邓小平思想政治教育理论及其在高校学生中的实施途径

高校学生思想政治工作的理论基础和行动指南是邓小平思想政治教育理论。邓小平思想政治教育理论是在一定历史条件下形成的,世界观教育、理想与信念教育、政治观教育和法制教育是邓小平思想政治教育理论的重要内容。新时期高校思想政治教育工作,既要提升学生思想道德水平、法律水平和社会实践能力,也要加强高校自身的政工队伍的建设,发挥家庭、学校和社会三者的合力,为培养社会主义接班人提供政治保证。     

邓小平实践教育思想研究

邓小平提出教育事业必须同国民经济发展的要求相适应,教育要面向现代化,面向世界,面向未来,科学技术是第一生产力等思想,反映了当今社会经济教育发展的总体趋势,体现了培养社会主义现代化建设合格建设者和接班人的战略思想,是马克思主义教劳结合原理在中国发展史上的新的里程碑。     

试论邓小平经济公正思想的理论地位

邓小平的经济公正思想遵循了普遍的公正规律,是邓小平理论体系的重要组成部分,是对马克思、恩格斯经济公正思想以及毛泽东经济公正思想的继承和发展.在新时期对邓小平经济公正思想进行研究,有利于拓展和深化邓小平理论的研究,具有重要的理论价值,是丰富和发展中国特色社会主义理论体系的必然要求.     

关于高校思想政治理论教育若干问题的多维思考

思想政治理论教育的诸多问题应该从一些新的视角来思考,以期扎实地提高其针对性和实效性。本文试从思想政治理论教育的内容、任务及内涵、特征等方面作一些探讨,提出了在思想政治教育领域由专注工具理性向专注价值理性的转变的必要性。     

邓小平经济理论中的和谐思想探析

社会和谐在21世纪成为关键词,它也是中国特色社会主义的本质属性。本文首先从邓小平同志若干经济理论的内涵出发,揭示他与和谐思想的关系,其次通过这种揭示,展现邓小平同志经济理论对我们建设和谐社会的意义。     

当代大学生思想政治教育创新的思考

高等教育大众化背景下,教学经费缺乏,学生人数急剧增加的,学生类型多样化,学分制、弹性学制,就业压力带来的困难,给当代大学生思想政治教育带来困难与挑战,通过思想政治教育模式创新,建设高素质的辅导员队伍,建立大学生的诚信档案来改善、创新当代大学生思想政治教育。     

毛泽东邓小平思想政治教育内容比较研究

思想政治教育内容很多,但环境不同,任务不同,其内容也不尽相同。首先,进行共产主义思想的教育是毛泽东思想政治教育思想的核心内容。毛泽东在《新民主主义论》中指出:应当扩大共产主义思想的宣传,加强马克思主义的学习,没有这种宣传和学习,不但不能引导中国革     

邓小平对外开放理论的核心思想初探

在邓小平博大精深的对外开放理论宝库中,核心思想是什么?搞清楚这个问题,无论从对外开放的理论还是从实践来看都具有重要意义.     

浅谈邓小平的人才理论

邓小平同志是非常重视人才问题的。他在思索和解决改革开放和现代化建设面临的重大问题过程中，提出了有关人才的一系列思想、方针和政策建议，邓小平人才理论鲜明地体现了邓小平同志的思想风格，是邓小平理论的重要组成部分，是新的历史时期党的人才政策的理论基础，对改革开放和现代化建设产生了巨大的指导作用。     

论毛泽东思想政治教育理论形成的理论渊源和实践基础

毛泽东思想政治教育的理论,既是一个完整的科学体系,同时也是一个开放发展的过程。毛泽东思想政治教育理论是毛泽东思想的重要组成部分,它是马克思主义思想政治教育理论中国化的第一阶段。在整个马克思主义思想政治教育理论发展的链条中,毛泽东思想政治教育理论起着承上启下的重要作用。     

运用马斯洛需求理论加强对贫困大学生的思想政治教育

需要是人们思想和行为最初的动因和原动力,是对于自身存在与发展的实体做出的心理反映,也是为生存与发展对外界所做出的期望性心态倾向。一直以来,我们的思想政治教育活动都是采用灌输式的方式而不考虑大学生尤其是贫困大学生的接受心理,以致造成最后的诸多偏差。本文试图分析“马斯洛需求理论”为切入点,以期探求贫困大学生的需求心理,以备在思想政治教育活动中更自觉地尊重、满足和强化贫困大学生的合理需求,更好的引导、转化和调控不合理的需求,从而达到思想政治教育活动的预期目标并有效解决以往思想政治教育活动不足的最终目的。     

邓小平实践教育思想研究

邓小平提出教育事业必须同国民经济发展的要求相适应,教育要面向现代化,面向世界,面向未来,科学技术是第一生产力等思想,反映了当今社会经济教育发展的总体趋势,体现了培养社会主义现代化建设合格建设者和接班人的战略思想,是马克思主义教劳结合原理在中国发展史上的新的里程碑。     

邓小平同志市场经济的光辉思想

邓小平同志市场经济的光辉思想●史来平邓小平的市场经济理论是解放思想、实事求是的产物，他是最早提出市场经济，并不断深化这一思想的先行者。他创造性地发展了马克思主义关于社会主义的经济理论。站在人类社会经济文明发展的高度，邓小平提出市场和计划本没有社会制度...     

浅析邓小平经济理论

邓小平自1978年十一届三中全会提出经济理论以来,其经济理论无时无刻不再影响着当代的中国,在其经济理论与中国的实际相结合的过程中,我国国防综合实力显著提高、社会的发展更加迅速、人民生活质量也逐渐改善。社会主义市场经济、改革开放、对外开放口岸等等在近30年的实践探索中证明其多数经济理论是适合目前中国的发展状况的,是当代中国的马克思主义,我们应始终不移的继续坚持运用并在实践中发展它。因此,目前对于研究邓小平的经济理论显得尤为重要,所以本文我将从邓小平经济理论的来源、产生的背景与历史条件和邓小平经济理论的内容及其意义这些方面来进行研究探讨。     

邓小平小康社会理论述论

按照邓小平同志为我国现代化建设确定的"三步走"发展战略,第一步是要解决"温饱",第二步是要实现"小康",第三步是要全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会,这是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分。研究邓小平小康社会理论对全面建设小康社会的实践具有重大意义。     

邓小平民本理论与中国传统民本思想

邓小平理论是对中国传统文化的扬弃,从哲学、伦理、政治和经济层面上分析两者的关系,得出邓小平民本理论是中国传统民本思想的继承和刘越。     

知识经济与邓小平经济思想

<正> 人类正在进入一个新时代——知识经济时代,知识经济将逐步占据国家经济的主导地位,知识经济这个概念是近年来联合国研究机构总结提出来的:“知识经济是以智力资源的占有、配置、以科学技术为主的知识的生产、分配和使用(消费)为最重要的因素的经济。” 在邓小平的许多谈话和著作中,虽然没有明确指出“知识知识经济”的概念,但已经预见到     

以马克思主义大众化理念改进高校思想政治理论教育

马克思主义大众化向高校思想政治理论教育工作提出了新要求,也为提高思想政治理论课的吸引力和感染力提供了新理念。用马克思主义大众化理念改进大学生思想政治理论教育,关键是在通俗化、形象化、现代化上下功夫,改进思想政治理论教育的方式方法。