提高语文阅读教学的有效性初探

中文作为我国的母语是维系中华民族语言文化的命脉和基石,语文作为一门基础性学科则肩负着母语传承的重任,可见语文教学的重要性。而阅读教学又是整个语文教学的重要组成部分,也是提高学生语文素养的重要途径,其重要性不言而喻。本文认为提高语文阅读教学的有效性可以从阅读教学课堂内部和课堂外部两个方面着手。     

对提高语文课堂教学有效性的一点思考

本文首先结合发生在我们身边的事实，分析了目前高中课堂教学的现状，提出教师可以通过指导学生提高阅读技巧．转变阅读思路以及鼓励学生把阅读引向课外等方法达到提高语文课堂教学效率的目的．     

对阅读教学审美教育的思考

美育是德育的组成部分之一,语文阅读对学生形成正确的审美观具有重要的促进作用。本文对阅读教学中审美教育的意义与方法进行了论述。     

关于数学课堂有效性的思考

如何让新理念走进课堂教学、渗透于教学，从而有效地进行教学教学，是每位数学教师必须面对的问题。提高教学有效性是实现“高质量、轻负担”的有效途径。     

对实现有效性教学的思考

有效教学是新课改追求的目标之一,运用科学的方法进行组织与引导,是提高初中化学的教学质量,达到有效的根本途径。本文对此进行了论述。     

关于我国房地产调控有效性的思考

当前房地产调控已经进入一个关键时期,要转变政府职能,明确中央与地方政府在房地产市场调控中各自的角色与职能定位；重新审视房地产政策的性质特点,保证政策措施的配套、全面及前瞻性,提高政策的有效性和科学性；坚持和强化舆论引导,为我国房地产调控营造良好的外部氛围和环境支持.     

对课堂教学有效性的思考．

提高课堂教学的有效性是新课改的重要任务之一。要实现有效教学必须明确其含义。掌握其方法。本文对此进行了阐述。     

关于增强初中数学课堂有效性的思考

课堂是师生双边活动的主要形式，课堂教学是达成教学目标的主要途径，学生有无进步和发展是衡量课堂教学有无效益和效益高低的唯一标准。因此有效的数学课堂教学应首先着眼于学生的进步和发展，坚持以生为本，实施有效教学．     

关于提升小学语文课堂有效性的策略思考

新课改背景下,如何优化提升小学语文课堂教学的有效性,也成为广大教学工作者深入探讨的课题之一,文章从学生兴趣培养、课堂氛围营造和丰富教学手段三方面对如何构建小学语文课堂有效性展开必要探讨,希望借此推进相关教学工作的更好开展。     

关于科研经费内部审计监督有效性的思考

文章以热带农业科学院(以下科称热科院)为案例,针对目前科研经费管理的现状,提出加强内部审计监督的必要性,同时从建立内部控制体系、明确内部审计业务,提升内部审计人员素质等方面对内部审计提出要求,以充分发挥内部审计监督的有效性。     

关于提高课堂有效性的一点思考

捷克教育家夸美纽斯说：“……假如没有一个学生违背本人的意志，被迫去学习任何学科，我们就不会有发生厌恶和智力受到抑制的情形了，每一个人都会顺着他的自然的倾向去发展。”这与基础教育课程改革的核心理念“以学生的发展为本”不谋而合。这就要求教师的教学要帮助每一个学生进行有效地学习，使每一个学生得到充分发展。     

关于提高我省中小学校艺术教育有效性的思考

追求效益是人类行为的一个特征,教学行为更应该如此.任何一种教学活动都应该考虑有效性,如果无效或效果不佳,所有的教学投入及活动就会失去意义,教学就会变得盲目.艺术教育更是如此,特别是随着素质教育的不断向前推进,中小学艺术教育的有效教学开展需要在质的层面上做进一步的深入和提高,那么如何使艺术教学在有效教学过程中能够突破制约发展的瓶颈,提高当前我省中小学艺术教学的有效性,探索艺术教育切实可行的有效教学模式,成为需要我们艺术教育工作者认真思考与研究的课题.     

关于提高交通会计内审工作有效性的思考

随着我国交通事业的迅速发展和不断进步,交通事业对交通会计的内审工作效率要求日渐提高,通过对交通会计内审工作的具体实践,了解交通会计审计工作中的问题分析,并提出了有针对性的交通会计内审有效措施,从而为提高交通会计的内审工作提供了一定的经验和参考。     

论英语阅读教学有效性策略

英语阅读教学首先要认真设计,进行扎实的文本分析和学情分析;其次阅读课要以学生真实的阅读为主,以帮助学生的理解和训练阅读技能为目标,全面培养阅读能力、语言能力和思维能力。     

关于套期有效性问题的思考——套期有效性的评价及套期无效的会计处理

套期有效性，是通过套期工具抵销被套期项目公允价值或现金流量变动的程度。套期有效性作为套期活动的一个重要环节，决定了套期活动的持续与否，也决定了能否运用套期会计进行处理。本文从准则对套期有效性的认定出发，阐述了实务中常见的三种评价套期有效性的方法主要条款比较法、回归分析法和比率分析法。接着，又对实务中套期无效部分的会计处理进行了探讨。最后，总结了在评价套期有效性时应该注意的三个问题。     

浅析小学语文阅读教学有效性策略

在当前的小学语文教学中,如何提高阅读教学的有效性是最为迫切的一个问题.作为一门基础性的学科,语文学科在小学课程体系中占有十分重要的地位,而阅读教学又是语文教学的重中之重,面对小学语文阅读教学长期低效的问题,笔者从自己多年教学实践出发,如何提高小学语文阅读教学有效性进行了深入的探究,给出了几点阅读教学的有效策略,希望能够...     

小学语文阅读教学的思考

阅读是小学语文教学的基础,是培养语文素养的关键。研究小学阅读教学,对于培养和提高学生的阅读能力,具有十分重要的意义。在新课程标准引领下,小学语文阅读教学应朝着培养学生具有感受、欣赏、理解和评价等综合能力这个总体目标而努力。     

高校英语阅读多模态教学有效性研究

本文研究焦点提高新时期普通高校英语阅读课堂教学的质量,目前单一教学的模式不能满足信息化时代对学生阅读能力的要求,通过对普通高校英语阅读课堂教学现状进行分析,提出提升英语阅读教学有效性的对策。采用多模态教学提高学生的批判性阅读能力。     

初中语文阅读教学方法探讨

阅读教学是语文教学的重要环节。是语文知识和其他知识全面综合运用的过程,是语言能力、思维能力及思想意识水平的综合反映。阅读教学要让学生借助文本,理解和体验文本的价值;借助文字的阅读,积累语文知识,训练语言技能,提升人文素养。在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验．有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。重视学生多种形式的阅读,加强对学生的有效阅读指导。     

关于创建良好的制度外部环境、增强制度有效性的思考

本文提出了通过创造良好的制度外部环境来提高制度有效性的思路。制度的外部环境包括制度的制度环境以及制度的文化环境两部分。本文分别从这两个方面阐述了制度外部环境与制度有效性的关系,并提出改善外部环境的建议。