“三段六步教学模式”在地理教学中的应用——以《热力环流》为例探究

教学方法是教学工作中一个重要的组成部分。提及教学改革，其中教学方法的改革历来是改革的重点．在改革教学方法的前提下，教学模式也就应运而生了。为了进一步规范课堂教学行为，实现优化课堂教学的目的，我校提出了“三段六步教学模式”。本文将以《热力环流》为例探究“三段六步教学模式”在地理教学中的应用。     

培养体育兴趣在体育教育中的重要作用

现代社会随着经济的发展,生活水平和文化素质的提高,体育运动越来越成为社会发展和人民生活不可缺少的内容.而兴趣是人类认知和从事各项活动的心理倾向.培养学生的体育兴趣提高学校体育课的教学质量和效果,为学生的终身体育打下良好的基础.     

浅谈体育教学中的心理健康教育

世界卫生组织提出“健康是指不仅没有疾病，而且身体上、心理上和社会适应的完好状态”。学校体育应树立健康第一的指导思想，不仅要培养学生健康的体魄，而且要维护他们的心理健康和提高他们的心理素质。心理健康是指个体心理在本身及环境条件许可的范围内，所能达到的良好功能状态。在人的多种素质中，心理素质是最基础的，是其它素质形成与发展的内在条件，没有良好的心理素质，其它素质的发展将受到严重影响。     

浅谈高中《体育与健康》课程的功能回归

作为高中教育的重要组成部分．对学校体育与健康课程的功能问题进行剖析，是一个十分紧迫的课题，对我国高中体育长远计划以及决策部门指导学校体育的方向，有着极其重要的意义。     

浅析高校思政课“五步三维”教学模式的保障机制与现实运用

高校思政课“五步三维”教学模式改革是提升思政课教学质量的积极尝试,要求思政课教师具备扎实的理论素养、重视跨学科的知识积累与理论积淀,并时刻关注时代和社会发展热点。文章提出,阅经典、讲教材、说故事、提问题、评时政的“五步”与理论教学、网络教学、实践教学的“三维”可以实现有机融合,从而形成系统性的教学方法论体系与思政课课程体系。     

务川城关中学“六·三制”课改教学模式课堂教学评价

本文介绍了“六·三制”课改教学模式3个维度的课堂教学评价。     

浅谈如何在体育课堂教学中培养终身体育意识

本文运用文献法等研究方法，着重以如何在体育课堂中培养学生的终身体育意识为出发点，从培养学生对体育运动的兴趣、爱好；课中让学生得到成功的喜悦，激发学生积极参与的欲望；营造良好的体育氛围；开发课外活动潜力，健全课外活动制度四个方面进行阐述。提出课堂教学应以“健康第一”为指导思想，以终身体育为主线，向学生传授体育的价值观念、知识与技术，教会学生如何学习，使学生学会锻炼方法，同时培养学生终身不间断的学习习惯，培养学生终身体育意识与能力，打好坚实的身体基础。     

在树好“健康第一”思想下大力改革高职体育课程

本文就学生最喜欢的体育项目、最不喜欢的体育项目、可参与的体育项目、是否喜欢上体育课、是否喜欢自选的老师、对体育课的评价方式的建议等问题对陕西能源职业技术学院的1000名在校大学生进行了调查问卷，经分析后得出结论：高职学校体育教学模式、评价方式的改革应“以人为本”，实行学分制，与学校体育“健康第一”的指导思想相一致。     

浅谈分项教学在高中体育与健康课中的意义

新课程标准下的体育与健康课的教学目的十分明确，要求根据社会需要，学科特点和学生发展这“三个基本要素”，必须与终身体育联系起来，最终目的就是促进学生身心健康发展。要发展就必须破旧立新，传统体育教学弊端的大量呈现使大多数从事体育科研和体育教育者的眼球集中到了分项教学上面来。     

“先学后教”的教学模式探微

探索与尝试“先学后教”教学模式，总结了培养信心，精心选材，指导方法，确立程序，具体指导五条经验。     

浅谈传统体育游戏在小学体育活动中的作用

传统体育游戏根植于社会文明，来源于艺术生活，其生动有趣、雅俗共赏的活动形式流传几百年乃至几千年都经久不衰。传统体育游戏在其传承、发展、演变过程中，对于最喜爱游戏的小学生起到了不可估量的作用。可以说他对小学生的品格培养、体魄健全、能力发展等方面有着至关重要的推动和催化作用。     

践行“六个一”工程，培养复合型工科大学生

结合工科大学生的培养方案，分析本专业当前的就业取向，论述了“六个一”工程对培养高素质复合型工科人才培养模式的重要性。     

浅谈班主任工作中的“爱”与“严”

创建优良的班集体,培养学生具有良好的道德品质、生活习惯和高尚的人格,学生自然会产生不竭的学习动力和自我发展的欲望。为了实现这一目标,班主任要以自身的人格魅力影响和教育学生。在"严"、"爱"上下工夫,并贯穿于班级管理的始终。本文就此进行了简要探讨。     

“多元化”教学模式在电子商务课程教学中探索与应用

在电子商务课程教学中,我们采用"多元化"教学模式,在教学过程中将理论教学和实践教学相结合,使高校经管类学生在牢固掌握电子商务理论知识的同时提高了电子商务操作技能,为社会培养应用型人才。文章系统的阐述了"多元化"教学模式的内容及教学过程。     

浅谈供销合作社在服务“三农”中的作用

供销合作社是服务“三农”的合作经济组织，是推动农村经济发展和社会进步的重要力量，在促进农村经济发展、农民增收致富发挥了重要的指导和促进作用。     

“四步教学法”在《中国近现代史纲要》日常教学中的运用

《中国近现代史纲要》是根据中宣部、教育部制定的高校思想政治理论课“05”改革方案而设置的一门新课程。实践中要注重四步教学法，即精选内容，突出功能；阐述事实，辨明是非；创新教法，激发兴趣；研习课题，拓展素质，促进大学生综合素质的提升。     

个性化分组教学法在体育与健康课程中的实践与研究

本文采用实验法、文献综述法对个性化教学模式进行比较、探讨。为中学体育教学改革提供一定理论参考。     

“交互一探究”教学模式的实践与认识

笔者结合高一化学教学的实际，在教学中灵活应用“交互一探究”教学模式。笔者认为此研究与探索，具有一定的参考价值。     

“ABCDE”教学法在平面设计实验教学中的应用

根据平面设计中的实际教学经验和在教学中遇到的具体问题,提出了“ABCDE”五步实验教学方法：在充分分析问题之后（A）,根据学生掌握的基本原理（B）,在给出的带有参考结果（C）的任务驱动机制（D）下,尽可能帮助学生挖掘知识储备（E）,进行创新性的平面设计实验。该方法重在激发学生的创作性思维潜质,提高了学生的学习热情和学习积极性,在实际教学中取得了良好的教学效果。