基于Internet网络环境下的高校教学质量评价系统的设计

随着我国普通高等教育职能由精英型教育向大众型教育的转变,高校教学质量评价越来越受到社会各界和教育管理机构的重视.在总结高等学校教学质量监控与评价工作的基础上,对Internet网络环境下的高校教学质量评价系统进行设计,从而对实现教学过程的质量管理起到积极的促进作用.     

论层次分析法在高校双语教学质量评估中的应用

双语教学质量是近期教学改革中倍受关注的重要问题.双语教学质量评估是一个多目标决策问题,构建高校双语教学质量的评价指标体系,并用层次分析法(AHP)对该问题进行了实证计算,得出影响高校双语教学质量的主要因素是教师质量、学生质量和教学支持的结论.     

武汉工程大学文科教学质量现状分析

以问卷调查的统计数据为客观依据,结合高校质量工程的项目建设情况,对武汉工程大学本科文科的专业设置、教育教学方法、教师教学与学生学习的积极性、学生管理工作、教学质量监控和评估、教学基础性设施以及实践性教学等影响文科教育质量的因素进行了系统的客观分析,对文科教育现状做出了客观评价,并对进一步提高文科教育质量提出了建议.     

模糊综合评判在教学质量评估中的应用

评价教师的教学质量是教育评价中的核心问题。近几年各高校都进行了形式不同的学生对任课教师课堂教学质量的评估。本文利用模糊综合评判的理论和方法对学生评估的原始数据进行分析用处理，这对提高教学质量，加强教学管理，及时发现教学管理中的问题，把好教育质量关都起到了一定的促进作用。一、评价教师教学质量指标体系的形成教学质量优劣主要体现在教学效果的好坏。从系统观点来看，教师的教学质量是由课堂讲授，课外辅导以及学生的学习质量这三个系统构成一个整体，其中课堂讲授效果又取决于教师的教学态度、教学内容、教学方法和表达…     

对广州城市职业学院教学质量评估的探索与实践

本文通过对广州城市职业学院组建以来教学质量评估实践的全面剖析,阐明了高等职业教育教学质量评估的根本目的是以评估促发展,促进教学质量不断提高.总结了教学质量评估实践中的若干有效方法.同时从理论和实践的角度探讨了教学质量评估与教学运行管理紧密配合的具有创新意义的学院教学双重管理机制.     

以本科教学质量评估为契机全面提高本科教学质量

本科教学质量评估是高校自身发展的需要,也是国家及各级教育行政部门对高校工作宏观指导和宏观调控的需要,它有利于促进高等学校教学工作的规范化和科学化,并在这个基础之上建立起教学质量保证与监控体系,全面提高本科教学质量。     

建立高校体育教学评价体系

高校体育教学是强健国民体质的重要项目,如此,高校体育教学评价体系的建立也就成为了高校体育教学改革与相关教学质量完善的重要工作.只是目前高校的体育教学评价体系并不完善,应尽快构建一套完善的高校体育教学评价体系.     

高校教学质量及其监控与评估体系研究

教学质量是高校综合竞争力的关键性因素,建立高校内部教学质量监控与评估体系是提高教学 质量的有效途径。本文根据全面质量管理理念,运用系统工程学原理,探讨高校教学质量监控与评估体系的 框架及其构成。     

大众化教育背景下独立学院教师教学质量评价体系构建的几点思考

在精英教育向大众化教育转变过程中,高等学校应与时俱进、锐意进取,不断深化教育教学改革.教师教学质量评价是高校主动适应由精英教育向大众化教育转变的关键.本文就独立学院教师教学质量评价体系等作了探讨.     

系院教学档案在本科教学评估中的作用

教学档案是学校档案的重要组成部分,是学校档案的主体、核心和重点,它是学校教学整体工作的记录。系院教学档案工作关系到学校的教学质量。重视教学档案工作也是重视教学工作的具体体现,同时也是高校教学工作水平评价和教学质量评估的重要依据之一,做好系院教学档案的管理工作非常重要。     

国际贸易专业实践教学评价指标体系创新性研究

实践教学质量是高校实施高等教育过程中的重要环节,教学评价指标的构建是科学、全面评价教学环节的重要内容。教学评价指标的构建与教学评价的过程影响到教学质量与学科建设水平。目前高校的教学评价主要以理论教学为主,评价主体与内容单一。构建创新型的多元主体、多维评价指标体系是高校实践教学领域质量监控与管理亟待解决的课题。     

开放教育教学质量保障与监控体系构建研究

开放教育是我国实现终身教育目标的重要支撑,是延伸现代教育维度的有力抓手。构建并完善开放教育教学质量保障与监控体系,对推动开放教育教学的现代化发展十分重要。高校应从信息系统、激励系统、评价系统等层面构建科学的开放教育教学质量保障体系,从督学、督教、督管等角度构建质量监控体系,解决开放教育教学中的有效性问题,推进我国开放教育教学的现代化发展。     

基于PCA-BP神经网络的高职院校在线教学质量评价研究

2020年初突如其来的新冠肺炎疫情,倒逼全国的学校依托在线教学的方式组织学生居家学习,成就人类历史上从来没有过的最大规模的在线教学实践。在教育部教育信息化技术标准委员会所提出的网络课程评价的一般性规范基础上,基于教学平台等4个一级指标和学习平台的稳定性等13个二级指标设计评价指标体系,构建高校在线教学质量评价的PCA-BP神经网络模型并进行仿真分析,同时与BP神经网络的仿真结果进行对比,最后对PCA-BP神经网络方法在高校线上教学质量评价应用效果进行总结,提出提高数字化教学资源质量、加强在线教学的交互性和整合在线教育教学平台等高职院校在线教学质量提升策略。     

高校教学质量监控与评价之我见

随着我国高等教育的快速发展，高校因招生规模扩张而引起的质量问题引起了全社会的密切关注。教学质量监控与评价是对教学质量系统进行评价、监督和施加作用，使教学质量达到预期目的。教学质量监控与评价体系主要由教学质量和监控评价两部分组成。由校、系（部）、教研室构成三级监控与评价组织，根据管理的职能，在不同层面上实施质量监控。教学质量监控评价的方法有：教学信息监控、教学督导监控、专项评估监控、教师管理监控等；其评价系统有自评、领导评、学生评等。     

创新高校教学管理的主要路径

高校教学管理是管理工作的重要组成部分,教学管理水平直接关系到教学工作的开展和教学质量的提高。要改革教学管理体制,系统开展教学质量评估,建立科学的教师考核体系,开展教育教学研究,加强教学管理信息化建设和教务管理队伍建设,不断提高教学管理水平。     

建立高校体育教学的评价体系

建立高校体育教学评价体系，对于优化教学模式、改善教学方式、发挥教学效能、提高教学质量有重要意义。当前建立与我国国情相适应的高校体育教学评价体系，急需解决理论与实践之间的矛盾，以保证和促进高校体育教学质量的提高。     

高校教学督导在教学质量监控体系中的作用

教学质量是高等教育的生命线,是高校赖以生存的基础。作为高校内部教学质量监控体系的重要环节,教学督导对高校的教学质量和人才培养起着不可替代的作用。它起着监督指导、沟通协调、考核评估和咨询参谋的作用。     

关于高校内部教学质量监控与评估体系的研究

本文在探讨建立教学质量监控与评估体系的背景依据和意义的基础上，根据全面质量管理的理念和控制论的观点，尊重高校教育的规律和特点，以全员、全程、全面性为理念，设计出包括教学质量标准系统、教学质量保障系统等在内的一套教学质量评估体系，以期对确保高校教学质量有所裨益。     

教学质量的模糊综合评判

辩证唯物主义认为，任何事物都是质和量的统一体，我们考察事物既要考察其质也要考察其量，而且只有通过量的研究，才能更准确地把握其质。教学效果这一特定事物同样也是质加量的统一体，评价教师的教学质量是高校教育评估中的一个重要组成部分，用模糊数学的方法来综合评判教学质量的优劣，是评估教学质量的方法之一。     

高校教学档案建设工作的几点建议

教学档案是学校档案的重要组成部分,是学校档案的主体、核心和重点,它是学校教学整体工作的记录。教学档案工作关系到学校的教学质量,关系到学校校风、学风的反映。重视教学档案工作也是重视教学工作的具体体现,同时也是高校教学工作水平评价和教学质量评估的重要依据之一,做好教学档案的管理工作非常重要。本文就高校本科院校教学档案的建设工作,从档案意识、制度建设、体系调整、业务培训以及激励机制5个方面谈一些个人建议。