大学英语阅读理解的解题方法刍议

阅读理解是考试的重头戏,也是得分的关键。本文就大学英语阅读理解部分,从题型和解题技巧等方面进行了简单的总结和归纳,希望能帮助同学们培养良好的阅读习惯,掌握熟练的语言技巧,提高自己的阅读理解能力。     

如何提高大学生英语四级考试阅读理解能力

本文通过对大学英语四级考试阅读理解题型的分析，提出大学生在应试及平时进行阅读理解训练时应注意的阅读方法、答题步骤和应试技巧。     

怎样培养高中学生的英语阅读能力

从事英语教学已经五年了,在教了两届毕业班之后,深深感到有些学生之所以很难提高英语成绩,阅读能力的欠缺是个很大的因素。在高中英语的教学过程中,培养学生的阅读能力是极为重要的。在近几年的高考试题中,阅读理解题在整个试卷中约占了将近三份之一的比重。不仅如此,其他英语题型的     

由浅入深，层层剖析——浅谈如何提高文学作品类阅读理解的解题能力

培养阅读能力是教学大纲规定的高中英语教学目的之一．是培养学生理解和运用英语技能的一个基本方法，并在此基础上学会欣赏英语文学作品的美。本文就如何提高学生文学作品类阅读理解，提出了针对不同题型的不同解题策略，并列举一篇文章作为具体解析。     

大学英语四、六级阅读理解命题规律及应试策略

大学英语四、六级考试对于大学生们有着重要的意义,四、六级考试的通过与否与阅读理解有着密切的联系。如果学生们懂得命题的规律,在阅读时能采用恰当的阅读技巧,对他们的考试将会有很大的帮助。本文将通过对四、六级阅读理解题型的深入分析,探讨如何在考试中有效地应用阅读策略。     

浅谈英语测试学中阅读理解题型的设计

英语测试学中阅读理解题型的设计要注意阅读理解材料的选择应注重其难易程度、真实性、以及内容的适应性；题目设计应凸显考察点，体现层次性；答案选项的设计需周密严谨，并注意关联性。     

浅析高考英语阅读理解题中学生存在的问题及对策

阅读理解在高考英语中，通常由3-4篇文章组成，占总分150分中的30分。文章的单篇长度有300多字，是考生感到困难并失分较多的一个题型。本文列出了学生英语阅读中存在的三个问题。并提出了三种相应的策略。     

如何提高外语阅读理解解题水平

阅读理解能力是衡量外语水平的重要标志之一,对绝大多数学生来说,阅读理解是他们将来直接运用外语能力的一个重要方面.想做好阅读理解题,首先要了解阅读理解的目的,考查重点,才能学会它的答题技巧和步骤.     

教学生在英语阅读中猜词

阅读理解是英语考试的题型之一，如何做好这类题型，正确理解生单词在文章中的意思，给幼师学生带来了很大的困惑。为了解决这个难题，在日常教学中，我有意识，有步骤的引导学生通过上下文推测生单词的意思。现总结如下。     

如何提高夕卜语阅读理解解题水平

阅读理解能力是衡量外语水平的重要标志之一，对绝大多数学生来说，阅读理解是他们将来直接运用外语能力的一个重要方面。想做好阅读理解题，首先要了解阅读理解的目的，考查重点，才能学会它的答题技巧和步骤。     

如何有效提高大学生的英语阅读技能

在全国大学英语四级考试中,阅读理解是对语言运用能力的综合性检验,因之提高阅读技能在日常教学中尤显重要.提高阅读技能的方法一是进行两次阅读,注意全面理解;二是正确对待生词,尝试推断词义;三是养成良好习惯,加快阅读速度;四是多动脑筋思考,尝试对话作者.     

大学英语四级考试阅读分析及应对策略

阅读理解是大学英语考试当中的重要题型,现主要针对大学生在阅读理解中遇到的一系列问题进行分析,提出解决方法及可行性。     

图式理论与对外汉语阅读

本文阐述了图式理论对阅读理解的作用及其在对外汉语阅读理解教学中具体运用的参考意见。     

如何有效提高大学生的阅读理解能力

阅读理解能力是听、说、读、写四大技能之一，是英语学习中的一个重要组成部分。它不仅包括学习者对篇章内容的理解，还包括阅读的速度以及根据不同的阅读材料与阅读目的而选择不同的阅读方法的能力。本文将提高学生阅读理解能力的方法归纳为以下四点：一是注意平时语言基础知识的学习积累；二是掌握正确的阅读方法；三是采用合理的阅读理解应试策略和技巧；四是培养良好的阅读心理素质。     

高中英语阅读理解之我见

众所周知，阅读理解在各层次英语试卷中都是测试的重点，所占的分值最大而且也是考生感到最困难的一部分。阅读理解成绩的好坏直接影响着考生的英语总成绩，因此它备受考生的关注。高中生如何熟练地掌握阅读技巧和方法，攻克英语阅读理解这一被高中学生公认的难关，就显得尤为重要了。高中《英语课程标准》对参加高考的学生的要求是要达到8级，而8级语言技能中对阅读技能的目标描述为：能识别不同文体的特征，能通过分析句子结构理解难句和长句，     

破解高考英语阅读理解中长难句的技巧

近几年的高考英语阅读理解题所选的文章考生普遍感觉难理解，除了“纲外词”明显增多之外，就是短文中的句子结构更为复杂，长、难句子较多，有些段落只有一句话，句法掌握不好的考生很难理清头绪，影响其对短文内容的理解。因此，笔者想通过英语句法分析与阅读相结合、化长难句为简单句及特殊句型还原的技巧帮助考生提高阅读理解的准确性。     

对外汉语教学阅读理解课教学初探

对外汉语教学是一门年轻的学科，其教学体系的改善和发展、学科理论研究和师资队伍建设都处于成长发展的阶段。总结教学经验和教训，在对汉语教学方面应以下列为重点：一、向学生阐明阅读理解课的教学目的；二、需要教师张弛有度地安排课堂教学内容和教学时间；三、纠正不良阅读习惯并探求更好的教学方法。     

中学生英语阅读习惯及阅读能力培养探析

阅读理解是中学生综合语言运用能力的重要体现，在河南省中考英语试题中所占分值较高。中考英语阅读试题语言信息量大，试题难度较高，学生在阅读理解上失分较多，如何培训学生良好的英语读习惯，提高英语阅读能力及做题的水平，是中学教师及中学生广泛关注的课题。因此，我们有必要对中学生阅读习惯及英语阅读能力培养进行探析，提出有效的方法，提高中学生的英语读能力。     

也谈小学高年级英语阅读教学

随着学生步入高年级阶段，英语的教材、习题及试卷中逐渐出现了阅读理解这一类题型，阅读对话或是短文，判断正误，完成表格，回答问题，选择答案等等。无论题型如何千变万化，真正理解才是阅读的目的所在。     

浅显入手逐步升华一论阅读理解的三个层次与英语阅读教学

本文阐述了英语教学阅读理解的三个层次,即表层理解、深层理解和评价性理解,并提出教师在英语阅读教学中可根据这三个层次来进行合理教学设计,从而提高学生的阅读理解能力.