育教育教学的发展趋势。希望能够为高等院校体育教育教学改革工作提供参考和借鉴,促进高等院校体育教育教学得到进一步发展。     

邓小平新时期教育思想与中国教育的思想大解放

邓小平新时期教育思想 ,体系完整 ,内容丰富 ,是中国教育思想大解放的坚实理论基础和指导思想 ;中国教育在新时期经历了三次思想大解放 ,每一次思想大解放均以邓小平教育思想为指导 ,推动了中国教育的改革与发展     

试论邓小平教育理论在中国现代教育发展中的历史地位

邓小平教育理论是其科学理论体系的一个重要组成部分。在教育的地位与功能、培养目标、实现途径、教育内容、管理体制、战略方向上，做出了优先发展教育、培养“四有’新人、教育与社会经济发展结合、科技教育与思想教育统一、教育要民主化、教育要“三个面向”等一系列英明决策，奠定了我国现代教育的理论基础，     

论邓小平对毛泽东思想的发展

毛泽东、邓小平作为我们党和国家不同时期的主要领导人,在我国革命和建设事业中都做出了不可磨灭的贡献。他们的思想对于我国改革和建设都起到了重要的指导作用。由于毛泽东和邓小平的社会主义观都来自于马克思主义,因此二人的思想存在许多相同之处。但是由于所受教育及所处时期国际、国内环境不同等诸多因素,毛泽东与邓小平同志的思想又有其不同之处。总的来说邓小平同志在我国建设的实践基础上对毛泽东思想进行了进一步的创新和发展。     

深化商业高等教育改革的基本思路

邓小平同志不久前视察南方的重要谈话,深刻地总结了我国建设有中国特色的社会主义的丰富经验和国际共产主义运动的现实教训,就我国当前改革与发展、就我们实践当中的有中国特色的社会主义事业,提出了许多重要的战略思想和许多重大的理论问题。这些重要谈话,是马克思主义在新的条件下在中国实践当中的新的发展,是我们进一步解放思想,加快改革步伐,集中精力把经济建设搞上去的强大的思想武器,为全国人民指明了前进的方向和今后发展的道路,具有深远的历史意义。全面地贯彻落实邓小平同志的南巡谈话,必将是又一次思想解放运动,必将转化为巨大的物质力量,有力地推动我国社会主义建设事业健康发展。     

高等院校教育督导职能与任务

教育体制的改革和发展中,高等院校的教育督导有着十分重要的意义,这一保障制度的设立是通过对教学质量的提升从而对高校教学工作实行监督、知道及评价,从而为学校教学目标的实现提供保障,并进一步地促进教学质量的提高。从职能上来看,教学督导不仅仅是为了进行监督和检查,更为重要的是对高校教育的引领、评价和知道,同时进一步的发挥为相互学习,促进反思,帮助梳理,及时地进行指导并进行服务咨询等业务。随着进一步发展的教学督导工作,其功能和职责也在不断的实践中进一步地得到深入和完善,从根本上为高等院校教育事业的发展提供保障。     

浅议邓小平教育经济思想

邓小平以一个伟大政治家的战略眼光和科学态度,以我国改革开放和现代化建设总设计师的视野,把教育放在社会主义现代化建设的全局范围和宏观战略高度上,一方面突出强调教育在社会主义经济建设中的战略地位;另一方面强调教育要为社会主义经济建设服务。一1.社会主义经济建设中教育的经济功能邓小平认为一个国家的教育状况是衡量社会经济发达与否的重要标志,认为教育的发展程度和发展质量不仅关系到教育事业,而且关系到社会主义社会的未来,因此主张大力发展我国的科学文化教育事业。他认为在实现"三步走"经济发     

浅析信息技术时代的青少年校外教育

随着我国信息化程度的不断深入,青少年的校外教育越来越成为我国教育事业的重要组成部分.此外,信息技术的发展也为青少年校外教育的发展提供了新的可能性.本文通过对校外教育信息化发展的阐释,浅析了信息技术时代青少年校外教育的发展现状及发展方向,为校外教育的健康发展提供了初步的理论基础.