语篇连贯的认知诠释

以Lakoff的体验哲学的ICM理论为基础的认知世界分析方法揭示了语篇连贯的本质,对语篇连贯性分析具有重要的指导作用。认知世界分为ICM(Idealized Cognitive Models)和背景知识。语篇理解过程是人们头脑中的ICM和背景知识不断激活的过程。一个语篇所提供的信息通过激活机制符合理解者头脑中的ICM和背景知识,这个语篇就具有连贯性。     

评价理论视角下对体育新闻语篇主观性的对比研究

鉴于如今大量对新闻语篇中所体现意识形态的研究和揭露，作者希望能够通过新闻语篇的对比研究进一步探索新闻背后的态度和立场。本文采用定量和定性相结合的研究方法，以评价理论为研究角度，着力于分析体育新闻语篇这一研究相对较少的类型。试图证明其主观性的存在。这篇文章为评价理论视角下对于不同类型新闻语篇主观性研究做出了一定贡献。     

功能语言学视角下的英语写作教学

论文从主位述位、主位推进模式、特殊主位结构等方面介绍了功能语言学中的语篇功能,并指出主位理论在大学英语写作教学中的意义,以期提高学生写作的语篇意识和文章的连贯性。     

英语叙事语篇的时态分析

文章结合拉波夫叙事结构的理论统计了叙事语篇各部分的时态分布，并分析了这些时态在语篇中所起的作用。     

对比衔接加语域理论和理想化认知模型理论对语篇连贯的诠释

通过实例对Halliday&Hasan的衔接加语域理论和Lakoff&Johnson的理想化认知模型理论进行分析研究,试揭示两种理论语篇连贯的不同角度的诠释以及二者的互补性,并期望借此窥探系统功能语法与认知语言学对语篇连贯的不同解释。     

从批评性语篇分析的理论渊源看其跨学科特征

批评性语篇分析不仅采用系统功能语言学等语言学分析方法,而且从西方马克思主义、后现代主义等社会思潮汲取理论养分,体现出一定程度的跨学科特征。讨论批评性语篇分析在研究方法、研究团队和研究课题方面的跨学科特征对运用批评性语篇分析的方法具有意义。     

语篇理论在大学英语写作中的应用

语篇理论已被广泛应用于语言教学领域。本文从篇章语言学的角度出发，借助语篇分析理论，针对英语学习者写作内容贫乏、连贯性差的突出问题，探讨如何将语篇知识具体应用于英语写作的过程，以及教师应如何指导学生运用语篇知识构建英语篇章，从而达到提高学生英语写作的能力，并探讨这一教学途径对我国英语写作教学的启示。     

语篇理论与翻译教学

以语篇理论为基础视角可以更加透彻地诠释翻译实质,更加全面地延伸翻译意义。在语篇理论的指导下,教师能够带领学生深入理解全文、全面重构译文,从而有效提升高校翻译教学质量,强化学生翻译能力。     

略论语篇分析理论在大学英语听力教学中的作用

随着大学英语听力教学的深入发展，各种教学理论纷纷出现，这些理论在教学实践当中产生，有很好的为教学提供了指导，有力的推动了大学英语听力教学的发展，极大地提高了学生的英语水平。语篇分析理论就是这其中颇为有用的理论之一。本文根据语篇分析理论，针对中国学生英语听力训练中的弱点，提出了有效地解决途径。     

评价理论分析——以傅莹答记者问为例

评价理论对语料的分析日趋成熟和完善。本文以评价理论为理论基础,通过评价理论中的态度系统对女发言人傅莹2013全国两会上答记者问这篇口语语料进行语篇分析,总结傅莹女士独特的谈话风格,正体现了一个现代化发展中的中国形象。     

关联理论与译者主体性

关联翻译理论认为,译者与源语文本作者以及译者与译入语文本读者是双重的明示—推理过程,译者在翻译过程中要充分发挥主体性,以使源语文本作者与译入语文本读者成功实现交际.译者主体性并不等同于译者地位,且译著读者越是感受不到译者的存在,越是说明译者主体性得到很好的发挥.     

关联理论视角下的翻译实践研究

关联翻译理论认为翻译是一个对原语进行语内或语际阐释的明示——推理活动。关联翻译理论提出了翻译的最佳关联原则,解决了翻译的不可译性问题,启发译者在翻译交际的过程中必须扩大与原文作者及译文读者在认知语境上的交集,准确传递原文作者意图,实现原文文本和译文文本的最大趋同。     

“诗界革命”理论之变异及其原因

“诗界革命”主要成员在理论主张上有所不同,同一成员前后的做法和观点也不尽相同。康、梁为了造新声,黄遵宪为了“有我;”在如何革命方面,梁、谭从新名词走向以旧风格含新意境,黄则在内容与手法上有独特可行的见解。其原因是形势的变化及对诗歌工具性认识的差异与变化。     

从认知诗学的角度解读《在地铁站》

从认知诗学的原型理论、图形—背景关系理论、概念隐喻和审美意象等几方面解读《在地铁站》,可体现诗歌语言特征对读者产生的审美心理效应,关注读者对可能世界的再认识,体会诗歌的新涵义,得到新的审美体验。     

马克思世界历史理论及其现实意义

机器大工业首次开创了世界历史,使每个文明国家以及这些国家中的每一个人需要的满足都依赖于整个世界,从而使普遍的世界交往取代了以往自然形成的闭关自守的孤立状态,使"民族的片面性和局限性日益成为不可能,于是由许多民族的和地方的文学形成了一种世界的文学",与此相伴随的是人的解放过程,"每一个单个人的解放的程度是与历史完全转变为世界历史的程度一致的",实现共产主义之日亦即人类彻底解放之时。这就是马克思世界历史理论的大致轮廓。其现实意义是:要站在世界历史的高度,谋划国家发展战略,谋求国家的超常规发展,从容应对世界历史发展进程中的不确定性和多样性,在又好又快发展自身的同时,为构建和谐世界和推动世界共产主义运动做出积极贡献。     

世界体系理论及其运作机制研究

世界体系理论兴起于关国,是针对全球化发展历程中资本主义世界变动的现实,吸收众多理论营养形成的一种多学科一体化的理论体系。世界体系有其特定的内涵和特征,有其自身运行的机制,是在结构变动和周期发展中,通过商品链和其中的国家发挥作用而把世界联系成一个有机整体。世界体系理论为当前现实政治、历史、社会问题提供了较新颖的分析工具。     

产业集群理论综述

产业集群在世界各国的迅速发展及其对国家和地区经济发展的重要贡献,使其成为近年来众多学科关注的热点.本文根据产业集群理论发展的历史轨迹,依次对古典与新古典经济学的产业集群理论、传统与现代经济地理学的产业集群理论、新产业区理论、竞争战略中的簇群理论以及区域创新环境理论等进行了追溯.     

世界历史意识与有中国特色社会主义理论的生成

有中国特色社会主义理论是对时代主题和传统社会主义反思基础上提出的符合中国现实国情的现代化建设理论，这一理论的生成，是在唯物辩证法基础上二维辩证反思的结果，是马克思主义世界历史意识世界观与方法论的理论表现形态。     

世界城市理论综述与启示

本文对20世纪90年代以来学术界探讨世界城市理论的主要成果进行综述。文中对世界城市的理论演进进行梳理,在此基础上,总结学界对世界城市的完整认识,以及世界城市理论的近期进展。在理论总结的基础上,提出国内外学者在世界城市问题上的主要争论领域,即：内涵、发展模式、西方中心倾向、发展瓶颈、发展依托。     

主位“使能”与图式在理解中的互动性

读者理解了篇章的主位"使能"结构,在图式知识指导下,有利于快速、正确划分篇章段落和理解文本大意,实现科学阅读。