创新教育与中学语文教学

新世纪的教育是全面创新的教育,创新已成为时代的要求。所谓创新就是在原有基础上给予革新,或是创出前所不曾出现过的。创新教育需要渗透到各科教学中。语文学科也不例外。并且只有对本学科不断创新,不断注入活水,它才有发展前途。才有存在的必要。语文教学法进行的是母语教学,是一门基础性的、工具性的学科教学。因此,把创新教育如何巧妙、     

创新教育在日语教学中的应用实践探究

二十一世纪需要具有不断创新能力的高素质人才，作为跨世纪的日语教师，在教学中应注重培养学生自主创新的学习品质，开创新世纪日语课堂教学的新开地。在日语教学中实施创新教育，以人为本；在语言学习的过程中培养学生的创新性思维，引导学生进行创新性学习。     

实施创新教育促进个性发展

创新教育是素质教育的一项重要内容,也是实现素质教育的基本途径和有效方法。在新课标理念的指导下,小学教师在课堂教学过程中必须以学生为中心,充分发挥自身的特点和能力,启发、诱导、激励学生去探索、开拓、发现、创造,最大限度地开发学生的潜能和特长。     

邓小平创新理论的特色

创新是邓小平理论的主旋律,它是思维创新,理论创新和实践创新的统一,立足中国与面向世界的统一,共性与个性的统一,真理观和价值观的统一,敢闯敢试与把握方向的统一,研究邓小平创新理论的鲜明特色,具有重要的现实意义。     

让语文课堂成为张扬学生个性天地

一堂好的语文课就应是激情飞扬的,是彰显人性的舞台,是闪现灵性的广场,更是张扬个性的天地。     

管理类专业实践创新体系探究

实践教学在培养学生的动手能力、分析和解决问题的能力以及创新创业能力等方面起着极其重要的作用。针对目前管理类专业实践教学的现状及问题,对其实践创新体系进行了研究探讨。     

创新为魂 在个性里张扬生命境界

胡民江,四川省中江县人,生于1956年,现为壁山县政协委员、高级经济师、重庆市政府文史书画研究会常务理事及副秘书长、重庆书画社理事。他自幼受父母影响学习书法,从6岁开始临贴,长期笔耕不停,临摩了古代颜、柳、二王、汉隶、怀素、岳飞及毛泽东书法。上世纪九十年代。拜全国知名篆刻家程军,著名学者、书法家曾剑梦学习书法。2009年,在西南大学书法研究所向曹健大师学习书法,将所学理论用于临习《兰亭序》700多遍、智永千字文草书100多遍、傅山千字文草书200多遍,书法技艺有较大提高。     

论创新教育

知识经济时代需要高创造力。在知识经济日益凸显的社会特征中,创造性是核心。创造是促进社会变化的动力;创造是获取竞争胜利的重要途径;创造需要合作,创造需要冒险,由此可见,创造力在知识经济时代会价值倍增。因此,世纪之交国际上出现了一股以国家创新体系政府制定经济和科技政策依据的潮流。而在国家创新体系中又把教育活动看作是科技创新的中心环节。传统教育存在直接或间接制约创造力发展的教育观念,行为以及环境等因素。识别和控制这些因素对创新教育的健康发展是十分重要的。创新教育需要树立的观念;创造的价值观;动态的知识观;积极的化观。推进创新教育的实践原则是;对不同层次的教育对象,要确立不同的创新教育目标,设置不同的创新教育内容和途径;教育应以自身的创新意识,思维以及能力等因素去感染,带动受教育创新力的形成和发展;强调教育过程中要形成仍利于创新的民主氛围;采用启发性教育。     

民办高校的创新教育探究

创新教育培养的是具有创新能力的人才,创新能力是大学生就业能力的重要组成部分。创新功能是民办高等教育的重要功能,是素质教育最重要的部分,要树立创新教育的正确教育价值观,创新教育人才质量观。创新课程设计要注重研究方法和研究技能的训练．要重视创新教育的科研活动。     

幼儿园创新教育中的新观念

创新教育的关键是首先要更新教师的教育观念。创设良好的教育环境,抓住幼儿的兴趣点加以正确引导,注重孩子的个性培养,从而培养幼儿的创新意识。只要教师不刻板、不压制、菩诱导,就会促进幼儿创新能力的发展。     

青少年个性心理教育探究

本文探究青少年个性心理发展过程是素质教育的要求;当今青少年所处的社会情境下,职业兴趣与学习兴趣的密切联系,以及理想难以实现时所产生的不良个性心理;论述青少年自我意识、自我评价的个性特点,以及教师的任务;从教学活动的设计、组织、沟通三个环节阐述如何加强青少年的个性心理教育。     

高校思想政治教育形式与方法初探

高校思想政治教育在当前面临诸多挑战.对此,应该改进教育的形式与方法;在探索思想政治教育形式与方法中,以人为本、注重创新与求真务实这三个方面将尤为重要.     

创新教育与中学语文课堂

新世纪教育的灵魂是对学生创新意识和创造能力的培养,它为我们今后的教育改革的发展,为我们培养高素质的劳动者和创造性人才指明了方向.     

职业技术学校思想政治教育创新探究

职业教育是我国教育体系的重要组成部分,既具有其他类型教育的一般属性,又有职业性、技术性、宾践性等特殊属性。这就决定了职业学校的思想政治教育工作尤其具有独特性。思想政治教育工作者必须顺应时代发展的要求,针对中职生思想和行为方式的转变,遵循一定的原则．对思想政治教育的方法进行创新。     

新课标体育教学中创新教育应用的探究

本文针对传统的教学模式与新课标下的素质教育相矛盾的现状,提出了在新课标体育教学中进行创新教育的教学。促进学生的体育自主化、生活化．全面提高学生的综合素质。     

高校党课教育创新模式探究

高校党课要正确处理质与量、理论与实践、传统与创新的关系;深化党课教育理念;丰富教育内容：完成好党的基础理论知识教学,要突出时代特性,做好理想信念教育,坚持理论联系实际;创新教育型式,建立党课保障机制：建立全面教学机制,建立党课考评制度。     

探究创新战略导向下的人力资源管理实践

随着国家经济水平的不断提高,企业之间的市场竞争现象越来越明显,为了能在激烈的市场竞争中占据有利位置,一些企业不断推进企业创新战略的发展与建设,并将创新战略的思维模式应用在企业人力资源管理工作中,为企业人才合理化配置提供有利条件。人力资源管理在企业的发展中起着至关重要的作用,因此加强企业人力资源管理部门的建设,将创新战略模式应用其中,对企业在日后的发展有着重要影响。文章就创新战略导向下人力资源管理实践方面的内容展开论述,仅供相关人士参考。     

会计实践教育与创新模式探讨

会计学作为各高职院校重要组成专业之一,有实践性、综合性强的特点。它是国家传统学科之一,已有相当长时间的教学探索过程,现代会计教学与以往教学略有不同。随着社会文明进程的深入,对高素质人才要求不断提高,现代经济发展需要高素质会计人才。为培养适应性强的会计师,提升教学质量尤为重要。本文基于会计教学现状,提出加强实践教育的方法提升高校的教学质量,并对创新模式教学进行初步探讨。     

以人为本理念与高校思想政治教育的创新

“以人为本”理念是马克思主义理论在新时期的继承与发展,同时也是思想政治教育的重要原则和精神核心.高校将以人为本的理念运用到思想政治教育工作中,并对以往的思想政治教育模式进行创新,是顺应时代发展需求、解决传统高校思想政治教育工作中存在的问题的必然之选.那么基于“以人为本”的理念,新时期高校思想政治教育创新的具体措施是:尊重大学生的主体地位,关注学生的心理健康,丰富思想政治教育的内容,充分运用新媒体,打造思政微平台.     

中专教师教育理念更新之我见

教育观念反映了教师在教学过程中的教学认识水平,教育理念具有时代性。它随着时代的发展而不断发展。教师根据时代的发展,不断更新教育教学理念．树立以人为皋、师生平等、教育创新、注重人的全面发展等现代教育理念对于加快素质教育进程,提高圆家的软实力具有至关重要的作用