构建新型高职商务英语专业课程体系的探索

高职院校专业群的建设,能促进资源的共享,提高学校对经济社会的服务能力。在专业群建设的背景之下,商务英语专业的课程体系构建面临着的重构的改革。首先,必须整合和优化原有的课程体系,开发出兼具共性和个性的课程模块。其次,还需完善职业素质实训模块、组织专业实训模块、开发综合实训模块、安排校外实训模块。最后,需要加快网络课程的建设进度,搭建专业群网络平台,建设微信学习圈,建立微课、慕课、翻转课堂视频资源。     

酒店管理专业本科实践教学设计

近年来,伴随着我国酒店业的发展,酒店管理专业办学得到了各本科院校的普遍重视。文章针对酒店管理专业强调实践性和应用性,在实践教学设计中既要适应社会要求,又应体现本科层次的办学特点,提出了应遵循学生主体性,多样性与浸入性,渐进性与系统性的课程设计原则,抓好基础课与专业理论课教学模块,校内实训基地教学模块,校外实训基地教学模块3大模块建设,注重各教学环节的整体质量控制。     

基于模块化教学的民航运输专业实践教学体系改革

深刻分析传统民航运输专业实践教学存在的诸多弊端,以民航运输企业的岗位需求分析为基础,结合通识教育和专业教育的基本思想构建两大模块,依据基础实践、专业实践、综合实践和创新实践四大系列细分实践模块,提出了具体的改革措施。     

对中职计算机专业课改的探讨

对于中等职业学校计算机专业的课改,"厚素养、活模块"是一种正确的方向,但专业模块不宜过细,在实施过程中要注重课程内容的整合和阶段性教学。     

基于模具专业模块式教学的基础教育模块的研究

文章就模具专业模块式教学的基础教育模块的组成进行了系统的论述，基础教育模块是由人文素质教育、思想素质教育、身心健康教育三个子模块组成，三个子模块是根据现有的教学计划将其中的课程进行整合和改革而成。     

工业设计目标定位及模块化教育模式探讨

文章从工业设计专业的教学现状出发,明确专业目标定位,并把教育课程划分为不同阶段、不同模块,在不同阶段明确不同的教学目标,在不同模块教授不同的知识内容,系统并层次递进式地教授知识,可大大增强教学内容的适用性,为工业设计的教育发展创造有利条件。     

“双高计划”高水平专业群课程体系和学分转换机制的研究与探讨

随着产业结构调整和产业发展,国家为高职院校专业建设赋予了新的使命,要求建设高水平专业群,引领产业发展、服务区域经济和国家发展战略,专业群人才培养要紧贴区域人才需求。文章从专业群建设理论、课程体系设计方面进行分析,强调要培养个性化、差异化和创新型人才,需要在课程体系中引入任选模块,并对任选模块学分转换的必要性、可行性以及实施路径进行了探讨,提出了专业群学分转换机制的基本原则与参考标准。     

宁波大学文学院

宁波大学文学院由中文系、历史系和旅游系3个系组成：学院共有汉语言文学、历史学、旅游管理、人文教育等4个本科专业。为适应二十一世纪社会发展对专业人才的新需求，学院根据“平台 模块”的人才培养模式，构建了新的人才培养方案。汉语言文学专业设有汉语言文学、汉语言文学教育、新闻学、现代文秘4个专业方向和模块：历史学专业设有历史学、历史教育、方志学3个专业方向，其中方志学专业方向为全国仅有，     

应急处置体系总体架构的研究

我国的应急处置工作中纵向(上下级)的控制体系比较顺畅,横向(不同部门之间)的交流互通存在一定障碍。为了提高应急处置体系的总体效率,有必要建立一套全方位的立体架构,其中包括终端模块、信息支撑模块、决策支持模块、处置调度模块四个部分,弱化各专业部门之间的边界障碍的同时,在突发事件的控制与反馈中不断积累经验、改进处置效果。     

基于OBE理念的机械类专业模块化课程体系构建

文章梳理我国工程教育认证的发展及OBE教育理念,分析了我国机械类专业培养计划的现状及问题。提出基于OBE理念的机械类专业课程体系模块化的构建,在"以学生为本"理念的指导下,以学生能力、兴趣和特长为立足点,将机械设计制造及其自动化专业的课程分为设计模块、制造模块以及自动化模块。通过模块化课程体系的建立,使学生的学习目的性、导向性和主动性得到了加强,师生在课堂教学、实践教学和毕业设计等环节的联系更加紧密,达到了较佳的教学效果。     

基于校企合作的情景感知推荐算法研究

目前,校企合作无法高效找到合适的合作者。由于信息不对称,企业难以从院校找到适合他们研发项目的研究者。本文提出情景感知的研究者推荐算法,鼓励一些研发项目上的校企合作。该算法包含两个模块:离线预计算模块和在线推荐模块。离线准备模块提前确定候选的研究者,从而提升情景感知推荐的效率。在线推荐模块从社交网络平台获取情景信息(研发项目),该模块综合考虑研究者的专业相关性、能力水平、信任关系信息,来刻画和评价候选研究者是否适合该研发项目。     

关于阿依特斯专业实施实践教学活动的意义

阿依特斯是哈萨克族曲艺的典型代表,是一种竞技式的对唱表演形式。本文分析了阿依特斯专业学习实施实践教学活动的重要意义,指出了这一教学实践活动的基本特点、主要步骤与模块程序,提出了阿依特斯专业实施＂擂台赛＂模块的基本思路,并就推广阿依特斯＂擂台赛＂和加强哈萨克族民间艺术的文化调研工作提出了一些具体对策。     

ERP环境下财务管理系统教学模式探究

目前,各类本科院校、高职高专院校的财会专业均开设财务管理系统相关课程,绝大多数学校将其设为财会专业必修课。高校财务管理专业本科生在学习专业必修课和专业选修课基础上熟练掌握财务管理系统的使用和应用是关键的,而在ERP环境下,财务管理系统作为ERP系统中关键的模块,对企业决策有不可忽视的作用。因此在专业教学中,结合ERP,通过实训教学、沙盘教学和专业化模块建设,提高学生对系统的掌握度,不仅与企业对财务管理人员的专业化要求相一致,适合企业管理的需要,同时增进本科生的岗位适应度。在我校地方性、应用性、工程化教学理念背景下,为安徽北部地区并辐射周边地区,培养"懂管理、强应用、熟业务"的创新人才正是本教学模式要探究的内容。     

模块教学在财务管理教学中的运用

文章针对目前财务管理专业学生实践环节缺乏,实际操作能力差的现象,提出了一种新的教学模式--模块教学,即将财务管理课程划分为几大模块,通过模拟实训等方式,将理论知识与实践相联系,以期激发学生兴趣,提高学生实际操作能力.     

安全工程专业的学科建设

安全学科是一门独立的学科,安全工程专业以培养具有专业知识和实践安全工程技术人才(安全工程师)为培养目标,对安全工程专业的课程设置应构建弹性模块结构,由公共课、技术及专业基础课、工程专业课、安全专业课选修课和实践环节构成,在专业建设中要注意处理好几大关系.     

应用型人才培养模式下的实践教学体系构建

文章以广西科技大学鹿山学院电气工程及自动化专业为例,阐述该专业以市场需求、职业需要为核心,以培养学生专业能力和就业能力为主线,构建以基础应用能力实践、专业能力实践、综合能力实践、职业能力实践4个实践教学模块为一体的实践教学体系的具体内容。     

MindMap在机械类专业外语教学中应用初探

本文在分析机械类专业外语课程特点的基础上,提出了将MindMap应用于机械类专业外语教学的四模块教学模型,认为将MindMap思想、问题式学习整合应用于教学中,可以营造良好的课堂气氛,调动学生的学习积极性.     

计算机应用专业模块式学分制实践

河北丰南职教中心的计算机应用专业已有十余年的发展历史,为了适应市场的变化、社会的需求,从最初的突破普教模式到区段式教学再到模块式教学,对该专业的教育教学改革也始终没有停止过。为了适应学生个体差异和对教育选择的需求,有利于学生更加主动地学习,提高学习兴趣,根据自身条件、特点和发展需求自主选择课程和安排学习进程,以此改变传统职业教育统一培养规格、统一课程、统一管理的状况,给学生更大的学习自主权,该校在计算机应用专业原有模块式教学的基础上提出了模块式学分制的构想,实行弹性学制,并积极实践。学分制的基础是选课制,学分制的实行必须加强课程开发,为给学     

浅谈社区护理教育

社区护理教育应坚持的原则是"以人为本",课程结构主要由公共文化基础课、专业基础课、专业技术课和特色人文课四大模块组成,在教学过程中应从系统的培养目标入手,创新教学方法,开创社区护理教育新体系.     

专业教师职业教育教学能力培训方案设计

介绍专业教师职业教育教学能力培训方案设计的基本原则和基本理念,设计教学能力培训目标、培训内容与方式。将职业教育教学能力培训内容分为市场调研、工作任务分析和教学分析、专业课程设计、教学组织设计四个模块,介绍各模块的培训内容、培训组织方式与时量、训练项目及要求。