刍议应用型本科院校会计信息系统实践教学

实践性教学是高校培养目标得以实现的重要环节,越来越受到各应用型本科院校的重视。但目前高校会计信息系统教学仍存在着"重理论、轻实践"的现象,导致会计信息系统实践教学流于形式,效果不佳。深化高校会计信息系统实践教学,培养理论和实践俱佳的高校毕业生是当前亟待解决的重要课题。本文系统分析了应用型本科院校会计信息系统实践性教学的现状及存在在问题,并提出一些改进的建议和措施。     

应用型本科院校税务会计思政课程建设探析

税务会计相关课程一直以来都是各财经类院校的专业核心课.将税务会计专业课程结合思政课程,非常有助于培养应用型本科院校学生的综合素质和能力,把课程变成学生由衷喜欢、终身受益的课程,更好地实现国家提倡的思政课融入各学科课程的主基调,最终实现应用型本科院校的教学目标和育人目标的完美结合.本文探讨如何把应用型本科院校思政与税务会...     

浅析项目教学法在应用型本科《基础会计》课程中的应用

《基础会计》课程具有实践性、操作性较强的特点,教学中采用项目教学法,将有利于学生对理论知识的理解和实践技能的掌握.项目教学法在应用型本科《基础会计》中应用时,教学内容应按照会计工作步骤进行设置,教学过程应注重协调理论教学和实践教学的关系,注重强化会计理论的系统性和完整性,并注重建构教学理念的导入.     

银行会计问题识别与防范研究

目前,我国的市场经济环境日趋复杂,银行在发展过程中面临诸多风险,对此银行必须采取有效的措施进行防范。然而,当前针对银行的会计问题的防范识别机制仍存在较多问题。基于此,本文主要对银行会计问题识别与防范进行研究,不仅对银行会计问题的概念及风险种类进行简要概述,还进一步探讨银行会计问题识别与防范的重要性,进而通过分析银行会计问题识别与防范的阻力,提出相应的解决措施,以期为提高银行会计问题识别与防范水平提供借鉴。     

应用型本科院校组织行为学课程思政教学研究

组织行为学是工商管理专业一门必修实践性课程,在该专业人才培养中起着重要的基础作用。课程思政是应用型本科院校人才培养的有效途径,研究应用型本科院校组织行为学的课程思政教学,对充分发挥该课程专业教育与思想培养协同作用、提升课程教学的思想塑造和价值引领效果具有重要意义。结合教学实践选取典型知识点,阐述组织行为学课程思政教学的具体设计与实施;立足立德树人的根本任务,构建蕴含思政元素的课程体系,从教学大纲、教学资源等方面详细阐述课程思政教学的实施路径,提出进一步完善组织行为学课程思政教学的思路。     

基于VBSE平台的应用型本科会计实践教学研究

实践教学在应用型本科人才培养体系中占据着重要地位,传统的会计实践教学存在一定的缺陷,培养的学生难以满足以职业岗位能力为导向的社会需要。文章结合应用型本科会计人才培养模式的特点,以学生的就业需求为导向,基于VBSE(虚拟商业社会环境)财务综合实践教学平台,展开对会计实践教学改革的研究,以提升会计专业应用型人才的培养质量。     

我校《会计电算化》课程实验教学研究

会计电算化实验在会计电算化课程的教学中发挥着越来越重要的作用,本文从会计电算化的含义出发,分析了会计电算化实验教学的现状,针对亟待解决的问题,提出了完善会计电算化实验教学的相应措施。     

应用型本科院校会计信息化实验室建设探究

会计信息化实验室的建设目标应当满足应用型本科院校学生的培养方案要求,重实践和应用,高度仿真模拟。不仅仅是满足单个实验项目和综合实验项目的需求,更要实现跨专业不同学科之间的交叉融合,形成一整套实验测评和反馈体系。     

高职《基础会计》课程实践性教学改革探讨

高职教育是中国职业教育的重要组成部分,从财会专业培养的角度来说是以培养复合型人才为主要培养目的。因此,要求高职财会专业毕业生在具有必备的基础理论知识和专门知识的基础上,重点掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能,具备较快适应会计岗位工作需要的实际工作能力。本文拟对高职财会专业《基础会计》课程实践性教学改革的必要性和措施提出自己的看法与建议。     

基于培养应用型人才的高职会计实践教学研究——以管理会计课程的实践性教学为例

高职会计专业人才培养方案要求突出人才的“应用型”,鉴于这种需求,实践性教学在高职会计专业教学中显得尤为重要。本文以高职会计专业核心课程之一管理会计为例,研究分析了开展会计实践教学的现实意义以及当前实施实践教学面临的困境,提出了在困境之下,加强高职管理会计实践性教学的一些可行性措施。     

应用型人才培养目标下管理会计课程实践教学研究

管理会计课程具有很强的实践性,应用型人才培养目标下要求管理会计课程必须设计一套科学系统的实践教学体系。本文认为系统的管理会计实践教学体系应以校内实践环节为基础,以校外实践环节为补充,以校内外科研环节为高度。     

核心业务系统实施后银行会计管理问题研究

银行业是一个高度信息化的产业。核心业务系统(CORE BANKING SYSTEM)是处理商业银行主要业务和产品(主要包括存款、贷款、支付及总账等)的信息系统,其主要特点是实现了金融交易处理与会计账务核算的分离。银行会计管理部门需要及早做好研究规划,相应调整有关会计工作组织方式和会计处理流程,以充分发挥系统优势,提升会计管理水平。     

银行会计内部控制制度之我见

随着市场经济的发展,会计行业取得了长足的发展和进步,在很大程度上也促进了我国经济的发展和人民生活水平的提高.银行会计内部控制制度是为了提高银行的财务会计管理和控制力度,保障银行的财会信息完整准确性.为了保障银行资金的完整与安全,加强银行会计内部控制是非常必要的.本文就银行会计内部控制制度进行探讨,以期促进银行发展.     

银行会计教学方法的创新与应用

在金融业全面开放和日益电子化、信息化的背景下,为适应金融行业高实践性的特点,高等院校的金融学教育不仅要加强基础理论的学习和研究,更要培养学生的实践操作能力。本文探讨银行会计课程采用案例及实践式教学的可行性及其与理论教学的结合问题。     

银行会计内部控制制度之我见

随着市场经济的发展,会计行业取得了长足的发展和进步,在很大程度上也促进了我国经济的发展和人民生活水平的提高。银行会计内部控制制度是为了提高银行的财务会计管理和控制力度,保障银行的财会信息完整准确性。为了保障银行资金的完整与安全,加强银行会计内部控制是非常必要的。本文就银行会计内部控制制度进行探讨,以期促进银行发展。     

银行会计要素及会计等式探讨

银行会计的对象是指会计所要核算和监督的内容,主要包括银行的资产业务、负债业务、中间业务和表外业务。尽管银行的经济业务种类繁多,但其基本内容应通过会计要素来反映。在银行持续经营期间内,银行在吸收存款、同业拆借、发放贷款、办理票据贴现等经济活动及业务中,会形成利息支出、利息收入、以及其他的支出及收入等,最终会形成会计要素中的"费用"和"收入",银行的一切经济活动最终都能归结为会计要素的变化,银行应做好对会计要素的理解和掌握,从而更好地做好会计核算工作。     

实践性教学方式在应用型本科市场营销课程中的应用

市场营销学这一学科具有较强的应用性和实践性,教师在市场营销学的课堂教学中必须注重对学生的应用能力和实践能力的培养。通过对实践性教学模式的采用,组织和鼓励学生在市场环境中进行调查,并对学生学习案例的合作编写过程和市场营销策划的各阶段流程进行指导。在必要条件下,还可以在市场营销学的课堂上嵌入市场营销竞赛、创业大赛等较为成熟的创新教育模式,进而实现对学生思考能力、质疑精神和创造性的培养。     

银行会计内控过程问题分析

金融是一个国家综合竞争实力的体现,在我国的金融体制当中,主要采用的是以商业银行为主导,其他多种金融机构并存的金融模式。在当前世界金融的背景下,我国的商业银行为增加综合实力,借此研发了许多金融产品和业务。这在一定程度上提升了商业银行的实力,但是由于相关的制度并没有得到完善,导致最终的结果是制度建设无法满足业务发展的需求。有一些银行甚至出现严重的无制度可遵循的情况。还有些银行出现内部控制上的缺陷,在银行业务开展过程中,一些问题层出不穷。这大大增加了银行发展的风险。本文主要分析的就是银行会计内控过程问题及解决策略。     

优化应用型本科会计实践课程体系之我见

目前应用型本科会计实践课程体系存在着种种弊端,影响了会计教育的质量,因此,我们必须优化创新会计实践课程体系,充分体现应用型本科会计教育的特点,以向社会输送综合素质高、动手能力强的应用型会计人才。