浅谈中职学生社会责任的缺失原因与对策

"人的本质是社会关系的总和",所以人的一切行动都不能脱离社会,而社会责任是人类社会存在和发展的基础。而部分中职学生社会责任的严重缺失,导致了许多恶性事件的发生,所以对正处于心理、生理发展的关键期的中职学生社会责任的培养,显得至关重要。现通过对中职学生社会责任缺失原因的分析,提出社会责任培养的对策,希望对教师、学生、学生家长及其他社会人士对学生社会责任培养有所启迪。     

关于当代青年学生社会责任感培养的思考

社会责任感是青年学生今后能否立足社会,取得事业成功的重要品质。加强青年学生社会责任感培养对加快时代发展、构建社会主义和谐社会等具有重要意义。要深入研究青年学生社会责任感缺失的原因,根据时代要求和青年学生自身特性,借鉴吸收国外相关培养的经验,积极探索青年学生社会责任感培养的方法和途径。     

关于对培养高职院校学生社会责任感的思考

青年是民族的希望、国家的未来，青年学生是国家的宝贵人才资源。党和人民对包括广大青年学生在内的全国青年寄予厚望。但当今社会，职业院校学生的价值取向和道德观念呈现出许多不确定的态势。部分学生缺乏社会责任感，强调自我意识。而学生的社会责任感，关系到国家和民族的兴衰、社会的和谐和社会主义建设事业的成败。本文简单谈谈我们应该怎样培养学生们的社会责任感，怎样帮助学生们树立正确的人生观。     

高职院校学生社会责任感培养途径探讨

如何培养高职院校学生的社会责任感乃是当今高职教育和社会关注的焦点。本文具体从家庭、社会、学校和大学生自身四个方面对高职院校学生社会责任感培养途径进行分析探讨。     

精彩的习作源自真实的生活

写作教学"应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感",教师要尽可能扩展学生的生活空间,接触自然深入社会,让沸腾的社会生活、奇异的自然景物映入学生的脑海,丰富学生的感性经验。让他们在社会、学校、家庭、的生活实践中观察、认识、体验,在平淡中找新奇,开拓视野,增长见识。     

当代社会思潮对民办高校学生影响现状的调查分析——以大连艺术学院为例

调查显示，民办高校学生对当代社会思潮了解以及社会思潮对民办高校学生的影响都较全国高校比例要高，但与全国高校学生状况大体一样．知之不深，一知半解，影响是非主流，但民办高校学生对某种社会思潮的一些错误观点有较高认同度，其潜在影响不容小觑；民办高校学生接触社会思潮虽有猎奇性，但更多学生接受社会思潮是因为其现实针对性强；思想政治理论课是学生了解社会思潮的主要途径．应该充分发挥其在引领民办高校学生认识社会思潮中发挥了重要作用，但同时，影视及娱乐活动等感性形式的影响也日益凸显。应依据社会思潮影响大学生的具体现状和特点，开展民办高校的党建工作，通过有效的党建工作，吸引学生“站在党旗下”，从而自觉、有效地抵制社会思潮的负面影响。     

技校学生道德社会化中存在的问题及原因

当代技校生由于受到社会大环境的影响，其道德社会化面临着前所未有的复杂性和困难性，而道德社会化又是技校学生社会化的核心内容，是否能够顺利实现学生的道德社会化，对新时代的技校学生来说显得尤为重要。从学校、家庭、社会三个层面强化技校学生适应社会建设，是治本之策。     

社会建构主义语境下实现学生英语学习的自主建构

社会建构主义是建构主义的一个重要流派。它重视个体在社会活动中自主能力的成长与建构。在社会建构主义语境下,英语教师要树立发展性的学习者主体的语言观、师生协同建构的学习观、学习中师生同步成长的学生观。国内英语教学急需建构学生自主的情感调节机能、学生主体文化心理、学生元认知策略。教师在社会建构主义语境下帮助学生实现自主成长,实现学习者英语语言技能的运用性建构。     

面向社会 实践育人——2011年宁夏大学概论课社会实践分析

社会实践是大学生思想政治教育的重要环节,对于促进大学生了解社会、了解国情、增长才干、奉献社会、锻炼毅力、培养品格、增强社会责任感具有不可替代的作用。宁夏大学2009级学生赴宁东能源基地的社会实践,肯定了＂以学生为主体、以实践为中心、以社会为平台＂的开放式的实践教学模式,对完善该模式启发良多。     

高校学生突发事件的归责与对策——以地方高校为中心的研究

地方高校作为人才培养的主要场所之一,因面临的社会环境日益复杂和在校学生人数的增多,促使学生突发事件频繁发生。学生突发事件成因复杂、类型多样且处理难度大,社会影响范围广。因此,及时有效的应对学生突发事件关乎学生、家长的利益及地方高校的声誉和社会形象,也能保证教育教学秩序的正常进行。     

当前高职学生道德失范的现状及其社会控制

高职学生道德失范严重,主要表现为道德理想庸俗、情爱观扭曲、社会公德意识淡薄、在生活实践中自我约束力缺乏。应该通过立足校园文化建设,探索校本德育;加强社会整合,形成关心高职学生的社会合力;构建以家庭为核心的社会道德教育体系,加强对高职学生道德失范的校外监控。     

民族院校社会体育专业学生就业的影响因素及对策

通过对我国民族院校社会体育专业毕业生就业的背景分析，得出影响我国民族院校社会体育专业毕业生就业的政策、学校、家庭及自我因素。为此来拓宽民族院校社会体育专业学生的就业渠道、缓解学生的就业压力。     

如何提高小学生的作文能力

小学语文教学是立足于学生的发展，为学生的终身学习、生活和工作奠定基础。现代社会是一个开放的社会，人的流动性越来越大，经济的发展促使社会的交际越来越频繁，而交际对于人们的重要性也越来越明显。学生作文能力作为语文学习的一部分，     

走"三化"道路实现"三效益"——广西大学社团社会实践活动总结

通过对广西大学社团社会实践活动的总结,探索新形势下学生社团开展社会实践活动的新路子。克服社会实践"精英模式",充分发挥学生社团大众化、专业化的优势,走"基地化、长期化、项目化"路子,以期实现"社会效益、经济效益、育人效益"。     

高职学生择业意向与家庭社会资本关系研究

通过对485名高职学生家庭社会资本和择业意向的调查,力求反映高职学生的择业状态。研究结果表明,高职学生家庭社会资本和择业意向成显著相关,家庭社会资本对学生就业的影响逐渐显现。     

高校大学生暑期“三下乡”社会实践的一点思考

大学生暑期“三下乡”社会实践，是促进大学生素质教育，加强和改进青年学生思想政治教育，引导学生健康成长和成才的重要举措，是学生接触社会、了解社会、服务社会，培养创新精神、实践能力和动手能力的重要途径。近年来数以万计的大学生选择在假期去落后的地区进行“三下乡”实践活动，本文试图通过掌握到的一些实践调查依据，探讨大学生暑期“三下乡”社会实践活动的意义与展望。     

浅谈高校转型背景下会计专业培养学生创新能力的方法

随着社会的不断发展和进步,社会对高校会计专业毕业生的要求也在不断提高,在当前高校转型发展的背景下,要将社会就业需求与改善大学生社会责任、创新和创业的核心相结合,重点关注学生培训的改革、教学和培训模式以及创新和创业教育,并将其纳入人才教育,这一过程将全面提高学生培训质量。此外,高校会计专业应积极改革创新,使学生能够适应未来社会发展的需要。     

引导中职学生正确认识自我

中职学生是一个特殊群体,引导他们正确的自我认识不仅关系学生的个人幸福,更关系到社会的和谐.学生可以通过自我反省、他人反馈、社会坐标、专业测评的方法从生理、心理和社会的角度来认识自己,认清自己优劣长短和修正方向,职业和人生规划,并结合外部环境变化找到目标,进而让学生重拾信心,立志成才.     

化学教学要培养学生社会责任感

《普通高中化学课程标准》明确指出：“关注人类面临的与化学相关的社会问题,培养学生的社会责任感”、“认识化学科学与社会进步和社会发展的关系,培养社会责任感”。培养学生的社会责任感是体现新课程三维目标中的“情感态度和价值观”的一项重要内容,有待我们教育工作者不断去思考、探索、尝试。     

论中职体育教学中的磨难教育

身心健康是中职学生今后谋生和发展的必备条件，中职体育教学应根据学生将来适应社会所必须具备的身心素质的要求，教学中通过各种形式培养学生的的健全人格、健康心理以及良好的社会适应能力。