更新教育观念 提高综合素质 培养创新能力——财务管理课程案例教学法引入应注意的几个问题

在财务管理课程中引入案例教学，能够使学生将所学的财务理论知识直接用于企业财务管理实务中，案例教学方法可以充分调动学生学习的积极性，增强学生的独立思考能力和独立决策能力，培养学生的创新能力。本文对财务管理课程教学中引入案例教学法应注意的几个问题提出自己的看法，以提高案例教学法在财务管理课程教学中的应用效果，达到培养学生创新能力的目的。     

《管理信息系统》课程案例教学的探索与启示

案例教学能够促进学生实践能力和创造性思维的培养。本文结合《管理信息系统》课程实际教学的情况,阐述了传统教学方式在课程教学中的弊端,同时探讨了案例教学在这一门课程中应用的优势与启示。     

改进教学方式培养学生就业能力——案例教学法在会计专业课程中的应用探讨

温总理在去年三月的政府工作报告中,提出要改进教学方式,培养学生的就业创业能力,为适应这一形势的发展,笔者从案例教学法的涵义,会计专业课程中应用案例教学的必要性,案例教学的具体应用等几个方面阐述了会计案例教学的实施有利于提高中职会计专业学生的培养质量,使学生所学理论知识与实践联系起来,提高了学生的实际操作能力,从而增强学生的就业能力。     

案例教学法在高职《水利工程施工》课程中的应用

在《水利工程施工》课程中应用案例教学法能系统培养学生思考问题和解决实际问题的能力。在实施案例教学时应当注意几个重要的环节:案例教学的选择和准备、案例教学的形式、从例到理,从理到例等。推行案例教学过程中还需克服的困难有:案例资源匮乏、课程学时受限、课程考核落后等。     

基于案例难度矩阵的物流管理课程案例教学方法研究

作为一种面向实际环境的教学方法,案例教学法能培养学生的分析能力、决策能力、表达能力、应用能力、社交能力,并能促进学生的创造性思维,培养学习兴趣,被广泛地应用于商科学生的教学实践中。目前,我国的案例教学存在优秀案例少、案例脱离实际等诸多问题。在案例教学过程中,教师们可以利用案例难度矩阵进行案例的组合、撰写,以达到案例教学的良好效果。最后,以物流管理课程为例,在课程的导入期,选择短小精悍的案例,介绍物流的基本理念;在大量知识点的章节,选择案例难度大的案例,通过让学生扮演物流管理人员的角色,激发学生参与教学的积极性;在基本内容传授之后,导入综合性案例,锻练学生全面、整体把握知识点的能力。对比发现,案例教学优于传统的灌输式教学模式,实现了教学目标,提高了教学质量。     

如何在高专管理学教学中推行案例教学法

案例教学是一种侧重于理论联系实际,培养学生分析问题、解决问题能力以及合作意识和合作能力的教学法.本文在系统总结目前案例教学法在实施过程中存在问题的基础上,着重探讨如何在高专管理学课程教学过程中有效地开展案例教学法.     

《市场营销学》教学改革的探索

高职高专教育的本质特征是培养生产、建设、管理和服务第一线的高等技术应用型人才。《市场营销学》是市场营销专业学生的一门主修课程，该课程的主要目的是通过理论学习和案例分析，培养学生的市场营销能力，为经济发展培养市场营销实战性职业技术人才。笔者结合教学实际，从教学理念、教学方法及学生能力培养等方面，思考该课程教学过程中应当注意的一些问题，探讨如何更好地提高该课程的教学效果。     

试探广告在市场营销课程教学中的运用

基于在《市场营销》课程教学过程中,运用企业广告进行案例教学,收到的良好教学效果,笔者认为,在市场营销课程中运用合适的广告作为教学案例,能充分发挥资源优势,激发学生学习兴趣,利于对知识点的把握,提高课堂教学效果,也有助于提高学生分析问题和解决问题的能力,在培养学生创造性思维方面具有不可替代的优势。     

浅析案例教学法在《报关实务》教学中的应用

《报关实务》是一门实践性很强的课程,该课程根据高职院校的培养目标和生源特点,结合我国对外贸易业务的现状,从用人单位的实际需要出发,以学生为主体确定海关报关理论与实务操作的广度和深度,对学生综合能力的要求较高,在教学中正确地运用案例,能取得较好教学效果。案例教学是该课程发展的必然要求,案例教学法是一种具有启发性和实践性的新型教学方法,它能够调动学生积极性和主动性,激发学生的创造性思维,提高学生的接受知识能力,培养学生思考能力和观察能力,锻炼其实践能力。     

加强统计学课程实践教学的探究

强化实践教学是高等职业教育人才培养模式的基本特征。在统计课程实践教学中采用案例教学、课程实验、社会实践调查以及校外实习实训等方法,有利于培养高职学生统计学专业技术应用能力和职业素质。     

引入临床案例的寄生虫教学体会

探讨将临床案例引入寄生虫教学以提高人体寄生虫学的教学水平。结果显示,在寄生虫病教学活动中引入临床案例增强了学生学习兴趣,提高学生临床综合分析能力,教学效果优于传统教学法。     

关于“设计构成”教学方法的思考与实践

"设计构成"系列课程作为艺术设计各专业共同的设计基础课,肩负着极其重要的历史使命。在当今时代,艺术设计教育不可能一成不变,我们应积极的面对眼前所发生的一切,及时对以往的教育体系与方法进行反思、梳理,调整我们的教学内容与教学方法。本文即从教学方法的革新和对学生创新能力的培养等方面提出了一些自己的观点和建议。提倡教法与学法同时改革,让学生在"轻松"的教学气氛中,不仅能学到所需的知识,更激发了学生的创造力。     

浅谈电子CAD理实一体化教学模式的创新

"理实一体化教学"是通过实施一个完整的任务而进行的教学活动,其目的是在课堂教学中把理论与工程实例结合起来,充分发掘学生的创造潜能,提高学生解决实际问题的综合能力。     

浅谈案例教学法与培养创新人才

培养创新人才是素质教育和创新教育的要求。文章简要介绍了案例教学具有培养创新人才的特征,通过比较传统教学法与案例教学法,彰显了案例教学法对培养创新人才的优势,进一步论证了案例教学对培养学生创新能力的价值,即案例教学有利于培养学生创新思维能力,有利于刺激学生求知创新的欲望,有利于激活学生创新天性、有利于培养学生创新意识。并提出案例教学重在精选案例:案例要有针对性、现实性、典型性、基本性和有多样性。     

案例教学在服装国际贸易课程中的应用

由于国际贸易专业课程具有较强的实践性与操作性,因此,在明确教学目的的前提下,教学中应用案例教学,精心选取典型、真实、贴近生活的案例运用于课堂教学中,有利于提高学生学习积极性,有助于培养学生分析问题,解决问题的能力及创新能力。本文运用能再现国际贸易全程的综合性案例,整合国际贸易专业各方面的专业知识,尤其是对于服装设计专业的学生进行分析,以此提高学生的学习兴趣以及学员综合运用所学知识分析问题、解决问题的综合能力。     

项目教学方法在多媒体技术课程中的应用

在多媒体技术课程中,涉及的计算机软件很多。传统的案例教学方法不能使学生对所学习的软件进行综合的应用,故而提出采用项目教学的方法,应用在多媒体技术课程教学中,从而激发学生学习兴趣,培养学生项目需求分析、设计的能力,使学生能够灵活地应用所学软件进行实际问题的处理应用,同时也能够大大提高学生的团队精神和创新能力。     

财务管理案例教学法高校运用研究

案例教学法从真正意义上实现了以学生为主体,以培养学生的自主学习能力、实践能力和创新能力为基本价值取向。本文从高校学生“适应能力”培养的角度,对案例教学法的本质特征以及案例教学法“教”与“学”的定位进行了分析,针对案例教学法应用存在的问题,提出改进财务管理案例教学法的具体建议。     

提高初中学生英语综合能力的思考

初中学生的英语综合能力直接影响到其可持续的学习能力和发展能力。本文从提高初中学生英语综合能力的教学技巧、营造良好的课堂师生关系、开展互动式课堂教学、采用多样的教学方式、在教学中加强文化渗透等方面,探讨提高初中学生英语综合能力教学方法,旨在指导初中英语老师更加有效地开展英语教学。     

浅谈如何在计算机教学中实现创新

教师是课堂的组织者和引导者。在计算机教学中,培养学生的创新能力。首先要求具有较高业务素质和全新教学理念的计算机教师。只有这样才能最大限度地激发学生的创新潜能。课堂教学是培养学生创新能力的主导阵地。教师在课堂教学过程中要充分结合学生的学习特点,为学生创造良好的环境气氛,形成一种没有束缚的空间,从而唤起学生的创新能力。     

大学英语写作教学刍议

英语写作在大学英语教学中占据重要位置,英语写作能力体现了学生综合运用英语的能力。如何提高学生的写作水平,成为英语教学中的重难点。教师应从平时课堂教学抓起,引导学生熟练掌握英语词汇与句型,通过缩写、改写或仿写课文、看图作文等,加强写作练习,从而提高学生的英语写作能力。