学习型党组织建设实践与思考

党的十七届四中全会鲜明地提出,要把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务抓紧抓好,并提出了＂推进马克思主义中国化、时代化、大众化,用中国特色社会主义理论体系武装全党,开展社会主义核心价值体系学习教育和建设学习型党组织＂的基本要求。     

助推全面转型升级的强大精神力量——社会主义核心价值体系在昆山的实践与探索

社会主义核心价值体系建设是全面建设小康社会、推进现代化建设的重要内容,是中国特色社会主义的重要组成部分。昆山作为一个县级市,在推进地方经济社会发展的实践中,努力探索具有昆山地域特色的核心价值观即昆山特色价值观,充分发挥了社会主义核心价值体系对“昆山之路”的强大引领功能,为社会主义核心价值体系的区域化探索提供了有益的启示。     

社会主义核心价值体系与我国市场经济发展方向

建立与我国社会主义市场经济体制相适应的社会意识形态是完善社会主义市场经济的重要使命。建设社会主义核心价值体系是发展我国社会主义市场经济的本质要求;弘扬社会主义核心价值体系不断增强建设社会主义市场经济的主动性;以社会主义核心价值体系引领中国特色社会主义市场经济的发展方向。     

当代美育的价值取向

建设社会主义核心价值体系,用马克思主义中国化最新成果教育人民,用中国特色社会主义共同理想凝集人心,用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞士气,用社会主义荣辱观引领风尚,这是强国之策,振兴之举,育人之路。＂以人为本＂的美育价值取向顺应了世界高等教育发展的潮流,完善了人与世界的价值关系,弘扬了社会主义核心价值体系。     

基于社会主义核心价值体系的企业核心价值观与企业文化研究

中国特色社会主义理论体系不仅是我们党的理论指导,也集中反映了社会主义的核心价值体系.以社会主义核心价值体系为指导,培育企业核心价值观,建设创新型企业文化,对构建和谐企业意义重大.因此,就必须搞清什么是社会主义核心价值体系、如何正确理解企业核心价值观、企业核心价值观与企业文化、企业家与企业文化的关系等几个重要问题,在全球视野下思考中国企业文化创新.     

建设社会主义核心价值体系

以社会主义核心价值体系为根本,推进和谐文化建设,是我国当前意识形态工作的一个崭新课题。全面阐述社会主义核心价值体系即马克思主义指导思想和中国特色社会主义共同理想,以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,社会主义荣辱观以及它们之间关系,探索如何建设社会主义核心价值体系。     

当代大学生社会主义核心价值体系的认同教育浅论

社会主义核心价值体系是兴国之魂,对当代大学生进行社会主义核心价值体系的认同教育是保证中国特色社会主义事业顺利发展的重要举措。文章在分析了对当代大学生进行社会主义核心价值体系认同教育意义的基础上,调查研究当代大学生对社会主义核心价值体系的认同现状,并据此提出了实现路径:充分发挥思想政治理论课的主阵地作用,加强校园文化建设,注重社会实践教育和关注大学生的自身特点。     

高校社会主义核心价值体系研究综述

从党的十六届六中全会提出社会主义核心价值体系命题，到党的十八大强调社会主义核心价值体系是兴国之魂，决定着中国特色社会主义发展方向。学术界关于高校社会主义核心价值体系建设的研究如火如荼。对已有研究成果进行分析梳理，可以为深入研究社会主义核心价值体系提供参考和借鉴，推动高校更好地践行社会主义核心价值体系。     

试论文化“魂”与“体”的辩证关系

党的十七届六中全会《决定》指出,社会主义核心价值体系是兴国之魂,是社会主义先进文化的精髓,决定着中国特色社会主义发展方向。要把社会主义核心价值体系融入国民教育、精神文明建设和党的建设全过程,贯穿改革开放和社会主义现代化建设各领域,体现到精神文化产品创作生产传播各方面。这一重要论述,深刻揭示了社会主义核心价值体系在文化建设中的灵魂作用,体现了我们党对文化建设规律认识的进一步深化,是全会《决定》突出强调的一个重点。     

对高校加强社会主义核心价值体系教育的思考

社会主义核心价值体系是中华民族宝贵的精神支柱,在当今各种思想文化相互激荡的背景下,把社会主义核心价值体系贯穿于大学生思想政治教育全过程,牢牢把握高校社会主义核心价值体系教育的基本点,积极探索社会主义核心价值体系教育的有效途径,对培养中国特色社会主义的建设者和接班人具有非常重要的意义。     

试论社会主义核心价值体系

价值是文化的核心＂,社会主义核心价值体系＂的提出既是一种文化自觉,也是一种价值自觉。党的十七届六中全会将社会主义核心价值体系提高到＂兴国之魂＂、＂社会主义先进文化的精髓＂的高度,并指出推动社会主义文化大发展大繁荣,要以建设社会主义核心价值体系为根本任务。因此,如何深化对这一具有重大政治意义的命题的研究,就成为广大理论工作者义不容辞的任务。     

社会主义核心价值体系建设下的红色文化传承与创新

红色文化是中国先进文化的重要组成部分,也是社会主义核心价值体系的孕育母体。传承红色文化是建设社会主义核心价值体系的内在要求和有效路径。必须从建设社会主义核心价值体系的高度,推进红色文化创新,创造性地开发利用红色文化资源,切实发挥红色文化的时代价值和教育功效。因此说,红色文化对社会主义核心价值体系建设具有重要的现实意义。     

深入学习贯彻十七大精神促进高校科研团队建设

胡锦涛同志在十七大报告的第七部分指出,"大力推进理论创新,不断赋予当代中国马克思主义鲜明的实践特色、民族特色、时代特色","推进马克思主义理论研究和建设工程,深入回答重大理论和实际问题","建设社会主义核心价值体系,增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力",这些阐述给哲学社会科学发展指明了方向.对我们财经高校而言,开展中国特色社会主义理论体系宣传普及活动,推动当代中国马克思主义大众化,与我们的学科建设密切相关,既是广大教师教学科研的第一要务,也是财经高校科研管理的首要职责和重要任务.     

谈谈高职教育核心价值体系的建立与培育

建设社会主义核心价值体系,是我们党十六届六中全会在思想文化建设方面的一个新的科学命题,是建设和谐文化的根本,更是社会主义制度的精神灵魂。它包括四个方面的内容,即坚持马克思主义指导思想,树立有中国特色社会主义的共同理想,伟大的民族精神、时代精神和社会主义的荣辱观。把社会主义核心价值体系融入到高等职业教育中,从而形成高职教育核心价值体系,这是确保高等职业教育质量的关键所在。     

论企业开展社会主义核心价值体系宣传教育活动应把握的三个关键性问题

一、要充分认识企业开展社会主义核心价值体系宣传教育活动的重大意义 第一,开展社会主义核心价值体系宣传教育活动是弘扬和传承中华民族优秀文化的必然要求。中华民族是一个具有悠久道德传统的民族,在五千年的文明史中,道德始终是调整人们关系的主要行为规范。党的十六届六中全会明确地把建设“富强民主文明和谐的社会主义现代化国家”作为中国特色社会主义的奋斗目标,把社会主义核心价值体系概括为四个方面,即马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、     

浅谈思想政治工作与构建社会主义核心价值体系

构建社会主义的核心价值体系，需要发挥思想政治工作的导向作用，有助于统一全党与全社会的思想，共同投入社会主义的核心价值体系的建设中；需要发挥思想政治工作的励志作用，调动全体人员的主动性与积极性，增强社会主义核心价值体系建设的活力；需要发挥思想政治工作的凝聚作用，将社会主义的核心价值思想深入人心，打造社会主义核心价值体系建设的人文基础；需要发挥思想政治工作的转化作用，积极将社会主义的核心价值体系转化成社会公众的集体意识与行为，凸显社会主义核心价值体系建设的现实价值；需要发挥思想政治工作的开发作用，激发全体人民群众的创新精神，彰显社会主义核心价值体系建设的中国特色。     

高校推进社会主义核心价值体系大众化研究

社会主义核心价值体系作为全民族奋发向上的精神动力,也是建设和谐社会的精神支柱。大学生作为社会的一股中坚力量,他们对于社会主义核心价值体系的认知度将对家庭及社会有极大的促进作用。高校作为培养大学生的基地,要积极推进社会主义核心价值体系的大众化,使全社会形成一种团结一致努力奋斗的局面。     

用社会主义核心价值体系引领大学生思想政治教育

党的十六届六中全会提出构建社会主义核心价值体系,十七大报告也提出把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设全过程。本文首先从马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、民族精神和时代精神、社会主义荣辱观四个方面论述社会主义核心价值体系对大学生思想政治教育的作用,然后在此基础上探索用社会主义核心价值体系引领大学生思想政治教育的路径。     

用社会主义核心价值体系引领大学生思想政治教育

党的十六届六中全会提出构建社会主义核心价值体系,十七大报告也提出把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设全过程.本文首先从马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、民族精神和时代精神、社会主义荣辱观四个方面论述社会主义核心价值体系对大学生思想政治教育的作用,然后在此基础上探索用社会主义核心价值体系引领大学生思想政治教育的路径.     

用社会主义核心价值体系导引当代大学生的价值取向

当代大学生的价值观随着社会的发展和变革完成了多层次的跨越和转变,要导引当代大学生的价值取向形成过程,让大学生了解社会主义核心价值体系的丰富内容,马克思主义是我们立党立国的根本指针,是社会主义意识形态的灵魂;用社会主义核心价值体系导引当代大学生的价值取向是建设有中国特色社会主义的现实要求,也是青年大学生健康成长的重要基础,我们要紧密围绕“共享与共建”的统一,引导学生自觉确立社会主义核心价值体系下的价值取向。