基于整合视角的创业教育与工商管理专业教学改革

从整合的现实条件和理论动因出发,阐释创业教育与工商管理专业整合的必然性。接着分析两者整合的内涵,并提出从教学理念和目标、教学内容、教学方法、教学活动、教学评价等五个方面进行工商管理专业教学改革,以推动创业教育融入专业体系之内,同时解决工商管理专业目前面临的各种问题。     

基于耗散结构理论视角的高校工商管理专业教育模式探析

工商管理专业的实践性和创新性较强,它和社会需要紧密结合在一起。本文试从耗散结构理论视角出发,明确工商管理专业院校与社会的关系,探讨在经济全球化的背景下,工商管理专业教育模式的革新,即从“推”到“拉”的转变,并从加强创业教育、构建创业平台等方面提出建设性建议。     

民办高校工商管理与创业教育融合的培养目标及特色研究

创业教育与专业教育的融合是高等教育教学改革与发展的一个重要选择。工商管理专业与创业教育相融合具有内在优势。融入创业教育将改变原工商管理专业培养目标、培养方式。文章对民办高校工商管理专业与创业教育融合的培养目标及特色进行探索研究。     

后疫情时代大学生创业的思考 ——以工商管理类专业大学生为例

在创业浪潮的席卷下,大学生纷纷加入到这场创业浪潮中.后疫情时代所带来的机遇与挑战为大学生创业提供新思路的同时也形成了一定程度的阻碍.本文以工商管理类专业大学生为例,以后疫情时代为背景,通过剖析工商管理类专业大学生创业的现状,分析存在的问题,为工商管理类大学生创业提出对策,以期为大学生创业提供参考.     

新文科下工商管理专业“赛教学研创”五位一体创新创业育人探究

基于新文科背景下市场对工商管理专业的要求，文章提出学科竞赛+理论教学+多维自学+科研+创新创业即“赛教学研创”相结合的创新创业育人模式，即“赛教学研创”五位一体，对五个环节分别设置培训和考核内容，以期提升学生创新创业能力，为工商管理专业本科实践教学探索新的育人体系。     

创新创业引领下地方高校工商管理专业课程体系构建

文章在分析了地方高校创新创业教育的特点的基础上,提出了地方应用型高校工商管理专业创新创业教育的定位模型及对策,并提出创新创业引领下工商管理专业教育的素质模型,基于此模型构建了地方高校工商管理专业的课程体系.     

创业创新理念下的工商管理专业人才培养探讨

工商管理专业的学生是我国未来管理者梯队的主力军,因此需要学校提供优质的培育资源和正确的教育方式。随着时代发展,创新创业精神对于工商管理专业学生的重要意义越来越大,创新创业理念对于学校人才培养方案制定的影响也越来越大。本文中从创业创新理念对于工商管理专业人才培养的重要意义入手,在结合工商管理专业人才的培养需求情境下,探讨如何在创业创新理念下培养工商管理专业人才。     

地方高校工商管理专业创业型人才培养模式探讨——以牡丹江师范学院为例

目前,我国地方性高校工商管理专业在培养创业人才方面,存在人才培养目标定位不清晰、创业课程体系设置育与学生创业能力需求体系不一致、缺少创业实践环境以及教学方法和考核措施落后等问题。以牡丹江师范学院为例,地方高校工商管理专业创业型人才培养,可以采用重新定位培养目标、调整创业课程体系、营造全方位的创业实践环境、改革创业型人才培养的教学方式等模式,培养出更多优秀的创业型人才。     

基于创新创业能力培养的工商管理专业群建设研究

"提高自主创新能力,建设创新型国家"和"促进以创新创业带动就业"是我国重要的发展战略。本文从工商管理专业群建设角度深入探讨了如何培养学生的创新精神和创业能力;围绕工商管理创新创业应用型人才的培养目标,从"基础、提高、专长、综合""四段式"人才培养模式、创新创业孵化实践基地、共享教学资源、创新创业教学团队建设等方面,构建创新创业能力培养的工商管理专业群建设体系。     

地方高校创业创新型工商管理专业人才培养模式探讨

创业创新型人才培养主要依靠创业创新教育。目前,国内地方性高校工商管理专业创业创新性教育存在人才培养目标定位不清晰、创业课程设置和内容体系不一致及缺少创业教育特点等误区。借鉴国内外高校创业教育的经验,地方高校创业创新型工商管理专业人才的培养模式应是在加强专业基础教育的前提下,侧重培养学生的创业态度、行为和技能,鼓励具有地方特色的课程设置,并重构地方高校工商管理专业的课程体系,改革以教师为主体的教学方式,以培养具备创业创新素质的高层次人才。     

对创新创业人才培养的工商管理专业组合式教学模式探究

随着高等教育改革的不断深入,创新创业教育的重要性越来越突出,国家出台了很多相关政策支持高等院校学生参与创新创业活动,高等院校也鼓励大学生进行自主创业。工商管理专业是一门知识体系构建的较为完善的学科,学科知识较为复杂和抽象,强调实践性。因此,在工商管理专业教学中开展创新创业教育具有重要意义,能够转变固有教学模式的限制,改进传统教学模式的不足之处,实现以创新创业为核心的工商管理专业组合式教学模式的产生。     

工商管理类大学生的创新创业能力提升策略研究

本文首先分析了社会对工商管理类人才的需求与当代大学生创新创业能力的现状,总结了目前我国大学生人才培养模式存在着课程设置不合理、教学师资力量不强和实践教学设施投入不足等问题;其次从课程体系、师资队伍和实践实训三个角度研究了创新创业型人才培养的提升策略;最后给出了工商管理类大学生创新创业能力培养的实施建议。     

工商管理类专业学生创业能力解构与培养对策——以怀化学院工商管理系为例

工商管理类学生创业能力的培养,是新形势下高校适应市场需要的教育任务之一。目前,大多数学校在创业教育上缺乏系统的培养计划,忽视创业精神的培养,缺乏专业的师资队伍、广阔的实践平台和浓郁的环境氛围。应从优化人才培养方案、强化师资建设、营造环境氛围、加强创业实践等方面采取对策,以提高工商管理类学生的创业能力。     

转型发展视角下工商管理ERP实验实训体系建设研究——以郑州成功财经学院为例

地方本科院校向应用技术型转型发展下,工商管理类专业基于ERP模拟实验实训平台创新、创业,将"工商管理类专业教学模式改革"、"工商管理新型实验实训体系建设"和"校企合作"三方面统一起来。     

“互联网+”企业背景下工商管理创新创业人才培养研究

随着"互联网+"和"大众创业、万众创新"计划的持续推进,人才创新模式成为众多工商管理企业的重要选择,从企业生产运营、财政金融,到人才培养、部门管理,互联网经济已经渗透到几乎企业发展的各个领域。而从企业具体运营情况来看,整体经营目的的实现对内部所储备人力资源有着极大的依赖性,是企业经济效益有效获取以及提升自身在市场经济中所占份额的重要途径。工商管理创新创业人才培养的有效性在某种程度上与企业未来发展有着十分精密的联系,因此,基于"互联网+"背景下深入研究工商管理创新创业人才培养路径便显得尤为重要。     

民办院校工商管理专业学生创业能力培养研究——基于霍尔三维结构理论视角

结合民办院校工商管理专业学生自主创业能力培养的实际,从系统整体出发,借鉴霍尔三维结构分析方法,综合考虑影响大学生创新能力培养的主要因素,从时间维、能力维和环境维三方面构建大学生创业能力培养模式的三维分类模型,使大学生做到既定性又定量选择创业能力培养模式,该模型的引入为民办院校工商管理专业学生创业能力培养提供了科学依据。     

基于创业教育的工商管理类专业实践教学体系的构建

麦可思公司《工商管理类专业毕业生就业水平测量与评价》报告显示．2007、2008、2009届工商管理类专业毕业生的就业率分别为94．0％、89．9％、89．6％，呈下降趋势。同时．中国高校应届毕业生创业比率不足2％，远低于发达国家20％-30％的水平。缓解高校毕业生的就业压力，“实施以创业带动就业”的战略．大力实施创业...     

基于创业教育的工商管理专业人才培养模式改革的思考

我国一直以来对工商管理人才的培养模式均采用传统的教育模式,教师以书本知识作为主要授课渠道,这样失去明显的教育专业特色,无法将课程内容与实践相结合,最终导致工商管理专业人才,在就业竞争的浪潮中没有明显的专业特点,创业精神薄弱。学校要以创业教育作为核心培养学生的创业能力,提高学校的就业率,让学生能够适应飞速发展的经济社会。     

养生发明家 孙涛医师

孙涛医师毕业于山东医科大学临床医学专业，国家执业医师，工商管理硕士研究生。孙涛医师专业从事养生、保健类产品设计、项目策划、品牌规划、上市咨询服务，我们拥有全国各地几百万养生保健同道资源，可以帮您快速的把项目推向全国，把知识转化为财富，将理想变为现实，成就创业梦想     

关于创业教育在企业战略管理教学改革中的应用分析

企业战略管理教学作为高校工商管理专业中的主要课程，因而作为高校工商管理专业教师，为了更好地促进大学生创业教育的开展，就必须对企业战略管理教学进行改革。本文正是基于这一背景，首先分析了企业战略管理教学改革中加强创业教育的必要性；其次就如何在企业战略管理教学改革中加强创业教育的应用进行了探究；最后对全文进行了简单的总结。旨在与同行进行业务之间的交流，以更好地促进企业战略管理教学改革水平的提升，提高大学生的创业能力，培养更多符合时代发展的精英。