浅析高校课程考试

高校课程考试存在考试观念落后，考试目标狭隘，考试形式单一，结果处理薄弱及管理不健全等问题。应树立现代考试观，推进考试改革，科学评价考试结果，做好考试管理工作。     

浅析现行高校考试效力

现行高校考试中，考试目的与结果、师生对待考试态度、考试的科学性和可靠性等因素之间存在着一些矛盾，当前高校考试部分地丧失了其应有的效力，已不能适应当前素质教育和创新教育改革的需要。因此改革当前高校考试制度中一些亟待解决的问题，需要明确考试目的，端正考试态度，完善考试管理制度，建立考试管理机构，改革考试形式，调整考试内容和考试题型，以适应当前素质教育和创新教育改革及学分制推进的需要。     

硕士研究生招生考试制度改革浅析

从研究生招生考试的现状入手,分析了硕士研究生招生考试目前存在的问题,阐述了改革的必要性,并提出了如扩大高校招生自主权、加快初试科目改革步伐、增加上线生源比例、尝试两段制考试等相应的改革措施。     

统计学教学综合改革探讨

针对统计学教学存在的问题，阐述了通过改革考试模式，改革教学的形式和手段，强化实践教学等具体针对性地综合改革统计学教学的措施。     

对学分制条件下改革考试制度的研究

考试是评价教育教学质量的有效手段，因此科学地对待考试，研究考试，并通过分析现行考试制度中存在的弊端，在学分制条件下，建立一套科学的素质教育考试制度，是深化当前高等教育改革的当务之急。     

高职院校课程考试模式改革初探

课程考试是高职院校教学工作的重要环节，是检验教学质量的主要手段之一。课程考试模式改革是高校教学改革的一个重要方面。积极开展课程考试模式改革，推进人才培养教育，提高教学质量，已成为新一轮高职教育教学改革的重要内容之一。该文对高职院校课程考试定位、考试管理、成绩认定标准等方面进行重新审视，提出高职课程考试改革的思路和方向。     

面向能力培养的计算机基础课程教学改革探析

高职院校计算机基础课程现阶段面临学生水平参差不齐，学生实践性不强，考试以应试教育为主等问题。面向能力培养的课程改革，应对课程体系、教学内容、教学方法、教学手段及考试方式等进行改革.     

我国高校现行考试形式现状及问题研究

我国高校现行考试改革已取得一定成果,但在对考试功能认识、考试内容、考试形式等方面还存在一些问题,本文针对这些弊端,提出考试改革建议。     

高职可编程控制器应用课程考试方法改革

可编程控制器应用是一门实践性很强的课程，针对目前传统考试方法中存在的弊端，文章结合课程特点和高职学生实际。提出该课程考试方法改革思路和具体措施，并在教学实践中进行尝试，取得显著成效。     

对高校专业课程考试问题的思考

近年来，各高校都在探索、研究教育与人才、教育与考试、考试与招生、招生与就业等的关系，寻找适合高校发展的教育考试和招生体制。那么发展建立合适的教育考试体系，究竟从何着手？如何防止学生为考试而考试的急功近利倾向？各高校的方法不尽相同，但是无集结是教育体制改革，还是考试制度改革以及招生体制的改革都不是孤立的，都有着相互连动的作用。[编者按]     

应用心理专业自学考试改革现状与对策

高考扩招后自学考试发展遭遇困难,近年来,针对自学考试改革的研究热度有增无减。文章从宏观上分析了自学考试的发展历程,以及当前改革的现状,并针对应用心理学专业的人才培养特点提出改革意见。     

NIT理念下独立学院计算机基础课程改革探究

高校计算机基础教育经过多年的探索，积累了许多经验，取得了很大的成效。但学不能用、学不敷用和重理论、轻技能的现象还比较严重。本文在分析高校计算机基础课程教学中存在的主要问题的基础上，结合哈尔滨师范大学恒星学院几年来在计算机基础课的教学实践，探讨了从NIT理念出发，以任务驱动式教学为主，面向应用、实用的计算机基础课程的教学理念和方法。并结合NIT考试的特点，从考试方式、考试内容、创新能力考核等多方面提出了计算机基础考试的改革方法。     

军队任职教素质育考试改革探讨

根据全军院校第十六次会议精神指出，军队士官教育是以任职教育素质为主，在新形势下任职教育考试改革就是要按照新的教育大纲进行，根据军队任职教育的培养目标和教学要求，在深入研究考试功能以及合理设计课程大纲和实施方案的基础上，通过考试的观念、内容、形式等方面的改革，充分发挥考试的三大功能，从而实现教育的目标。     

浅析高职高专院校护理专业现行考试模式的弊端

随着高职高专护理专业教育教学改革的深入进行,考试改革也势在必行,本文分析了高职高专院校护理专业现行考试模式的弊端,并提出了高职高专院校护理专业考试改革的指导思想与目标.     

改革考试制度，建立高校考试新模式

传统的考试模式，已经完全不能适应新时期对人才培养的要求，必须在新的教育思想观念指导下，重新认识考试意义，对考试的功能重新进行定位，对考试内容、方法等进行全方位的改革，将单一知识型的人才质量观转变为全面发展型的人才质量观，提出了高校考试制度改革应该遵循的基本原则；阐明了综合性全程考试新模式的基本特征和建立该模式的对策和措施。     

我国公务员考试录用制度分析——基于政策网络的视角

政策网络主体参与有限性以及网络结构封闭性是公务员考试录用出现问题的主要原因。本文基于政策网络的视角，分析公务员考试录用中各利益主体之间的不同诉求，指出我国公务员考试录用制度中存在的问题，并针对这些问题提出改进建议。     

谈规范艺术类专业招生考试收费问题

谈规范艺术类专业招生考试收费问题●陈文昌近年来，一些地区的艺术类专业招生考试收费不规范，并呈越演越烈的趋势，扰乱了日益规范的教育收费秩序，考生苦不堪言，亟待整治规范。最近，笔者就美术专业招生考试收费问题走访了一些考生和教师，作了一番调查。一、专业考试...     

对高校考试改革的一点思考

高校考试是用来衡量学生能否顺利毕业的一把锁,也是检验教学效果的一把钥匙。没有好的考核手段,就不能很好测查学生对专业课的掌握情况,就不能有的放矢地进行课程改革,就不能促进教育教学的不断发展进步,由此可见高校考试改革必须引起我们高校教师的重视。本文针对高校考试的作用、存在的问题提出了解决的方法,对高校考试改革的必要性以及改革的方向进行了探讨。     

关于成人教育考试改革的几点设想

通过对当前成人教育考试存在的问题进行了分析,对成人教育考试改革提出了新的设想,对进一步提高成人教育质量具有较好的促进作用。     

TSE三阶段考试改革在本科教学过程中的探索——以管理会计课程为例

构建与时俱进、全面科学、行之有效的考试体系，对于优化高校教学质量管理、构建良性学习生态具有重要意义。创新性提出Three-Stage Exams(TSE)新型三阶段考试模式，将考试分为：个人考试、小组考试、专业口试三个阶段，对考试形式、考试内容、考试主体、评价标准等多方面进行改革，充分发挥考试的评价、反馈、激励等功能，促使教学工作充满生机和活力，进而提高人才培养质量。同时，通过管理会计课程进行试点，发现TSE考试改革相对容易实施，具有较强的发挥空间。