财务管理专业人才培养管见

一、财务管理专业人才培养目标问题 财务管理专业人才培养目标是财务管理专业教育要达到的要求和目的,目标具有导向作用,财务管理专业人才培养目标的定位,对财务管理专业课程的设置、教材建设、教育评价制度,教育方法等财务管理专业教育的诸多问题有着决定性意义.     

高职国际贸易实务专业实践教学研究与探索——以绍兴职业技术学院为例

实践教学是高职教育的重要组成部分,是提高学生专业技能的关键因素。国际贸易实务作为一个实践性和操作性非常强的专业,实践教学更加重要。要实现高职教育的专业人才培养目标,一方面要加强对学生的职业理想和职业道德教育;另一方面要努力提高学生的实践动手能力。文章结合绍兴职业技术学院国际贸易实务专业的教学改革实践,论述＂三个课堂有机整合＂的实践教学体系。     

独立学院财务管理专业课程体系设置研究

独立学院财务管理专业的培养目标应突出应用型人才的培养,文章在对财务管理专业人才需求现状分析的基础上了对财务管理专业应用型人才的培养目标进行了定位,在此基础上,从目前独立学院财务管理专业课程设置的现状入手构建了独立学院财务管理专业课程体系的基本框架。     

我国财务管理专业教育:成就、问题与对策

通过多年的努力,我国高校财务管理专业教育初步建立了独立的教育体系,实现了办学规模的扩张和层次提升,培养了大批的优秀财务管理专业人才。但财务管理专业学科范畴模糊,教育理念相对落后,教学方法有待改进,课程设置陈旧以及缺乏实践性教学。面向未来,财务管理专业教育需要明确界定学科范畴和培养目标,着力打造高素质的师资队伍,创新教学方法,构建合理、完善、特色鲜明的课程体系,同时强化实践教学。     

独立学院财务管理专业培养方案设计

独立学院应从社会需求和自身特点出发,构建有特色的专业人才培养方案,才能培养出有竞争优势的专业人才。财务管理专业培养目标应定位为培养具有较高财务管理技能的应用型人才,培养规格包括对学生基本素质、综合素质及专业知识技能三方面的培养要求,并最终通过构建完善的课程体系来实现。     

独立学院财务管理专业培养方案设计

独立学院应从社会需求和自身特点出发,构建有特色的专业人才培养方案,才能培养出有竞争优势的专业人才.财务管理专业培养目标应定位为培养具有较高财务管理技能的应用型人才,培养规格包括对学生基本素质、综合素质及专业知识技能三方面的培养要求,并最终通过构建完善的课程体系来实现.     

基于市场需求的财务管理专业课程设置探讨

正专业课程设置是教学基本建设的重要内容,是学科专业建设的基础和核心。专业课程设置的核心是合理的课程体系和课程内容,只有优化的课程体系和先进的课程内容,才能培养出符合市场需求的合格的财务管理专业人才,满足社会发展的需要。笔者通过对财务管理专业应届毕业生、实务人员、高校教师的调查,了解各课程在工作中的重要性,从而提出基于市场需求的财务管理专业课程设置改革的初步设想。一、财务管理专业本科课程体系分析(一)财务管理培养目标及其对课程体系的影响专业培养目     

复合型财务管理人才培养探索与实践——以南京审计学院为例

本文从学科支撑、区域经济需求和国际化等方面分析了南京审计学院财务管理专业人才培养的特色,探讨了复合型财务管理专业人才的培养目标、能力特征和课程设置,课程设置包括通识教育课、专业基础课、专业主干课和专业课、专业选修课、试验和实践课,采取两头大、中间小的课程结构体系。     

本科层次职业教育课程体系建设及专业人才培养研究

本文探讨了我国本科层次职业教育的基本情况、专业人才培养目标以及实现本科层次职业教育专业人才培养目标的有效途径等,通过广泛调研,深入研究有关政策,综合校内外有关专家的意见,重点从制订专业人才培养方案、加强校企深度合作、加强“双师型”师资队伍建设、完善本科层次职业教育课程体系、改革本科层次职业教育教材建设等几个方面展开论述,提出了一套本科层次职业教育课程体系建设方法和实现专业人才培养目标的有效途径。     

会计学专业本科生能力多层次培养探讨

会计是一项专业性很强的工作，会计学专业主要任务是培养能在企事业单位、政府部门从事会计实务工作、初步科研工作或管理工作的专业人才。能力是能胜任某项任务的主观条件。现代社会人才需求层次越来越高，不仅要具备专业知识与实际操作能力，而且具有团结协作能力与创新能力。知识的快速更新，必然要求具有较强的学习能力。因此，会计学专业本科学生应具有学习、实践、创新、管理等多个层次的能力。这些能力的培养需要通过多个环节实现。     

高等院校财务管理专业实践教学探究

财务管理专业日渐成为热门专业,但企业招聘相关专业人才时,注重实际操作能力及经验,这使得缺乏工作经验成为高校毕业生初次就业的拦路虎,因此,高校需加强实践教学。针对高校财务管理人才培养存在的问题,提出加强实践教学阵地建设、创新实践教学方法和手段、提升教师综合素质三种途径,以提升实践教学效果。     

关于应用型本科财务管理专业实践教学体系构建的探讨

实践教学在应用型本科财务管理专业人才培养过程中具有重要作用.笔者在分析财务管理专业实践教学体系现状的基础上,提出了"一个目标、两个保证、三个结合、四个层次"的应用型本科财务管理专业实践教学体系方案,并探讨了相应的对策和措施.     

关于应用型本科财务管理专业实践教学体系构建的探讨

实践教学在应用型本科财务管理专业人才培养过程中具有重要作用。笔者在分析财务管理专业实践教学体系现状的基础上,提出“了一个目标、两个保证、三个结合、四个层次”的应用型本科财务管理专业实践教学体系方案,并探讨了相应的对策和措施。     

高职财务管理专业人才培养模式探讨

随着市场经济的发展和资本市场的不断完善，财务管理在现代企业管理中的地位越来越重要，从而导致对财务管理人员的知识结构和能力素质要求越来越高。这对高职财务管理专业人才培养模式提出了新的挑战。本文结合我国高职财务管理专业人才培养的现状，从高职财务管理专业人才培养目标和培养模式方面探讨了我国高职财务管理专业人才培养问题，以适应市场经济条件下财务管理人才的需要。     

应用型财务管理专业实践教学存在的问题及改进思路

当前应用型本科院校财务管理专业的实践教学普遍存在教学内容零乱、教学环节组织松散、实习基地"空心化"以及实践教学指导"虚拟化"等诸多问题。本文针对上述问题提出了应用型本科院校财务管理专业实践教学的改进思路,即构建模块化实践教学内容、组织集成化实践教学环节、建设网络化实习实训基地、培养技能化实践教学队伍等。上述改进措施对于进一步提高各高校应用型财务管理专业实践教学质量,实现该专业人才培养目标显然具有重要的现实意义。     

应用型财务管理专业实践教学体系构建的探索

本文通过对现有财务管理专业教学体系的分析,结合中小型企业对财务管理人才素质的要求,提出了应用型财务管理本科专业的培养目标以及具体的实践教学体系,从教学方法、课程设置等不同角度进行了阐述。     

应用型本科大学财务管理专业人才培养目标定位及课程体系重构

近年来,大批高校都在顺应国家高等职业教育发展的方向积极地向应用型本科高校转型。为了我校财务管理专业的稳健发展,本文首先根据应用型本科大学对人才培养的要求有针对性地对现有财务管理专业人才培养目标进行修正,并根据优化调整后的培养目标对课程体系进行重构,以期为今后我校财务管理专业的建设提供指引。     

石油行业院校财务管理专业人才培养模式探讨

随着能源全球化的快速发展,培养具有石油工业知识的复合型财务管理人才对石油行业院校而言是一项紧迫的任务。文章从培养目标、课程设置和实践教学三个方面对石油行业院校财务管理专业的人才培养模式进行分析,旨在探索一条符合石油行业特色和经济社会发展需要的财务管理专业人才培养的道路。     

应用型财务管理专业实践教学体系构建的探索

本文通过对现有财务管理专业教学体系的分析,结合中小型企业对财务管理人才素质的要求,提出了应用型财务管理本科专业的培养目标以及具体的实践教学体系,从教学方法、课程设置等不同角度进行了阐述。     

高职财务管理专业人才培养模式探讨

随着市场经济的发展和资本市场的不断完善,财务管理在现代企业管理中的地位越来越重要,从而导致对财务管理人员的知识结构和能力素质要求越来越高。这对高职财务管理专业人才培养模式提出了新的挑战。本文结合我国高职财务管理专业人才培养的现状,从高职财务管理专业人才培养目标和培养模式方面探讨了我国高职财务管理专业人才培养问题,以适应市场经济条件下财务管理人才的需要。