加强青少年挫折教育必要性及其对策研究

对青少年进行挫折教育是一项重要而紧迫的工作,成为当今素质教育的题中之义,它对于培养青少年以健康的人格和乐观的人生态度去积极地融入社会、认同社会、奉献社会是很必要和有益的。     

高校应加强大学生抗挫折能力的培养

我国大学生的抗挫折能力不容乐观。全面提高大学生的心理素质要求重视学生抗挫折能力的培养。文章在分析了大学生抗挫折能力差的原因后提出,要正确认识挫折,提高抗挫折能力;学校应将抗挫折教育纳入素质教育规划;大学生应学习科学的自我调适方法,缓和受挫心理。     

以高职生学习动力机制为导向的高职教育教学改革

高职生学习的动力机制包括内部心理动力与外部管理动力机制两个层面,前者包括学习动机、兴趣与态度形成的内部动力,后者包括学习组织、文化、制度与环境形成的外部推动力。以此为导向,文章认为高职教育教学改革需要从课程内容项目化改革与督教督学规范化改革两方面推进,以实现教与学的良性互动与协调发展。     

浅议如何激发高职生学习英语的兴趣

本文分析了高职生英语学习中存在的知识结构不完整、学习兴趣不高、学习效果不理想等问题,主张更新思路.通过在课堂教学中注意激发学生的学习兴趣,拉近英语教学与考试之间的距离,开展丰富多彩的课外活动等措施,激发学习兴趣,提高高职生英语学习水平.     

试论高职院校学生挫折教育

文章探讨了高职院校开展挫折教育的必然性,指出挫折教育的核心是提高学生挫折承受力。当前,高职院橱加强挫折教育应考虑以下几点：一是正确理解和全面贯彻党的教育方针,把挫折教育作为培养跨世纪人才不可缺少的组成部分;二是对学生加强思想政治教育和生活管理;三是开设有关挫折教育的课程或讲座形式的挫折磨炼;四是建立健全心理咨询、心理辅导机构;五是创设预演挫折情境;六是高职院校应严格执行实习计划,加强社会实践环节,尽力给学生提供勤工俭学的条件。     

民办高校大学生抗挫折现状、原因及对策

当代大学生在自身抗挫折能力上的不强受到多种因素影响,包括家庭、个人性格、社会背景与教育背景等,而民办高校中,大学生产生挫折感的情况较为常见,这种问题的出现有多种原因。但从民办高校的抗挫折教育层面上分析,当前在教育领域中还没有很好的提高大学生的抗挫折能力。因此需要民办高校转变思维与教育方式,在教育教学中提高大学生的抗挫折能力,促进高校大学生的健康发展,为社会提供更具有适应能力与自信心的人才。     

影响高职生到课率的因素及对策研究

高职生到课率低,一直是困扰高职院校发展的一个重要问题.文章通过对某高职院校高职生到课率的情况设计调查问卷进行了调查,找到了影响高职生到课率的主要因素,并针对这些影响因素设计了相应的对策措施,通过试行,取得了良好的效果.     

民族院校大学生挫折心理的成因及对策

挫折是伴随每个人一生的成长和发展的一种普遍现象,民族院校教育工作者应高度重视民族大学生挫折心理教育.要针对民族大学生受挫成因,切实改善育人环境,减少受挫可能;确定合理认知,积极消除挫折;开展特色活动,形成心理防止机制,使民族大学生真正成为身心健康的民族事业合格接班人.     

浅议幼儿抗挫折能力培养

抗挫折能力反映人的心理素质和健康水平,发展幼儿的抗挫折能力是必要且可能的,是幼儿心理健康教育的重要内容。利用自然挫折情境是幼儿抗挫折能力的培养主要途径。幼儿抗挫折能力主要受幼儿的身体素质、能力、独立性、自信心、个性等因素影响,应针对这些因素及幼儿身心特点,将幼儿的抗挫折能力培养渗透在生活和教育中。     

增强学生抗挫能力 促进学生健康发展

新课程改革倡导的激励和赏识教育,是根据中小学生的生理、心理发展规律所提出的新的教育理念。中小学生正处于身心发展的关键时期,他们在成长过程中不可避免地会碰到各种困难和障碍,作为教师应用赏识的眼光看待学生,充分利用奖励和激励机制,帮助学生从失败中站起来,从挫折走向成功。     

高职生德育现状分析

当前高职生的思想道德状况总体上看主流是好的,但还是有部分高职生日常行为不规范,人生观、价值观不清晰,心理素质脆弱,意志力较差等,而德育效果也欠佳。围绕如何体现德育对象主体性,发挥他们的能动性作用,真正做到人人德育等进行新的思考。     

提高高职生文学欣赏能力探析

文学欣赏是人文素质教育的重要手段,其在丰富知识、陶冶情操、净化道德及提高修养等方面具有很大的优势。高职生文学欣赏能力较低,人文素质亟待提高,提高高职生文学欣赏能力可以培养爱好兴趣,陶冶情操;提高审美能力,满足需求;升华思想境界,抵制丑恶。提高高职生文学欣赏能力的途径是：鼓励高职生多读文学作品,教给高职生文学欣赏的方法。     

高职生《计算机文化基础》学习研究

学生时代养成良好的计算机文化素养对个人今后的发展有着不可估量的作用。高职《计算机文化基础》课程要针对存在的问题,引导学生树立正确的人生观、学习观;充分利用电教设备,加强课堂教学效果;运用多种教学方式,充分调动学生学习的积极性;加强实际操作练习和监督考核等。     

解析高职生违法犯罪现象的原因及教育对策

对高职院校大学生的违法犯罪现象进行分析研究表明，导致高职生违法犯罪的因素主要有来自于社会和家庭环境中的负面因素，学校教育力度的不到位，自身法律意识弱等。因此，应抓好新生入学道德法制教育、提高高职生的法律意识，力求营造良好的盲人环境，避免大学生违法犯罪现象的发生。     

浅议高职生法制教育

高职生是一个特殊的社会群体。随着近年来高职院校的扩招增容，入学门槛的降低，社会竞争的日趋激烈，就业形势的日益严峻等，高职生群体对错综复杂的社会系统还缺乏完善的认识能力，容易受社会的不良因素和现象影响。近年来发生的大学生犯罪等，频频向我们敲响警钟：学生们的法律素养还十分缺乏，加强其法制教育仍然任重而道远。     

冰雪体育课程与大学生抗挫折能力的培养

冰上课教育是素质教育的重要组成部分。冰上体育课教学不仅要传授体育的知识、技能,还要对学生进行心理健康教育,消除学生的心理障碍,提高其意志,培养其承受能力,促进学生身心的全面发展。使得学生在各种环境中能够适应,并能够保持一种良好的心态,充分发挥自身的优势和潜力。     

关于高职对口生的教育对策探讨

随着我国招生政策的变更,高职院校对口招生专业及招生人数在不断增加,对口生已成为高职院校学生队伍的重要组成部分。但由于诸多因素影响,对口生在受教育过程中困难重重。本文探讨了在对口生培养中存在的问题,并对此提出了相应的教育对策,以期对他们的教学实践有所启示。     

高职生核心竞争力SWOT分析

本文运用SWOT分析法对高职生这个研究对象所处的情景进行全面、系统、准确的研究,将其内部的优势和劣势与外部的机会和威胁相对照,从而根据研究结果制定相应的发展对策。