案例教学在高校财务管理课程中的实施

我国高校传统财务管理教学中普遍采用以教师课堂理论讲授为主的单一教学模式,学生走上工作岗位后适应能力较差,发展后劲和开拓创新精神不足,难以适应社会、经济发展对财务管理专门人才的需要。因此,以培养和造就学生的创新能力和实践能力为导向,改革传统的财务管理课堂教学模式,构建全新的讲授教学和案例教学相结合、教师与学生共同参与的案例教学模式势在必行。     

基于信息技术环境下高职院校财务管理教学的研究

随着经济和科技的快速发展,我国高等院校逐步加强了对新课改的重视程度,相关的知识信息也在不断更新。其中,处于信息技术环境下的高职院校财务管理教学是较典型的案例。高职院校财务管理的课程具有较强的专业性,只有将教学中的相关理论知识与实践知识相结合,才可以提高财务管理专业学生的综合素质。本文首先分析了传统财务管理教学模式存在的弊端,然后对信息技术环境下的财务管理教学进行研究,并提出建议。     

财务管理人才培养模式转变的探讨——实现以实践教学为导向的财务管理教学模式转变

职业教育中财务管理课程应以实践教学为导向,对现行以理论教学为主的教学模式进行调整与转变,以适应职业教育的要求。然而目前的实践教学仍有许多困难,如案例缺乏、教师实践能力不足、缺乏实践考核标准,应采取行之有效的措施对教学模式的转变进行促进和推动。     

基于网络慕课的师范生教学技能培养

慕课教学视频登陆我国,带来了内容丰富多样的新网络教学模式。视频不同以往教学案例,贯穿课程全程。这也为提高师范生教学技能提供了新的教学资料和教学手段。     

基于网络协作学习模式的教学实践及探索

本文从分析网络协作学习模式的定义及特点入手，论述了在高校如何采用网络协作学习模式进行教学设计及实践，为高校基于网络协作教学模式的教学提供案例。     

财务管理案例教学中案例库开发的探讨

案例教学对我国高校教学方法的全面改革有着重要的启发和推动作用。本文以财务管理这门课程为例,首先分析了案例教学法在目前财务管理教学中的现状及存在的问题,据此提出了财务管理教学案例库的编写要求和内容特点。     

网络直播在高校混合式教学中的应用

文章以"江苏非物质文化遗产"课程的网络直播教学实践为例,探讨了网络直播在高校混合式教学中的应用,涉及课程设计、教学模式、教学效果和教学评价4个方面。重点描述了课程直播教学中所采用的3种混合式教学模式:(1)MOOC+习题测试;(2)MOOC+案例研讨;(3)MOOC+小组讨论。文章指出"混合式—直播教学"是一种应变性较强的教学形式,可以为高校直播课程教学提供借鉴。     

法学教学中"主导·主体"教学模式初探

自20世纪50年代起我国的法学教学模式一直是以教师为中心的讲授式教学模式,80年代后,该种教学模式开始受到批判和质疑,与此同时,英美法的案例分析教学法得到了追捧,但由于文化环境和法域等的不同,案例分析教学法在我国并没有得到成功的移植。所谓的“案例教学法”只是在讲授过程中穿插有案例分析,只是一种举例法,它所融合的仅是案例教学法的外在形式而已,仍未摆脱传统的以教师为中心的教学模式。真正科学的法学教学模式应是“主导.主体”教学模式。构建“主导.主体”法学教学模式并非简单地体现在选择讲授式教学还是案例教学或是其他方式的教学方法,而是应将发挥教师主导作用和学生主体作用的思想体现在教学的全过程中。     

基于天空教室网络教学平台的资产评估学教学模式分析

资产评估学是高校财务管理专业的一门重要专业课,而目前的教学过程中,存在着教学模式单一、缺少实训环节等问题,严重影响了教师的教学效果和学生的学习兴趣。随着Internet的进一步发展及其在全球的迅速蔓延,引发了对传统教育模式的新一轮革命,也为利用网络资源丰富资产评估学教学的方法和手段、提高教学效果提供了平台。本文把天空教室网络教学平台引入到资产评估学课程教学中,利用其丰富的模块系统,为提高教学质量,改革财务管理专业资产评估学教学发挥重要的作用。     

浅谈案例教学在高职审计实训课程中应用

本文介绍案例教学在高职审计教学中的教学模式,探讨了案例教学在审计实训课程具体应用。     

财务管理实验教学新模式——实战沙盘模拟

为了适应经济业务不断呈现市场化、国际化的新趋势，近年来各高校对财务管理实验教学越来越重视，而财务管理沙盘模拟教学这种新的教学模式能够适应新形式下培养人才的需要。本文从财务管理沙盘模拟教学产生的效应出发，对沙盘模拟教学的内容进行了全面介绍，同时指出了实施财务管理沙盘模拟教学应注意的问题。为高校实验教学指出了一种新途径。     

财务管理课程实践教学体系浅析

本文通过对目前财务管理课程现状分析,根据企业财务管理专业需求调研,提出了以财务管理沙盘对抗为依托,建立基于企业财务管理实际工作流程的财务管理课程实践教学体系的构想,主要是以案例教学为主导的课堂知识讲授,加强计算机财务管理实训,实施财务管理沙盘对抗战略等.     

嵌入型人才培养模式探讨——以独立学院财务管理专业为例

在独立学院财务管理专业的实践教学过程中,培养学生的动手能力和实践能力十分重要。目前,我国独立学院财务管理专业实践教学尚处于不断摸索和不断创新的阶段。文章将立足于独立学院财务管理专业实践教学的实际情况,秉承着理论与实践相结合的嵌入式人才培养理念,通过构建独立学院财务管理专业实践教学模式,旨在为国家和社会培养高素质、创新型和复合应用型经管类人才。     

计算机基础教学实施“网络教学”模式的实践和思考

文章针对计算机基础教学的现状,提出了网络教学模式,描述了网络环境教学的特点及其相对于传统的教学模式的优点,并提出了计算机基础教学实施"网络教学"模式的可行性.     

多媒体技术在财务管理课程教学中的应用思考

多媒体技术作为一种新兴的、先进的教学模式被广泛引进了高校课堂。相对传统教学模式，多媒体教学既具有显著的优势，也存在着不足。本文结合高校《财务管理学》的课程特点，探讨了财务管理课程教学中应该如何应用多媒体技术，以发挥其优势，避免其劣势，从而提高高校财务管理课程的教学质量。     

从营销技能到营销本能——基于案例分析的I3C市场营销教学模式探讨

案例教学已经成为市场营销学教学中的主流教学模式,但孤立地运用案例分析则会弱化其效果.文章基于案例分析的本质思想及主要模式特征,构造出以系统为特征的I3C市场营销教学模式,并就该模式的运用技术路线、注意点等进行了探讨.     

高职会计教学中案例教学模式探讨

高职是现代社会教育体系中的重要组成部分,其主要以培养职业性、应用性与专业性人才为核心目标,满足各个产业对人才资源的需求。在高职课程教学体系中,会计教学备受关注,主要以培养实践性、应用性会计人才为主,为满足此项目标,应重视高职会计教学模式的不断革新与优化,可将案例教学模式渗透其中,主要利用实际案例来锻炼学生的会计思维与处事能力。对此,本文就高职会计教学中案例教学模式展开了分析与研究。     

思想政治理论课案例教学模式研究

案例教学模式基于学生主体和以人为本的理念,符合教学对象的思维特点和思想实际,有助于提升思政课教学实效性。在思政课教学中,将案例教学模式的潜在优势转化为实实在在的教学效果,应避免泛化、简化、浅薄化,坚持教师主导作用与学生主体地位的有机统一、坚持案例讨论开放性与教学内容导向性的有机统一、坚持针对性与典型性的有机统一。     

美国高校网络教学模式和教师网络教学能力发展内容探索

文章通过对美国乔治梅森大学网络远程教育的调研,概括介绍了美国高校网络教学模式和教师网络教学能力发展内容,并对比中美网络教学,对目前国内网络教学的情况提出建议。     

高校本科财务管理专业教学模式与方法的探讨

高校要培养社会需要的实用型人才,就必须紧紧围绕"实践"和"应用"两个方面构建教学体系,教学模式和方法作为教学体系的重要组成部分尤为值得探讨。文章在介绍高校财务管理专业本科学生培养目标下的教学模式和方法的基础上,分析了其存在的一些问题,并提出相应的建议。