化学课教学中的素质教育

化学教师在化学教学中要转变观念，面向全体学生，实现从应试教育到素质教育的转轨，在化学基础知识的教学中突出观点的教育及科学态度和科学学习方法的教育是实施素质教育的关键。同时还要了解，加强实验教学，提高学生的能力是实施素质教育的有效途径。     

如何提高高中政治课堂的教学效率

政治是一门和时代肾密相连的学科,学好政治对学生的发展有着重要作用。在政治教学当中,教师要让学生正确认识政治学习的意义,让学生对政治学习产生兴趣。提高政治课堂的教学效率。教师要设计好课堂导入,利用好问题教学情境。并把政治教学和生活相结合。     

怎样提高课堂效率

优化高中化学课教学,要求高中化学教师在教学过程中的教学行为能够体现正确的学科价值取向和明确的教学目标,力求在教学上培养和发展学生的自主、合作和探究的学习品质,促进学生科学素养的发展。因此,如何优化我们的课堂教学,做好教学设计。提高学生学习效率和课堂教学质量,是我们研究的重要课题。     

如何提高课堂效率

高效的化学课堂要求在化学教学中以学生的学习效率为基础,以提升学生的化学素质为目的,通过一些有效的教学手段而达成课堂的高质量、高效益。下面结合自己的教学体会,谈谈新课程理念下提高高中化学课堂教学高效性的几点认识。     

如何提高化学教学质量

素质教育在现在的学校教学中全面展开,随着素质教育的深入,化学课程的教学任务更加繁重,我们不仅要传授给学生知识,还要教会学生各种技能,在这种形势之下,提高教学质量,实现高效课堂就显得格外重要。课堂教学是教学中的关键环节,课堂是教学的主阵地,提高课堂教学质量和课堂教学效率是每一名教师应该达到的目标,也是每一名教师的责任。作为一名高中化学教师,怎样才能提高化学课的质量和效率？以下结合自己的课堂教学实际,谈谈自己在教学中的点滴体会与浅显认识。要提高课堂的教学质量和效率要求在课堂教学中,通过教师的科学引领和学生积极主动的学习,在单位时间内获取最大的教学效益,促进学生获得全面高效的发展。因此,在课堂教学中应做到：一是教师的高效,二是学生的高效。     

如何提高语文课堂教学效率

提高语文课堂效率是一个老话题了,而如何提高语文课堂效率,至今还没有圆满的答案。这里我根据本人的教学实践,谈几点粗浅的认识。一、内容要讲到点子上语文教学要主则详,次则略,不可平均用力,或按照“作者介绍、时代背景、段落大意、中心思想、写作特点”这种八股味很浓的程式化教学方式进行教学,这样就难以培养能力,发展智力,教学效率必然低下。     

如何提高英语课堂教学效率

要提高课堂教学效率。教师必须在课堂教学上下功夫。教师必须为学生创造自由无拘束的学习环境和氛围,并对学生表现出尊重、信任、爱护和平等,并经常受到教师的成功激励,使课堂焕发生命力,为学生创造意识和创造能力的发挥提供积极条件。     

如何利用初中语文课堂提高教学效率

语文教学要讲究方法,教学方法既有传统的,也有创新的,好不好全在于使用当与不当。不能厚此薄彼,不能模式化。要根据教学的规律和原则,根据教学的实际情况选择教学方法。下面就以下几点谈谈自己的看法。     

如何提高初中语文教学效率

我们知道无论做什么事情都要讲究效率．对于初中语文教师来讲,我们如何去营造绚丽多彩的语文课堂,让他们轻松地提高学习效率呢？笔者通过二十几年初中语文教学实践总结出以下几点,供广大同仁一起探究。     

如何提高历史课教学效率

作为历史学科,它具有事实性和叙事性,历史发展的时序性和阶段性的基本特点。通过历史课堂学习,学生要掌握所学章节涉及的历史史实、历史概念、历史发展的基本线索;在掌握历史知识的过程中,要使学生的阅读能力和通过多种途径获取历史信息的能力得到提高;用历史唯物主义和辨证法原理进行分析、比较、归纳、概括、解决历史问题的能力得到培养。采用运用教育的艺术,创设直观形象的情境,把抽象的历史知识化难为易,使学生积极地参与到课堂中,让学生在乐中学,在玩中学,在做中学。学生乐于自学,学习效率和学习效果大大提高。     

多种措施并举 提高政治教学效率

<正>一、开展多媒体教学,提高政治教学效率近几年来,多媒体普遍进入课堂,多媒体课件已为提高政治课堂教学质量发挥了重要作用。政治课的概念和原理大多较为抽象,因此单靠语言和文字描述,学生很难理解。但通过多媒体能形象生动地     

如何提高初中数学的课堂教学效率

课堂教学是学校教育的主阵地，课堂效率的提高对减轻学生过重的学业负担和大面积提高教学质量起着决定作用。如何提高初中数学课堂教学的效率，我认为应该做好以下的工作：     

如何提高小学英语课堂教学效率

我们清楚地看到了课堂教学中的一些无效、低效现象。这些现象影响着课堂教学的效率,制约着课堂教学向高效目标的发展。什么是高效？怎样才能高效？如何克服课堂教学中一些常见的低效现象,使课堂走向高效？我认为是我们亟待解决的问题。随着教育改革的不断深化,课堂教学作为教育过程的中心环节,作为推进素质教育、提高教学质量的主渠道、主阵地,愈来愈受到高度的关注。新课程理念最终要通过课堂中的教师得以落实,新课程的目标最终要体现在学生的变化上。新课程改革推进到今天,关注课堂,研究课堂,创新课堂,实现课堂的高效,毫无疑问是实施素质教育和时代发展新形势下的必然趋势。是当前我们教学、教研的中心工作和重要课题。我们教师应采取哪些措施让学生多动口,动手,让他们积极参与学习,实现有效的、多向的、高质量的互动,从而达到优质高效的课堂教学这一最终目标呢？     

如何有效提高英语课堂教学效率

随着新课程改革的发展,很多学校都在要求教师将新课程倡导的自主、探索、合作的观念深入课堂。但还有一些教师摆脱不了传统观念的束缚,仍以传授知识为主。把知识与能力、觉悟割裂开来,忽视过程、方法,更难谈得上情感、态度、价值观的培养。教师采取满堂灌、注入式的教学方法,把学生当作一个消极被动地接受知识的容器和贮存式的仓库。这种封闭式的教学模式不符合新课程改革的理念,扼杀了学生的创造性,     

巧用现代教学手段，提高化学教学效果

随着科技的进步、时代的发展,计算机在人们的生活中得到了大力的普及。随着多媒体技术的迅速发展,为教师的教学工作带来了诸多的便利。多媒体把图像、声音、文字等结合在一起具有自身的优势。利用多媒体进行教学可以使我们的化学课堂更加生动、形象。下面笔者结合自己的化学课堂教学实践,针对一些具体问题谈一谈如何合理利用现代教学手段进行化学教学。     

浅议如何提高中学英语复习课堂的效率

随着中学英语教学改革的进一步深入,由应试教育向素质教育转变的过程中,减轻学生过重的学业负担已成为一个亟待解决的问题。不少教师在减少学生作业量,激发学生学习兴趣,优化课堂教学等方面出了不少探索于努力,但是作为一名英语教师我们应认识到提高课堂教学质量,强化课堂教学效果之外,对于学生的正确学法指导也是决定着学生能否真正减轻学习负担的关键。教师的主导作用于学生主体作用要有机地给合起来。教师授教之功在引导,重在转化,妙在开窍。教师必须调动学生的学习自觉性,引导学生正确的方法,良好的习惯来学习,正所谓“授之以渔不如授之以渔”。     

浅议如何提高小学生写作教学的效率

本着从基础入手的前提,我还引导学生积累精彩语句,这是很好的模本。作文需要先从句子模仿开始,没有模仿,就没有进步,就没有成功,小学生对语言还没有很敏锐的感知力,需要教师慢慢的以精彩的语句结合学生熟悉的生活慢慢体会,并且迁移为自己的语言表达能力,这些精彩的语句起着不可忽视的作用。这种作用就是桥梁的和示范的作用。     

浅谈如何提高高中生物课堂教学的效率

走进当今的中小学课堂，展现在我们面前的是这样的一幅图景：小学生背着沉重的书包，初中生有着做不完的作业，高中生书桌上的资料堆得比山高。为什么学生在课堂教学中不能体验到快乐呢？做为老师的我们看到这样的场面应有怎样的思考，如何有效地利用好课堂上的五十分钟，使学生在愉快轻松的环境中掌握知识。现在课程改革从小学到高中已全面铺开，进入具体实施阶段。本轮课程改革的核心理念是：一切为了孩子。为了一切的孩子。为了孩子的一切。本人认为只有实施有效的课堂教学，才能提高课堂教学的效率。教学中如何来实施有效教学？下面结合自己高中生物教学的经验谈谈如何提高高中生物课堂教学的效率。     

浅议如何提高英语课的课堂效率

在经济、文化全球化的今天，英语学习得到了空前重视。伴随着规范办学和新课程改革的全新要求．提高课堂教学效率被摆到了重要位置。在不延长或者缩短学生学习时间的前提下，要提高英语教学的质量，关键是提高课堂效率。     

如何提高初中数学的教学效率

初中阶段,课堂教学是学生在校期间学习科学知识、提高能力和形成一定思想观念的主渠道。教师如何提高课堂教学效率,尽量在有限的时间里,出色地完成教育教学任务,是提高教育教学质量、培养21世纪合格人才的关键。