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线性代数是高等院校工、管、理专业的一门重要基础课程,是用数学知识解决实际问题的一个强有力的工具。本文根据线性代数教学的特点,简单介绍了MATLAB数学软件,探讨了MATLAB在线性代数教学中的几点应用。 相似文献
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文章针对经济类线性代数教学中出现的计算冗繁、与现代经济学科发展脱节的问题,提出将Matlab引入教学,提高学生解决实际问题的能力,并举例说明Matlab在计算与经济模型上的应用。 相似文献
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本文从课程核心内容出发,结合经济管理类专业线性代数教学实践,对提高教学质量的方法进行了较为深入的探讨,强调对抽象概念的理解,培养学生抽象思维能力和数学应用能力。 相似文献
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探究式教学是以探究为主的教学,它更强调学生在课堂上的主体地位,对于培养当代大学生的创新精神和创造力有重要意义。本文分析了线性代数课程实施探究式教学的背景,探究式教学的基本涵义,包含的基本环节,最后举了两个线性代数课程实施探究式教学的案例。 相似文献
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线性代数是数学各专业的重要基础课程,传统的教学中,经常忽视知识模块的完整性,不能很好地调动学生的思维积极性.主要从知识结构、教学内容优化以及学生思维积极性的调动等方面探讨线性代数课程教学改革. 相似文献
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线性代数的教学内容看似比较简单,容易被教师所忽视,实际上高职院校的学生学习线性代数普遍都存在困难。文章主要从一些小问题入手探索高职院校线性代数的教学方法:打破常规,寻求变化,激励创新;注重过程,消除疑虑,记忆深刻;适当拓展,归纳总结,便于应用。 相似文献
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本文利用MATLAB软件在作图和数值计算上的优势,结合高等数学和MATLAB语言的特点,以高等数学教学中的几个问题为例,阐明了MATLAB软件在高等数学教学中的应用。 相似文献
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本文通过几何模型与线性代数之间的关系,重点讨论几何模型在线性代数中的应用,并对线性代数课堂教学进行了初步探讨。 相似文献
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独立学院线性代数教学改革的探索 总被引：3，自引：0，他引：3
线性代数是理工科专业必修的一门基础课,该课程为学生学习专业知识提供必要的基础,具有较强的应用性,提高学生的抽象思维和逻辑思维能力。本文从提高学生学习线性代数的兴趣着眼,主要对独立学院线性代数的教学内容、教学方法及教学手段改革的探索。 相似文献
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由于域上的典型线性李代数都是单李代数,而交换幺环上的典型线性李代数未必仍为单李代数,而单李代数的结构分类对研究半单纯李代数的结构分类,以及可解、幂零李代数的研究至关重要,在这里我们得出了交换幺环上典型线性李代数为R-单李代数的充要条件。 相似文献
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对线性规划问题的图解法、单纯形解法,以及MATLAB的函数linprog求解方法进行了对比分析,并结合实例,采用linprog函数对产销平衡和产销不平衡的两类物流运输问题进行了求解。 相似文献
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MATLAB具有强大的功能和实用性,文章结合实例阐述了将其应用于《通信原理》教学中,不仅能解决传统教学中存在的弊端,提供教学效率和质量,还可激发学生的学习兴趣,培养学生的动手能力和创新能力。 相似文献