高职校合作模式创新的实践与研究——以浙江义乌工商职业技术学院为例

本文以义鸟工商职业技术学院为例对高职校企合作模式实践进行解剖、特征分析,并提出进一步推动校企合作模式创新的思考：深化高职人才培养模式创新;培养学生的创新探索精神;构建校企合作联合体;促进校企合作法律保障机制建设。     

浅谈财务管理创新

创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。现代企业只有通过建立现代化的信息系统，形成以市场为导向、效益为中心、财务管理为重点的企业管理模式，才能在国内外市场竞争中领先，在网络经济大潮中站稳脚跟，进而使企业得到长足发展。文章对网络环境下财务管理工作的创新进行了分析。     

创新——冰灯设计的灵魂

创新是以新思维、新发明和新描述为特征的一种概念化过程。创新是人类特有的认识能力和实践能力，是人类主观能动性的高级表现形式，是推动人类进步和社会发展的不竭动力。一个民族要想走在时代前列，就不能没创新思维，就不能停止创新实践：只有创新才能生存，只有创新才能发展。中国提出要打造创新型社会．     

理论创新与社会主义的命运

江泽民同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”这一论述充分说明了创新的重要性和深远意义。一般来说，创新包括理论创新、技术创新和制度创新。其中，理论创新是技术创新和制度创新的前提。一个民族、一个国家、一个执政党只有在理论上不断创新，才能不断加强技术创新和制度创新，加快生产力的发展和生产关系的改革与完善，促进民族进步和国家的兴旺发达。     

创新是经济发展的现实动力

江泽民同志指出：“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”，“也是一个政党永葆生机的源泉”。这一重要论述是对创新的伟大历史作用的高度概括和理论升华，也是被人类历史发展的经验反复证明了的客观真理。我们认为创新是经济发展的现实的动力。马克思主义的社会发展理论认为，社会基本矛盾是人类社会发展的根本动力。社会基本矛盾及其运动内在地规定着经济发展的必然趋势，提供了经济发展的内在根据。然而，这只是一种现实可能性，这种现实可能性只有通过人的有目的的活动才能转变为现实，这种有目的的活动，主要是指主体…     

农业综合开发必须走创新之路

创新是农业综合开发的不竭动力。江苏农业综合开发曾经赢得过辉煌,为江苏农业和农村经济发展作出了巨大贡献,在新世纪如何取得更大的辉煌,这是当前亟待探索和解决的新课题。只有创新,才有农业综合开发的动力之源。本文从八个方面探讨农业综合开发的创新之路。     

创新是创名牌的不竭动力

知识经济时代的经济增长主要依靠创新,企业有没有创新精神、敢不敢大胆创新以及怎样创新则成了企业能否生存、发展、壮大的关键。 对于企业,名牌是市场,名牌就是宝贵的财富,名牌就是产品通行证,没有名牌的企业,搞的再红火,也不过是“打工仔”。由此可见,只有大胆创新,才能创造出名牌。创新是企业发展的不竭动力,更是创名牌的不竭动力。创名牌的实质就是创新。创名牌是市场创新、技术创新、管理创新、文化创新的结晶,是科学技术与综合经济实力相结合的成果体现,是振兴、壮大和发展我国国民经济的技术进步之举。名牌的竞争,说到底是技术水平和技术力量的竞争。创名牌是一项综合创新活动,是高科技的结晶,是一项高难度的竞技赛,必须具备高科技水平、高素质的技术队伍,才能创出名牌。而创名牌和     

略论企业管理创新的五大措施

知识经济时代的到来已充分证明，创新是人类进步的灵魂，也是一个民族最重要的素质，也是一个国家兴旺发达的不竭动力。实施企业管理创新，最重要的措施就是以下几条。     

探讨我国企业在新经济下的管理创新之路

当前新经济时代,创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。创新也是企业常盛不衰的源泉,是新经济的核心。     

高职院校校企合作动力机制构建研究

校企合作是提升高职院校办学水平的必经之路，由于缺乏高职院校校企合作的宏观政策激励机制，学校自身优势和特色不明显，高职院校校企合作的动力呈现出不平衡的状态。要形成校企合作的长效动力，高职院校需改变心态，以技术服务和培训为突破口，树立自身优势，形成企业进行校企合作的经济动力，同时要通过一系列的制度安排，扫清校企合作的阻碍因素。     

福建省高职院校校企合作现状的调查研究

通过福建省高职院校校企合作调查研究发现:福建省高职院校校企合作呈现主体多元化、模式和类型多样化、内容丰富化的基本态势,但也存在着发展不平衡、合作浅层不深入、合作动力不足的问题.问题的原因在于政府缺乏配套性政策法规、高职院校服务实体经济的实力不强、企业不主动支持配合、社会对职业教育的歧视.建议通过完善政策法规,建立协同深化校企合作的支持体系;提升高职院校人才培养质量,夯实校企合作的能力基础;创新校企合作运行模式,获取更为广泛的价值认同与支持;引领社会重视职业教育,增强对校企合作的价值认同,深化合作,提高福建省高职院校办学质量.     

探索建立面向21世纪的创新体系 构筑科技产业化的高地

江泽民总书记说：“要迎接科学技术突飞猛进和知识经济迅速兴起的挑战,最重要的是坚持创新。创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”总书记的讲话,深刻地阐述了技术创新的重要性,并把创新提到了一个前所未有的高度。从广义上讲,技术创新涵盖四个方面的内容：新产品、新工艺、新服务的创造和改进;新的生产方式、新的组织体系;新的资源开发利用;新市场的开拓。也就是说,技术创新包括了科技创新、人才机制的创新后理创新、服务创新以及市场创新。创新贯穿了研究、开发、生产、市场的全过程。因此只有创新才能使企业具…     

对我国民营企业经营创新的思考

创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,也是一个政党永葆生机的源泉.新世纪时期下的民营企业要在激烈的市场竞争中生存并取得长足的发展,就必须要不断地进行创新.换言之,民营企业必须做到:创新经营体制,提升企业能力;创新产权制度,提升企业活力;创新企业技术,提升产品档次;创新管理制度,提升企业形象.唯有如此,...     

新时期企业管理创新探索

新时期一个重要特征就是经济全球化、社会信息化,国内竞争国际化。企业要跟上时代发展步伐,必须进行企业管理创新。创新是企业发展命脉,创新是企业可持续发展的不竭动力,企业必须走管理创新之路。     

在比较、学习中创新

创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，能否在实践中不断创新，关系着国家与民族的命运。在全球经济一体化的今天，在国际上越来越激烈的竞争面前，媒体上出现最频繁的词汇是创新，人们最关注的焦点也是创新，创新正鼓舞着人们向新的目标前进。尚未创新的人们，有过创新的人们，正在创新的人们，对于创新可以有多种自己的解释，而在开放中比较，在比较中学习，在学习中创新，则是我们对创新的一点认识。一为尽快改变一个国家、一个地区、一个领域的落后面貌，人们志于创新、勇于创新，其精神是可贵的。为创新营造良好的环境…     

浅谈高职校企合作人才培养模式探索与创新——以厦门南洋职业学院为例

高职校企合作人才培养是一种以社会需求为导向,培养适合不同用人单位需要的高素质、应用型、技能型和适应社会发展型人才的教学模式,是学校和企业双方共同参与的人才培养过程。通过深入研究我国高职校企合作人才培养方面的不足与创新,探讨如何进一步发展、规范校企合作、加深合作层次,使得各类高职院校结合自己的专业特色,借鉴国内外校企合作的成功经验,深入开展校企合作人才培养,最终现实校企资源互补、互利共赢的目标。     

协同创新、区域一体化与创新绩效

协同创新是区域协同发展的内在动力。运用2002-2014年京津冀、长三角、珠三角三大区域省际或各地市数据,应用复合系统协同度模型与数据包络法度量协同创新度和创新绩效,构建了协同创新对创新绩效影响的计量模型;应用空间计量技术对区域一体化与创新绩效的关系进行分析。结果表明,除珠三角外,长三角和京津冀协同创新活动对创新绩效无显著影响;区域一体化程度越高,区域内部创新绩效分布越均衡;“企业自身投入”与“政府资助”等内生要素是促进区域一体化和提升创新绩效的主要动力。因此,应促进区域内部生产要素自由、合理流动,实现创新资源有效溢出,提升区域发展内生动力,加深区域一体化程度,提高创新效率。     

如何在税务工作中实现创新

创新，一个简单而又深邃的字眼，它意味着新陈代谢、破旧立新，意味着创造力的孕育，它象征着生机勃勃和一个又一个的进步。江泽民同志曾说，创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺和发达的不竭动力。我们石家庄市地税二分局把这一富有生命力的字眼写进了我们工作的指导思想——即“团结、高效、务实、创新”。团结是创新的基础，务实的态度是创新的保证，而创新又带来工作的高效。这其中创新是灵魂，下面笔者就创新的意义及在实际工作中如何实现创新进行初步探讨。 　　一、为什么要在我们税务工作中强调“创新”理念 　　既然创新是我们民…     

也谈企业思想政治工作的创新

1995年江总书记在全国科技大会上精辟地阐述了创新与国家兴盛、民族进步的关系：“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。……一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界先进民族之林”。1998年6月又重申这一观点。科技进步、社会发展需要创新 ;加强企业思想政治工作,同样需要创新。     

校企合作创新网络运行机制调查分析——以河南省为例

根据河南省60家创新型企业的调查数据,从校企合作创新网络的信任机制、学习机制、利益分配机制、激励机制、协调机制这5个方面对校企合作创新网络运行机制进行了分析。调查分析结果显示:企业已成为自主创新的主体,但参与校企合作的积极性有待进一步提高;高校的科研成果过于注重理论,不能满足企业的需求。最后,提出了促进我国校企合作创新网络发展的对策和建议。