新时代新商科的内涵及“多维度协同”培养体系改革

新时代我国发展的新的历史方位对商科人才的培养,特别是面向行业特色高校商科人才的培养提出了新的要求。新时代商科旨在培养适应数字经济发展和科技产业改革的复合型商科人才。基于“互联网+”背景下我国社会经济的发展特征,探讨新时代商科“三位一体”的丰富内涵,并进一步调查和分析特色行业对新时代商科人才的需求特点。在此基础上,提出行业特色高校新时代商科人才多维度协同培养体系改革的目标、内容、模式以及应注意的问题。     

高职院校与企业联合培养创新人才的长效机制

<正>高职院校是我国非常特殊的一类教育教学院校，在我国高等教育体系中承担着重要任务，主要是为社会培养和输送大量“实战型”、“应用型”、“技能型”创新人才。新时代背景下，高职院校越来越受到社会各界的重视，各个行业企业为了能够获得最优质、最全面的创新型人才，已经陆续和高职院校构建了稳定的、长效的校企合作人才培养机制，这无疑是对高职教育的一种创新性变革。     

“三位一体”模式下创新型领袖人才的培养途径探究——以中南大学本科教育为例

高水平创新型领袖人才对国家的作用日益突出,而我国高校已经被赋予了培养高水平创新型领袖人才的新使命。本文以中南大学“三位一体”模式的本科教育为例进行分析,理论结合实际,并提出“三位一体”模式下创新型领袖人才培养的有效途径。     

感悟思想伟力 加快建设科技强国

<正>党的二十大报告专门对“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑”作出部署，强调必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，加快建设教育强国、科技强国、人才强国，加快实现高水平科技自立自强，并对科技改革发展提出一系列新任务新要求，分量之重，这在我们党的历史上是第一次，     

基于“1+X”证书制度下高职院校大数据与会计专业产学研融合的人才培养模式研究

进入新时代，国家大力发展职业教育。为了提高高职人才综合素质，国家在2019年起实施了“1+X”证书制度。“1+X”证书制度实现了和产业、科技发展的对接，能够使社会对于高素质技能型人才的需求得到满足。“1+X”证书制度的实施有效提高了职业教育人才培养效率，提升专业教育服务产业经济的能力。为了满足经济社会新常态发展的需要，高职院校对“1+X”证书制度下大数据与会计专业人才培养路径进行研究，提高大数据与会计专业人才素质，使大数据与会计专业人才培养目标和企业岗位需求相契合。对新专业目录下大数据与会计专业内涵进行阐述，分析“1+X”证书制度对高职大数据与会计人才培养的意义，全面探讨基于“1+X”证书制度下高职院校大数据与会计专业人才培养的路径，为大数据与会计人才培养提供参考。     

推动新时代广西人才工作高质量发展研究

人才是广西的强区之本、创新之源、发展之基。建设壮美广西,既要靠创新赋能,更要靠人才支撑。要以有力有效的思路和举措推动全区人才工作高质量发展。通过深化改革,激发人才创新创造创业活力;聚焦重点,为经济社会发展提供人才保障;以政策为牵引,全力打造青年人才集聚的“强磁场”;勤耕厚积,营造适宜培育人才的环境,取得积极成效。应坚持以习近平总书记关于新时代人才工作重要论述为指导,加强顶层设计和战略谋划,着力打造“1+2+N”人才发展示范区;深化“放管服”,全方位改革人才发展体制机制;聚焦“高精尖缺特”打造科技创新主力军;坚定不移扩大人才开放;提升人才自主培养能力。     

精搭“五位一体” 青年科技创新人才培养云梯

<正>习近平总书记在党的二十大报告中指出，必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力。近年来，中国石油天然气股份有限公司西南油气田分公司勘探开发研究院（以下简称：研究院）将“人才队伍建设工程”作为一流研究院建设的“四大工程”之一，针对研究院人员普遍年轻、学历高、学术思维活跃的特点，为青年科技创新人才精心搭建培养成才“云梯”，把理想信念教育、职业生涯规划、知识结构改善、能力素质提升、榜样示范影响贯穿人才培养全过程，着力打造“五位一体”青年科技创新人才培养体系，持续培养高素质专业化科技队伍。     

基于“双高计划”建设背景下高职院校创新创业教育研究

伴随着新时代“大众创业，万众创新”的创新型国家的建设，培养符合时代需求的创新型人才已经成为高职教育人才培养的重要目标之一。“双高计划”的建设为高职院校培养创新型人才提供了一定的理论与实践支持。因此，基于“双高计划”建设，将构建具有中国社会主义特色的高水平高职院校和高职专业建设与培养创新型人才有机结合起来，能够促进高职院校教育体系改革、优化高职院校教育资源配置、完善高职人才培养机制，从而提升高职院校创新型人才培养的质量。     

探索新时代高职酒店管理专业“校企双主体”文化育人创新实践

在新时代下,以校企双主体形式开展高职酒店管理专业文化育人工作,能够增强专业教育创新实践效果。基于此,论文阐述了完善配套制度建设、构建文化育人平台、树立三位一体文化育人核心、积极组织文化育人活动、合理安排实践教学这几项新时代高职酒店管理专业“校企双主体”文化育人创新实践措施。     

“新木桶理论”的三维视角——崔根良的人才观与亨通的核心竞争力

传统的“木桶理论”认为：一个木桶盛多少水。取决于最短的一块木板。 崔根良对传统的“木桶理论”有新的诠释．他提出了“新木桶理论”，展示了他区别于传统理论的三维视角。他认为，通过管理消除短板现象。人才是木桶上的箍，科技则是木桶可持续盛水的能力，三者缺一不可。     

深化新医改服务大民生--肇东市人民医院创建省级文明单位纪实

肇东市人民医院始建于1950年，是二级甲等综合医院，市急救中心，爱婴医院和市医疗保险定点医院。作为肇东市卫生医疗行业的龙头单位，医院秉承“文化建设、依法治院、以德办院、科技兴院、人才立院、服务赢院”的办院宗旨、以健康为中心的服务理念，实施医疗、慈善、艺术三位一体的办院模式为创建文明单位定下了总基调。     

浅谈水产养殖专业“工学研融合”人才培养模式改革

发展现代渔业的关键是人才。高职院校在强调学生操作技能培养的同时,应突出特色,体现高职教育的不可替代性,加强学生在职业生涯中核心竞争力。江苏农牧科技职业学院水产科技系对高职教育“人才培养目标定位”、“专业层次特征”和“可持续发展”进行了深度反思,实施系列教育教学改革,重构人才培养体系,成功探索出一条“工学研融合”培养现代渔业技术技能人才的新途径,彰显了“紧扣水产产业链,产学研结合育人才”办学特色。     

国有科技创新企业党建工作的探索与实践

一句话关键成果:通过抓顶层设计,完善政治生态;抓组织建设,强化体系能力;抓核心人才,优化资源配置;抓廉政监督,确保依法合规,将党的领导融入到企业治理的方方面面党的十九大报告在谈到新时代党的建设总要求时,第一句就强调要“坚持和加强党的全面领导”。加强党的全面领导、坚持党对一切工作的领导是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要内容。科技创新型国有企业必须坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为行动指南,贯彻落实习近平总书记关于国有企业改革和科技创新一系列新观点新论断新思想,紧紧围绕“两个一以贯之”,发挥党的全面领导优势,突出企业主体地位,促进科技与经济紧密结合,通过抓顶层设计,完善政治生态;抓组织建设,强化体系能力;抓核心人才,优化资源配置;抓廉政监督,确保依法合规,将党的领导融入到企业治理的方方面面,为国有科技创新企业加强党的建设开展丰富的探索和实践。     

论大中小学中华民族共同体意识培育一体化建设

新时代推进大中小学中华民族共同体意识培育一体化建设,对解决好新时代民族问题至关重要,是国家统一和民族团结的关键着眼点和着力点,是做好新时代中华民族共同体意识培育工作的重要举措。要立足好办法、改进老办法、探索新办法,推进新时代大中小学中华民族共同体意识培育的方式方法创新。也要加强新时代大中小学中华民族共同体意识培育工作的统筹推进,既要统筹好新时代大中小学中华民族共同体意识培育的学段衔接和资源整合,也要整体推进家庭、学校、社会“三位一体”教育的统筹,发挥好合力协同作用。     

广州提升科技创新枢纽能级的机制与路径

<正>伴随着粤港澳大湾区发展规划的逐步推进和广深港澳科技创新走廊的发展，大湾区内地“双区”建设、“双城”联动，广深两地核心引擎作用凸显。广州作为国家中心城市、粤港澳大湾区核心城市和大湾区科技创新枢纽，对粤港澳大湾区内其他城市的经济辐射力最强，联系度也最高。广州通过增强科技创新集聚力、整合力和辐射力以提升在粤港澳大湾区科技创新协同中枢纽能级，     

中国式管理 新时代企业领先之道

<正>2022年，身处“百年未有之大变局”，面对“中国式现代化”新时代大命题，我们准备好了吗？中国式现代化的战略目标，绝不是仅靠大规模投资和产能扩张就能实现的，关键是奠定科技创新和管理创新的基础。而管理创新又是科技创新实现的必要条件。     

优化人才发展环境 激发创新创业活力

<正>面对转型升级、加快推进新旧动能转换的关键时期，福建省计量院深刻认识到高质量发展和创新驱动的本质是科技创新人才。该院通过实施“三减三优”举措，下好核心人才“先棋手”，有效激发和释放科研人员的创新活力，建设形成“科研骨干——转化人才——科研助理”相辅相成的良性科研创新人才体系链条，促进人才与科研生产任务的互动循环，推进科技生态文明发展，助力该院实现高质量发展和转型升级。     

新商科背景下工商管理专业本科人才的柔性化培养模式研究

针对目前工商管理本科专业人才培养缺乏专业特色、课程教学与企业实际需求存在脱节、学生实践能力弱及创业创新能力不足等问题。基于新时代新商科新需求,广西大学工商管理专业通过树立“三位一体”的人才培养理念及“三类型”人才定位培养目标,构建四阶段推进及专业模块化课程体系,并从教学资源、师资团队、导师管理、实践教学、考核方式等实行柔性化培养模式优化研究,以适应商业新技术、新需求、新实践的挑战,塑造学生适应新时代需求的新商业能力和新实践技巧。     

用新思想凝心铸魂 以“五个坚持”指引航向

<正>“5·8”重要讲话是习近平新时代中国特色社会主义思想的“党办篇”，是习近平总书记关于办公厅（室）工作重要论述的“集大成”，持之以恒践行“五个坚持”是检验办公厅（室）开展主题教育实效的“试金石”。当前，党办系统正深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育。我们要把学习贯彻“5·8”重要讲话精神作为着力点和助推器，持之以恒贯彻落实“五个坚持”，推动主题教育走深走实、取得实效。     

实现“三同步” 打造“同心圆”

<正>近年来，平潭综合实验区市场监管局坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，将知识产权保护作为实施创新驱动战略、打造一流营商环境的重要抓手，在全国率先出台打击侵权假冒“三同步”工作机制，推动构建府院联动、多元参与、互联共享的知识产权保护“同心圆”格局，充分诠释知识产权“严保护、大保护、快保护、同保护”四大优势。