学校管理:落实细节 优化环节

<正>外学"杜郎口模式"归来,学校领导班子一班人纷纷思考着一个问题:这个模式是放之四海而皆准的吗?它能适用于自己的学校、自己的教师、自己的学生吗?该怎样在自己的学校推广这个享誉全国的先进管理模式?于是,以"基于学校、为了学校、在学校中"为核心的校本理念,被再一次搬了出来研究、学习、再研究、再学习。经过深入细致的思考,"夯实细节、优化环节"成为湖北省枝江市安福寺中学统领全局的校本管理方略。     

校本课程如何走进学生

<正>校本课程是学校实施素质教育的有效载体,也是满足学生多样化、个性化学习和发展需求的重要平台。当下,很多区域的学校都在大刀阔斧地设计和开发匠心独运的校本课程,以此彰显自己的办学特色。丰富多彩的学习内容、经典的文化资源、精美的图案配画……可谓"高贵典雅"、大气十足。不过,许多学校和教师精心设计和开发的校本课程并未受到学生的热捧,课程开发者们的良苦用心并未激起孩子们学习的热情。甚至许多学生     

探究转变学生学习方式的对策

"讲授式"是很多学校课堂教学的主要方式,接受性学习依旧是学生的主要学习方式,两者都存在着一定的弊端,因此,学校要积极探索教学方式的变革和构筑学习型校园,教师要努力更新传统的教育观念,提高教育科研能力和改变传统的教学方式,政工干部要重视学生工作在转变学生学习方式中的引导作用,从而促进学生学习方式的转变。     

中学生物课堂教学中多媒体的运用与思考

随着现代社会对人才培养要求的特点,传统的教学已经不再适应学校教学运作的模式了,取而代之的是"自主性学习"、"探究式教学"、"研究性学习"等等,现代的课堂教学追求学生的全面参与、全程参与。在这样的背景下,多媒体作为一种全新的教学手段就走进     

知荣而行明耻当止

胡锦涛同志关于社会主义荣辱观的重要讲话发表后,在兰州城市学院师生中引起了强烈反响,党委理论学习中心组专门召开专题学习会,学习以"八荣八耻"为主要内容的社会主义荣辱观.以此为契机,号召全校师生认真学习社会主义荣辱观,带动广大师生的理论学习向纵深发展,教职工利用理论学习日,全校学生召开专题班会,在东西两个校区制作"八荣八耻"巨幅宣传牌,并将"八荣八耻"内容印制成宣传画,在各办公室、学生宿舍、教室里张贴,以警示全校师生"知耻明辱".学校党委根据学校实际,制定下发了<关于开展学习"八荣八耻",树立社会主义荣辱观教育活动的通知>,大张旗鼓地在全校开展树立社会主义荣辱观的系列教育活动.由于活动的组织形式多样,内涵丰富,紧密结合大学生实际,体现学校各项活动主题,收到了良好的教育效果和产生了广泛的社会影响.     

高校“雇佣学习”现象分析与对策研究

高校肩负着国家人才培养的重要任务,是国家发展的人才储备基地。但随着招生规模的不断扩大,高校逐渐由过去的精英教育转变为大众化教育。在个人目标、周围环境和社会风气的影响下,学生的学习态度发生了根本转变,甚至出现雇佣他人替自己学习的现象。笔者认为,"雇佣学习"现象极大地浪费了高校的教育资源,干扰了学校的教学秩序,阻碍了大学生的健康成长。高校应积极改进教育方法,优化教育理论,从根源上解决高校"雇佣学习"现象,为大学生们营造良好的学习风气。文章分析了高校"雇佣学习"现象,并指出了相应的解决对策。     

精湛之师是这样炼成的——甘肃省定西市渭源县清源第二小学教师队伍建设

一所好的学校,它有好的学风、好的学习氛围,但这都离不开老师,学校有好教师才能成就好学校。他们既有"春风化雨,润物无声"的智慧,更有"捧着一颗心来,不带半根草去"的坚守。随着教师形象在学生、家长心中的愈加高大,学校的良好形象、育人声誉在家庭、社会中方能愈加彰显。而甘肃省定西市渭源县清源第二小学不断加重师资建设,培养了一大批好老师,好老师成了学校的中流砥柱,是学校形象的代言人。     

怎样在数学教学中培养学生的自主性学习

<正>落实素质教育提高课堂教学实效性,关键是在教学过程中要充分发挥全体学生的主体作用,确保学生个体的自主学习地位。所谓"自主性",就是自己把自己看作是学习、工作和生活的主人,自己主宰自己;所谓"自主学习"是指学习者在学习活动中具     

探究中职商务英语教学中的情景教学模式

中等职业教育对商务英语教学多采用传统、单一的教学模式,注重理论讲解,轻视了对学生实际操作能力的培养,这与中职学校培养技术应用型人才这一目标不尽相符。本文针对当前中职学校商务英语教学存在的不足,提出了一种新的教学模式,即情景教学模式,并结合"合作学习法"进行教学,力求在商务英语教学中取得良好的教学效果。     

知荣明耻勤励志言传身教育人才

目前,学校进一步组织学习"八荣八耻",提出了"树立社会主义荣辱观"目标,要求每个教师必须认真对待并要用实践作出回答.作为教书育人的学校,这样做十分迫切,也十分必要,只有知荣明耻勤励志,才能言传身教育人才.     

就业为导向下的计算机专业校本教材开发思考

我国中等职业学校的学习领域课程方案取代沿用多年的以分科课程为基础的综合课程方案已成为必然趋势,各中等职业学校越来越重视校本教材的开发,在指导思想上有别于学习内容分割的模块化而追求学习与工作的一体化;在课程结构上摒弃了学科结构系统化的原则,提出了工作过程系统化的思想,这种基于工作过程的课程的实践探索与理论创新已经成为职业教育课程开发的一种新范式。     

赏识教育，唤醒花朵开放——我的教育故事

2015年3月,我接受学校安排的教学任务,又一次担任春招实验班语文教学工作.实验班,是由那些希望选择中职学校完成高中学习的初三下期的学生组成,他们在原来学校已经失去了学习的自信心,而中职学校出于招生的需求,希望他们提前到校体验学习,同时也为他们原来学校减轻负担和卸掉一些"包袱".学生失去了自信心,到任何学校学习的表现可想而知,他们中多数学生有一个共同特点就是:文化课上睡觉、玩手机、听耳机、不做作业、不听讲,对中职的专业课似乎有点好奇心,希望在这方面有所收获.这个班是个男生班,48人,没有一名女生.     

翻转课堂如何“高效”

<正>近来,以慕课为载体的翻转课堂在一些教育发达地区和名校中"风生水起"。翻转课堂的核心和精髓是以学定教、先学后教,其目的是要开发和释放每一个学生的学习潜能,培养孩子们的创新精神和实践能力。然而,笔者近期观摩本地一些城市学校的翻转课堂教学,发现他们的课堂教学改革存在明显的共性问题:借助微视频教学,只是"翻"走了教师讲、学生听、当堂练习、课后作业等传统的教学流程,并未"转"出学生对学习内容个性化的感悟和独特的理解、体验。课堂上,很多学生对关键知识点和重要问题的学习"蜻蜓点水"甚至"走马观花",对问题的回答更是千人一面、千篇     

"掌握学习教学法"在中职《心理字》教学中的应用

为了提高中职学生学习兴趣、学习水平、学习能力,配合中职教学改革,本文着重探讨"掌握学习教学法"在中职<心理学>教学中实施的意义与作用.     

大学生自主学习能力培养探究

在对大学生自主学习能力培养相关背景与存在问题进行分析的基础上,从大学生、教师和学校三方面阐述培养大学生自主学习能力的方法,并提出了相应的建议。     

“向深圳学习”的五个基本问题——兼论“珠三角龙头之争”该休矣

自"向深圳学习"提出以来,珠三角官方、学者和民间围绕这一论题的讨论如火如荼。文章对"向深圳学习"这一论题进行分解,包括五个基本问题:①为什么要学习;②为什么要向深圳学习;③学习深圳什么方面;④是填鸭式的学习吗;⑤与广州"首善之区"的定位矛盾吗。重要结论是"珠三角龙头"之争应该中止。     

"转动课堂"教学模式及其学习适应性问题 ——以BH大学为例

"转动课堂"借鉴了翻转课堂"以学为中心"的教学理念和"先学后教、以学定教"教学过程,但仍将传统教学模式中的"教师讲授"嵌入在"翻转课堂"的教学模式框架中。学生的学习适应性是"转动课堂"模式面临的首要问题,主要表现为学生的自主学习程度不高。自主学习能力是影响学生自主学习行为的关键因素,因此,培养学生的自主学习能力是解决"转动课堂"教学模式的学习适应性问题的根本途径。     

台湾给不起的创业梦

<正>一封灰心无奈的告别信去年4月19日,一名25岁名叫"李玮芳"的台湾年轻女孩,因大学毕业后"在台湾创业创意受限制",不得已只身远走新加坡寻找创业机会。在桃园机场登机前,她留下一封告别信,写下即将离乡的沉重心情:"我是今日将要启程回海外工作的25岁的青年人,对于我的母亲台湾很是愧疚,     

网络时代的学习需求及其影响因素

网络学习是在网上建立教育平台,学习者通过网络进行学习的一种全新的学习方式。终身学习需求、交往需求、信息资源需求、求助需求等构成了网络学习者的内驱力。其中终身学习的需要是最根本的需求。网络提供了脱离学校也能够随时随地学习和充分人际交流的机会,能够满足人们各种学习需求。熟悉网络学习方式、拥有文化资本优势是网络学习需求转化为现实的学习动力的最主要影响因素。     

生命需要栖息,灵魂需要等待

"清风无力屠得热,落日着翅飞上山。人困已惧江海竭,天岂不惜河汉干。"宋代诗人王令的一首《暑旱苦热》把夏季的"暑旱之甚,酷热难当"描述得仿佛伸手可触。又是一年暑期的来临,各类学校都开始放假了。但是,很多地方的学校甚至是教育主管部门在高考的压力之下,通过集中补课、给学生安排电视学习内容等方式,试图把炎热的暑假也变成高考备考的战场。其实,炎炎夏季,为什么把学生由原来的集中在校改成放假回家,是有着其内在规律的。