农村学生外语学习焦虑探究

农村学生的外语学习焦虑和城市学生相比,有相同的地方,也有不同的地方。教师应充分感知学生焦虑的状况,以教师的课堂行为作为切入点,为学生课堂焦虑的教学干预提供依据。     

如何培养农村学生的数学学习兴趣

数学教学活动,教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识和技能、数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验.结合农村学生的实际情况,开展有效的教学活动,激发和培养农村学生学习数学的兴趣,全面提高学生的综合素质.     

浅议农村学生探究式学习能力的培养

新课标对教师的教学方式和学生的学习方式都提出了变革要求。学生学习数学的过程不是一个被动接受的过程,而是一个探索发现的过程,一个再创造的过程,一个自主建构的过程。探究式学习应成为学生的主要学习方式之一。     

农村中学语文综合性学习现状之我见

新课程标准已经实施了四年,我校关于新课标的研究性教学已经开展了四年,在这四年里,我们师生共同接受了新课标的熏陶。作为受新课标直接影响的一线教师,我一方面深感新课标给我们教师带来的巨大冲击,另一方面也深感农村初中实施新课标的不易,特别是语文新课标中规定的综合性学习,我     

培养学生自主学习能力的基本策略——以农村学生学习初中语文为例

课堂教学改革要解决的核心问题是改变学生的学习方式，形成学生自主性、探究性和合作性的教学方式。因此，在语文教学中，要改学生的“被动学习”为“主动学习”。激发学生的主体意识，培养学生的探究习惯。     

浅析农村学生的学习现状

农村学生的学习现状令人担忧,改变他们的学习现状势在必行,本文通过一些现状的产生原因以及采取的措施进行分析论述,提出了几点要求,对改变农村学生不良的学习现状有些帮助。     

四川省关爱农村留守学生工作现状分析

四川是人口大省和劳务输出大省,总人口8860万人,其中常年外出务工人员2100余万人.劳务输出在为四川经济、社会发展作出积极贡献的同时,也形成了一个特殊的青少年群体--农村留守学生.     

浅谈农村青年学习需求发展的对策

作为推动社会新农村建设的主力军．因此农村青年发展状况对农村经济发展和社会稳定起着至关重要的作用。教育是素质能力的决定因素,全面掌握农村青年教育水平发展状况．对新农村建设具有重要的意义。对当前农村青年学习需求有了初步的了解,为准确地把握当前农村青年学习需求动向,深化教学改革,加强教育教学的针对性,提高教育教学的实效性,探索实施素质教育的新路子,提供了客观依据。     

绥化市农村中小学俄语教学现状浅析

绥化市农村中小学俄语教学存在俄语生源连年萎缩,俄语教师纷纷转岗;大多数学生不想学俄语;教学条件差,缺乏现代化的教学设备;师资能力和教学内容滞后等问题。为此,要提高认识,高度重视;加大宣传力度,施行优惠政策;加强师资队伍建设,加强学生个体差异的研究;改变俄语教学现状。     

浅析农村幼儿教育的现状与发展路径

本文通过剖析农村幼儿教育在教育内容、教育方法上存在的问题,提出提高教师专业水平、更新教育理念、优化环境、形成家园合力的发展农村幼儿教育的建议,旨在清晰地认识农村幼儿教育现状,并促进其发展.     

浅析农村幼儿教育的现状与发展路径

本文通过剖析农村幼儿教育在教育内容、教育方法上存在的问题,提出提高教师专业水平、更新教胃理念、优化环境、形成家园合力的发展农村幼儿教育的建议,旨在清晰地认识农村幼儿教育现状,并促进其发展.     

西部农村高三学生心理健康现状及对策

运用SCL-90对583名西部农村高三学生进行了调查,结果表明西部农村高三学生SCL-90各因子分均显著高于国内青年常模和中学生常模.造成的主要原因有对高考的高期望值、紧张的复习应考、生活压力等,针对这些存在的问题,本文提出相应的对策.     

如何培养农村中学七年级学生的英语学习习惯

在农村中学,普遍存在学生学英语难的现实问题。笔者在教学实践中发现,并非他们愚笨,而主要是在小学阶段没有养成良好的英语学习习惯,以至于上初中后相当长的一段时间内无法进入学习状态。最后来个以难为难,干脆不学洋文,并美其名日“我是中国人”。这是令人可惜的结果,但绝不是无奈的终结。而应是每一个从事英语教学者必须解决的难题。     

高一学生在数学学习中障碍的分析

高一数学的起步教学阶段,分析清楚学生学习教学的障碍,只要教师采取正确的措施,适当地处理教学内容,便能使学生尽快适应高中数学的学习,从而更高效、顺利地接受新知和发展能力,为全面推进素质教育作出应有的贡献。     

激发学习兴趣 发展学生智力———谈素质教育在英语教学中的实施

学外语难，学好外语更难。怎样让学生对所学语言产生兴趣并且提高全体学生的英语水平，进而使他们投入到学习英语的氛围中，全面提高他们的综合能力，该文将从如何培养学生兴趣和开发智力角度，提出个人的一些粗略见解。     

谈农村学生的科技素质教育

二十多年前，邓小平同志就提出：“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”。对于整个中国来说，教育确实得到了大幅度的提高。但是就广大的农村来说，发展还不平衡。在如何提高农村学生的科技素质方面，我们还有较大的差距。实事求是地说，我们还应该把学生的科技素质放在较高的位置来考虑，我们的教育教学还应该考虑如何根据社会发展的进程来加以调整，特别是农村中小学教育、包括学前教育如何加强这方面的教育，还值得我们认真加以考虑。     

激发学习兴趣 发展学生智力——谈素质教育在英语教学中的实施

学外语难,学好外语更难。怎样让学生对所学语言产生兴趣并且提高全体学生的英语水平,进而使他们投入到学习英语的氛围中.全面提高他们的综合能力,该文将从如何培养学生兴趣和开发智力角度,提出个人的一些粗略见解。     

农村中学美术课程现状与应对之我见

新课改教育体制下的教育目标大力提倡素质教育,鼓励学生全面发展,但是由于长期的传统应试教育影响,导致了学生长期以来得不到全面、有益的素质发展。特别是美术教育,对于农村教育来讲美术教育是一块荒土。结合几年来的教育实际,我觉得农村美术教育存在以下几种情况。     

改变学习方式培养学生自主学习意识

不同的时代有不同的学习方式,随着素质教育和新课程改革的不断深入,要求我们教师改变教学模式,提高个人素质打破传统的教法,改变学习方式培养学生自主学习的意识,从而培养学生多元化的学习方式。