从语用角度看Zeugma

轭式搭配作为一种有效的语言修饰手段，广为人们所用，它具有结合语境发人联想、幽默、讽刺等语用功能。轭式搭配也违反语用准则中的方式准则。该文从语用学角度用实例分析了轭式搭配的语用功能和轭式搭配的语用推导。     

英语成对词习语浅析

英语成对词作为习语主要表现为同义词成对使用，它是在语言实践中逐步形成的。其结构类型主要有同义、近义词搭配，同一词重复，反义词对举，意义相关搭配，修饰关系等。其语法功能，可以作为固定词组，充当主语、谓语、宾语、状语、表语、定语等各种成份。     

搭配中的词汇学习

搭配指的是词汇的共现,其反映出某个词汇的类连接、语义意思、搭配词、语义韵和语法等等。本文研究的是搭配理论在词汇学习中的应用及重要意义。     

短时义副词“蓦然”的句法分布与搭配选择

短时义副词"蓦然"在句法方面具有可以修饰多种动词性成分、状态形容词、名词以及"蓦然回首"的典型固定搭配特征。在句型选择方面,"蓦然"的空间动态性和主观性呈现出对"被"字和"把"字句的不同选择。     

试议商务英语汉译的词义引伸手法

随着中国加入WTO，商务英语新词汇和新用法层出不穷，商务英语汉译的词义引伸手法主要有六个方面。其一，抽象引申，化实为虚，自然流畅；其二，具体引申，化虚为实，准确把握；其三，搭配引申，汉语援用，保持原意；其四，逻辑引申，把握语境，合理表达；其五，修辞引申，意译修饰，有声有色；其六，语用引申，补译增色，语言丰富。     

浅谈词汇搭配错误分析及其应对策略

词汇搭配界于句法学和语用学之间的灰色地带,有其自身的特点。词汇搭配能力是语言能力的重要组成部分。传统的英语教学在词汇搭配方面重视不够或在教学方法上有失偏颇,分析词汇搭配的特点,搭配错误产生的原因及应对策略,对提高教师和学生词汇搭配学习的意讽促进英语学习,具有积极作用。     

“冒死”“拼死”“抵死”语义表现与表义特征研究

“冒死”“拼死”“抵死”这三个词在语法化的作用下,都由表生命义走向表高程度义,其中,生命义逐渐脱落,词汇义虚化空灵,语法功能愈发突出。但是三者在语义表现上都有独特的个性,作为副词后修饰的动词有一定的搭配倾向。     

黑与白的世界

黑为阴,白为阳。一切互为补充,充满平衡。许多设计师强调,色彩在家居设计中起着举足轻重的作用。赤橙黄绿青蓝紫,不同的色彩运用和搭配,可以让家居呈现出不同的美感。尽管色彩世界绚丽多姿,但是在时尚界,被设计者们公认的“经典色彩搭配”却是简单的黑色与白色。但用黑色,显得过于深沉;只用白色,又太过单调,将两者放在一起,就好比钢琴上的黑白琴键,相互搭配,弹奏出动人的变奏曲。黑与白是时尚风潮的永恒主题,强烈的对比和脱俗的气质,无论是极简、还是花样百出,都能营造出十分引人注目的居室风格。极简的黑与白,也可以做出新意层出的设计。在极简的黑白主题色彩下,加入极精致的搭配,融合各种柔媚的女性元素,居室的品质在细节中得到无限的升华,打造出无比设计感的家。首先,白与黑相配营造了新奇、大胆、前卫的风格。白与黑是一对经典色,人们赋予其古典和神圣美。家居装饰中的白和黑,扑朔迷离、神秘独特,且能与任何颜色搭配,给人宽广无比的想象空间。近几年流行的“禅”风格,表现原色,注重环保,用无色彩的配色方法表现麻、纱、椰织,竹等材质的天然感觉,是非常现代派的自然质朴风格。在以前的设计中,一般人太注重色彩的丰富和多样性,而往往忽视了色彩的统一和协调性,将其...     

汉译俄、语言文化和俄语教学

俄语普通词语里有语言文化的影响,语言的词汇搭配受语言文化制约。汉俄语组词造句的规则不同,也反映出汉俄语不同的语言文化。俄语教学不仅要教学生语音、词汇、语法、修辞,还要教语言国情知识。要站在语言文化观的高度对普通词汇、词的搭配和语法进行教学。     

色彩搭配与建筑设计解读

本文从色彩的属性入手,对色彩的基本搭配做了简单介绍。再对建筑中最常见的白色、深红色和金黄色在运用和搭配上进行详细的说明。最后,文章提出在建筑中选择合适的颜色,其对地域文化的意义。     

后青春期的吟唱——“五月天”歌词创作论

作为华语歌坛的重要歌唱组合五月天,他们的歌曲在近些年来受到了无数听众和歌迷的喜爱。细细品读五月天歌曲中的歌词,会发现他们或歌咏青春往事,或追忆似水年华,或赞颂生命顽强不息,人们总会在他们的歌词中寻找到自己的影子,品读到自己的故事。同时,五月天的歌词也运用了各种表现手法和天马行空的想象,使作品呈现出一种清新、决绝的审美风格。     

高职院校班主任现状特性分析及常态工作方法探究

与普通高校相比,高职院校班主任工作更为繁杂和繁重,不但凸显年轻化、多元化、疲倦化、简单化"四化"特征,也表现出在位不到位、不在位也不到位、在位又到位、不在位能到位等多种工作形式。应对新时期高职教育的时代诉求,高职院校班主任工作应该稳步推行班级常规管理的"十个行动建议"和班级常态管理的"12个三"教育管理模式。     

商科院校的办学特点及其社会服务的途径初探

我国商科院校在较长的办学过程中,形成了自身固有的特点。基于这些特点,商科院校可以在服务社会的功能体现方面利用优势,充分发挥作用。在人才培养、科研项目、智库建设、短期培训、技术指导以及直接融入社会等多个领域里,商科院校应当在不断拓展的同时,创新服务内容和形式,为社会发展和经济建设贡献商科院校应有的力量。     

大学生学习心理辅导探析

大学生的学习存在着学习动力不足,学习情绪多变,学习意志不强,学习策略缺乏等学习心理问题。教育者应从学习动力激发、学习情绪调节、良好个性培养、学习策略指导等方面对大学生进行学习心理辅导,培养其良好的学习心理品质。     

大学生学业规划浅谈

大学生学业规划是大学生职业生涯规划的核心内容。应引导大学生设计自己的学业规划,明确学习目标,增强自主学习意识,努力提高自身的综合素质。     

在数学教学中如何培养创造性思维能力

在数学教学中可通过激发兴趣,以疑诱思;授之以渔,以静代动;欲擒故纵,开拓思路;总结规律,开拓视野等方法来培养学生的创造性思维。     

农村未婚青年择偶观的调查研究——以中部G县调查为例

从农村未婚青年对择偶的认知、对择偶的情感因素及择偶行为意向三个方面来分析他们的择偶观现状,得出以下结论:调查对象在对择偶的认知上,制度性择偶和满足性择偶并存,存在男高女低的"择偶梯度"意识,自由择偶意识明显,认为未来择偶面临一些困境;在对择偶的情感因素上,重视度很高以及信心较大,对当前择偶习俗存在一些不满;在择偶行为意向上,择偶标准趋于务实性,崇尚自由择偶方式。     

大学生学业规划浅谈

大学生学业规划是大学生职业生涯规划的核心内容。应引导大学生设计自己的学业规划,明确学习目标,增强自主学习意识,努力提高自身的综合素质。     

大学生学习心理辅导探析

大学生的学习存在着学习动力不足,学习情绪多变,学习意志不强,学习策略缺乏等学习心理问题。教育者应从学习动力激发、学习情绪调节、良好个性培养、学习策略指导等方面对大学生进行学习心理辅导,培养其良好的学习心理品质。     

研究性学习在大学英语教学中的应用

搞好研究性学习能着重培养学生的“四自”能力。即自学、自做、自悟、自助四种能力,从而激发和培养学生学习英语的兴趣,树立自信心,养成良好的学习习性和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神。在高等院校英语教学中将研究性学习的理念应用于教学,不仅能够培养学生在中国环境下使用英语进行涉外交际的能力,同时为培养学生的终身学习打下良好的基础。