高职教师KPI绩效考核体系设计分析及建议——以四川工商职业技术学院为例

以学生就业为导向、培养社会需求的高技能应用型人才为目标定位的高职院校,迫切需要通过教师绩效考核体系的设计来打造一支素质高、水平强的教师队伍,以提升其核心竞争力。文章结合具体实例,对高职教师KPI绩效考核体系设计进行分析并提出建议。     

浅议高职院校行政管理人员的绩效考核

目前,高职院校在行政管理人员的绩效考核上存在着考核认识上有偏差、缺乏岗位分析、考核指标雷同、考核过程缺乏监控、考核主体单一、考核结果效用不大等问题,影响了绩效考核功能的发挥。为改进行政管理人员的绩效考核,应构建科学的绩效考核管理体系、做好岗位分析、制定客观的考核标准、加大日常考核力度,进行有效沟通,选择多元化评价主体,合理使用评价结果,以促进行政管理人员绩效的提升及高职院校的发展。     

高职院校绩效考核改进措施分析与探讨——以杭州某高职学院为例

绩效考核是人力资源管理的核心环节,也是人力资源管理的重点与难点。文章就杭州某高职学院两次修订后的绩效考核实施情况进行对比,分析其优点与不足,进一步提出改进与完善建议,为其他院校完善绩效考核工作提供参考。     

对绩效工资改革视角下高职行政管理人员绩效考核的探索

在全国大力推进高校实施绩效工资改革的新形势下,加强高职院校行政管理人员的绩效考核变得尤为重要。文章针对当前高职院校行政管理人员考核中存在的问题,提出了运用360度考核法对高职院校行政管理人员的考核进行改进的思路和方法,对绩效考核结果在绩效改革收入分配等方面的具体运用做了有益探讨,具有重要的现实意义。     

浅析基于胜任力的高职院校行政人员绩效考核

当前高职院校的人事管理正在进行深度的改革,着眼于其行政人员绩效考核的难题,探析基于职位胜任力的绩效评价优化,搭建基于胜任力的高职院校行政人员绩效考核体系,并提出针对性建议和实施策略,借以促进高职院校行政管理效能的提升。     

企业绩效管理制度在高职院校管理中的应用研究

文章通过分析企业管理与高职院校管理的异同、高职院校当前管理中的困惑,从而在借鉴企业绩效管理制度的优良体系的基础上,结合高职院校的发展需求和教师的工作特征,建立了一套顾及高职院校全体教师的绩效考核体系。     

探讨高职院校行政管理的创新途径

高职院校的行政管理工作的创新改革是适应形势发展、实现院校长远发展的需要.针对当前出现的行政化、官僚化与本位主义的现实问题,我们应当从行政管理体制、模式与人员等方面先行探索创新.     

高职院校教师绩效考核制度实施中的问题及对策分析

加强绩效管理,构建适合学校发展要求的绩效考核制度,对于提升教师整体素质,激发工作热情,提高工作绩效、促进学校发展具有重要意义,就中国高职院校教师绩效考核制度实施的情况而言,存在绩效考核缺乏战略规划性、考核体系和考核指标有待完善、考核方法缺乏合理性和客观性、考核结果缺乏有效反馈和沟通等问题,在此基础上,提出了建立健全高职院校教师绩效考核制度对策建议。     

高职院校经管类实训基地建设与管理研究——以丽水职业技术学院为例

实训基地是高职院校培养学生动手能力的摇篮,是提高实践教学水平的重要保障。实训基地的建设对促进学科专业建设,带动整体的实践教学水平有着极其重要的意义。但当下,由于种种原因,高职院校实训基地在软件建设与硬件建设方面发展相对迟缓,校外实习基地的作用难以发挥,直接导致高职经管实训建设成为制约当前高职经济管理类专业发展的瓶颈之一。所以,积极分析并解决实训基地建设的存在原因以及难题,发现并堵塞实训管理上的漏洞,构建实践教学新体系,势在必行。     

新时代高职院校治理体系构建和治理能力提升路径——以哈尔滨职业技术学院为例

治理体系构建和治理能力建设水平是衡量高职院校综合发展实力的重要指标,对推进高职院校优质快速提升办学内涵具有重要的指导意义。《中国教育现代化2035》《加快推进教育现代化实施方案(2018—2022年)》《国家职业教育改革实施方案》等政策文件对高职院校治理体系构建和治理能力提升提出新的要求,也提供新的机遇。在分析高职院校治理体系构建和治理能力建设必要性的基础上,指出目前我国高职院校治理能力建设还存在章程意识淡薄、制度体系不够科学完善、制度贯彻执行不力、奖励激励机制不够创新有效等问题,并以哈尔滨职业技术学院为例,深入阐述制度体系建设、办学机制建设、评价体系构建、质量体系建设四方面建设经验。     

企业绩效考核分析——以D企业为例

绩效考核是企业管理的重要环节。绩效考核对于全面提高员工素质、保证组织业绩具有重要的作用。本文通过对D企业绩效考核的分析,总结其绩效考核的具体操作方法、绩效考核结果的合理运用,为其他企业提供借鉴。     

浅析高职院校绩效工资制度改革——以浙江省某高职院校为例

按国家规定,高校作为其他事业单位从2010年1月1日起执行岗位绩效工资制度,但在实际操作中,改革的阻力比较大。文章阐述了绩效工资的定义,分析了当前高校绩效工资分配的实施现状,并在此基础上提出了绩效工资改革的相关建议及对策。     

高职院校资产管理内部控制的现状与优化措施——以L学院为例

随着高职院校办学规模的不断扩张,高职院校在资产管理方面内部控制的重要性程度与日俱增。文章在分析L学院资产管理活动概况及内部控制现状的基础上,基于COSO整合框架理论提出完善高职院校资产管理的内部控制环境、加强风险管控、优化内控流程、利用信息技术加强沟通、重视内部监督五方面措施,从而为提高高职院校资产管理内控水平提供指导和借鉴。     

浙江省高职院校固定资产管理浅析——以浙江金融职业学院为例

随着国家及浙江省政府对高等职业教育的重视,对高职院校的办学投入也大幅度增加,高职院校固定资产管理工作的水平高低将直接影响到学院的建设和发展。因此,加强高职院校固定资产的管理工作已经成为高职院校管理工作必须研究的课题。笔者结合自己的工作,对当前浙江省高职院校固定资产管理存在的问题进行分析,并提出了针对性的解决措施。     

高职院校省内外学生心理差异分析 ——以金华职业技术学院信息工程学院为例

"心理健康教育"作为教育改革中出现的新观念,最早产生于西方学校.传统的思想政治工作,大多是"填鸭式"的宣传,着眼点侧重在用政治理论武装人、塑造人和改造人.而心理健康教育从"低处"入手,把人的认知状态、情绪状态等作为工作内容,有其独特的专业性和技术性,在工作开展的自助助人过程中,更体现出了人文关怀的实质.     

高职院校中外合作办学项目英语教学研究——以三门峡职业技术学院为例

高职院校中外合作办学项目的英语教学与普通的大学英语教学模式不甚相同。本文结合工作实际,对当前中外合作办学项目英语教学现状进行分析,继而针对这些问题提出相应的解决策略,希望能为英语教学提供一定的帮助,推进中外合作办学培养目标的真正实现。     

高职院校辅导员队伍建设初探——以苏州经贸职业技术学院为例

基于对高职院校辅导员队伍建设意义的分析,以苏州经贸职业技术学院为例,通过其辅导员队伍建设存在主要问题的研究,提出了增加辅导员数量、加快辅导员向专家化方向发展、大力鼓励辅导员进修和推进辅导员队伍的梯队建设、以人本理念为指导完善辅导员激励机制等五条应对措施。     

高职院校创新办学机制的探索——以邢台职业技术学院办学模式为例

在建设国家示范性高职院校的实践中,邢台职业技术学院树立了＂随需而动、相伴而行＂职教办学理念,积极探索＂产教四合＂办学新机制,弥合了学院办学与区域经济社会发展需求之间的矛盾,形成了＂工学四化＂的人才培养新模式,办学资源进一步优化整合,人才培养质量显著提高。     

高职院校科普现状与对策分析——以河南省高职院校为例

高校是科学技术普及的主战场,而其中的高职院校,由于其较特别的生源基础和素质,更应该成为科普工作的主阵地。然而,目前河南省高职院校的科普资源和普及现状与其所应承担的任务相差较远。分析原因,寻找对策,加快提高河南省高职院校科普速度和水平,就具有十分重要的意义。     

加强高职院校实习实训党员教育管理研究——以金华职业技术学院为例

加强高职院校实习实训党员教育管理是高职教育的一个新课题。高职学生实践技能培养的教学时间约占三年学制时闻的三分之一以上,生产实习期间学生具有“远、广、散”的特点。要提高高校学生党建水平,确保党员发展质量,必须加强实习实训党员教育管理力度,建立健全党员教育管理机制,搭建党员教育管理有效平台。特别是要创新实习实训党员教育管理的方式方法,比如充分运用实习实训党员QQ群或微博等新媒体;开发实习实训党员管理系统（网上党员之家）,有效开展学习、讨论、监督、考评等方面进行实践探索。