基于Internet的医学影像学多媒体实验教学的改革

医学影像学是一门实践性很强的学科,实验教学是理论联系实际的重要环节。应用多媒体网络技术进行影像实验教学,可以调动学生学习的主动性和积极性、充分发挥实验教学的互动性、大大提高教师的教学效率,从而提高影像学实验教学的质量。     

算法设计与分析课程中的计算思维培养

计算思维是信息时代多学科人才应具有的基本素质,必须通过具有计算特点的核心课程的系统化学习和反复训练培养才能最终获得。本文以"算法设计与分析"课程为切入点,从理论和实践两个角度探索如何在核心课程教学过程中嵌入计算思维能力的培养,并围绕研究性教学的展开,从教学主体、教学内容、教学方法和教学评价四个方面阐述培养学生计算思维能力的教学改革过程。     

生物实验教学的改革与探索

生物实验是生物教学的重要组成,是生物教学理论实践和应用的过程。在生物实验教学改革中,要密切结合生物实验教学的理念、思想,进行师资建设、实验条件建设、生物实验管理完善、教学方法改革等措施的实施,提高高校生物教学的水平。     

EIQ分析法的实验教学模式研究

为弥补EIQ分析法理论教学方面的局限性,研究了EIQ分析法的实验教学模式.其中涉及EIQ分析法的实验教学组织与设计和Excel在EIQ实验教学中的操作步骤等内容,重点研究学时设置、教学目标定位、过程指导和资料取样、分解、图表绘制等内容.该实验教学模式能培养学生实践动手能力,建立课程理论学习与实际配送中心规划设计之间的联系.     

数值保角变换的新算法

保角变换理论在流体力学等许多领域中有着广泛的应用。但计算保角变换是个很困难的问题,因此寻求一种有效方法计算保角变换在实际应用中具有很大意义。本论文提出了一种数值保角变换的新算法,在这个新算法中我们在改进高斯消去法的基础上利用模拟电荷法计算新的电荷点,进而构造高精度的近似保角变换函数,并且通过典型图形的数值实验检验了新算法的有效性。     

EIQ分析法的实验教学模式研究

为弥补EIQ分析法理论教学方面的局限性，研究了EIQ分析法的实验教学模式。其中涉及EIQ分析法的实验教学组织与设计和Excel在EIQ实验教学中的操作步骤等内容，重点研究学时设置、教学目标定位、过程指导和资料取样、分解、图表绘制等内容。该实验教学模式能培养学生实践动手能力，建立课程理论学习与实际配送中心规划设计之间的联系。     

液压传动课程教材编写中理论和实验教学有效结合点的研究

实验教学和理论教学是教学过程中非常重要的组成部分,它是教师专业实践能力的体现。实验教学环节是学生在学习中对相关理论知识的掌握重要步骤之一。理论教学与实验教学的结合程度,直接影响学生掌握相关知识和技能的效果,将影响教学目的。在理论与实验的教学过程中,它们是由三维度构成的:受限的、扩展的和元能力。该构成折射出当前教学中理论与实验的隔阂、限制的和扩展的专业知识的能力间的张力等值得关注的问题。     

基于计算思维的《C语言程序设计》课程教学研究

论文研究了计算思维的概念,分析了公共课C语言程序设计教学中的常见问题,提出在该课程教学过程中融入计算思维能力的培养。并分别从设计教学案例、加强实验教学组织、增加课程设计环节、改变考核方案等方面进行改革,不但能够培养学生的计算思维能力,而且能够提高教学效果。     

一种面向实验教学的成本会计教学方法

成本会计实验教学是成本会计教学内容的重要组成部分,是弥补成本会计课堂理论教学之不足、提高教学效果的重要手段。本文结合成本会计教学过程中发现的问题,提出了一种面向同步实验教学的成本会计教学方法,分别从五个层次阐述了成本会计的实验教学体系结构。通过调查研究,该教学方法对构筑与理论教学平行而又相互协调、相辅相成的科学合理的实验教学平台具有指导作用。     

工科背景下课程思政融合数值计算方法教学的思考

《数值计算方法》课程主要是利用计算机去求解数学问题、为分析数据提供算法与理论支撑,也是很多工科院校的专业基础课。本文结合数值计算方法课程的特点,阐述课程思政与计算方法课程教学融合,课程教学与思政教育的同向同行,结合工科相关专业并通过具体实例来说明课程思政在计算方法教学中的体现。学生不仅获得专业知识,而且潜移默化地接受理想信念教育,能引导学生树立正确的世界观,培养学生的社会使命感和责任感,还能从多角度激发当代大学生的文化自信、爱国情怀和民族自豪感。     

优化《单片机及应用》实验教学的实践与探索

总结实验教学改革的具体措施,创建新型的实验教学体系。提出了实验教学改革方案和考核方法。应用现代化手段规范教学过程,改进教学模式、教学方法及教学手段,优化教学过程,提高实验教学质量。     

浅谈数学软件对计算数学的重要性

本文主要探讨数学软件在计算数学的数值计算中重要性,并介绍数学软件是如何实现经典算法及对算法的改进。最后,说明数学软件在数值模拟中的应用。     

蒙特卡罗方法在核类本科专业的教学初探

蒙特卡罗方法是以概率统计理论为基础、通过计算机编程而实现的一种数值计算方法,在核科学与技术等领域有着广泛的应用。新时期下,初步尝试面向核类本科专业开设蒙特卡罗方法这门课程,将概率统计思想和编程实践训练融入到蒙特卡罗方法教学中,教学取得了一定成效。     

项目教学法在单片机教学中的运用

针对单片机原理与应用技术课程抽象的特点,在实验教学中引入项目教学法,介绍了项目教学法的意义,通过实例描述了项目教学法的实施过程,分析了实施项目教学法的注意事项,通过阶梯式项目组合的方式,实现了理论教学和实践教学的有机结合。     

“检测与传感技术”课程教学中的理论与实践结合

传感器与检测技术课程是一门理论丰富、学生反映难学的自动化专业重要基专业础课程,本文提出了课堂理论教学以从应用出发与实例分析为主,从多个方面突出实践应用,充分渗透理论与实践相结合的教学理念,广泛吸收先进的教学经验,对该课程理论与实验教学改革进行了探讨.通过实际教学验证,这些措施大大提高了课程的教学质量,有利于提高学生的专业素质、创新意识和实践能力。     

"检测与传感技术"课程教学中的理论与实践结合

传感器与检测技术课程是一门理论丰富、学生反映难学的自动化专业重要基专业础课程,本文提出了课堂理论教学以从应用出发与实例分析为主,从多个方面突出实践应用,充分渗透理论与实践相结合的教学理念,广泛吸收先进的教学经验,对该课程理论与实验教学改革进行了探讨.通过实际教学验证,这些措施大大提高了课程的教学质量,有利于提高学生的专业素质、创新意识和实践能力。     

数值仿真与理论应用耦合式教学法在《工程热力学》中的实践

工程热力学是能源专业极其重要的必修课,但其理论知识抽象,物理过程复杂。为了学生能够应用理论知识,亲自体会物理过程,在教学中引入ANSYS数值仿真。数值仿真可以将理论应用的热力过程逼真而形象生动地展示出来,使学生既掌握了如何应用理论,又深刻体验了过程的变化。通过数值仿真与理论应用耦合式教学法的实践,激发了学生的学习兴趣,调动了学生的学习热情,拓展了学生的工程思维,培养了学生的理论应用能力,获得了极好的教学效果。     

基于CUDA的道路与地形融合算法

将三维可视化技术引入到高速公路的道路设计过程当中能极大提高设计效率,方便优化设计效果。在此过程中涉及到大量的耗时计算,其中最主要的计算为道路和地形融合算法。传统的计算过程因为硬件和软件的限制,计算速度一直受到比较严重的制约。本文利用GPU技术的最新进展,将基于GPU硬件的CUDA编程技术应用到道路与地形融合算法当中,通过将传统算法改造成适合运行在GPU上的并行化算法,极大地提高了图形的融合速度,缩短了用户等待的时间,改善了用户体验。通过比对不同的融合算法,结果显示基于CUDA的道路和地形融合算法在保证结果正确的前提下极大地提高了融合速度。     

Matlab用于《数字图像处理技术》的教学探索与实践

数字图像处理技术是一门集理论教学和实验教学于一体的综合性课程,将Matlab引入教学环节,使原本抽象的内容变得生动具体,易于理解。通过改革实验教学体系,制定全面,合理的综合实践环节,依照重点基础、侧重应用、反映前沿、循序渐进的原则,分层次安排实验内容,既满足了课堂教学演示理论的需要,又激发学生的创新思维、创新意识,同时,有效地提高了学生的实践能力。     

探讨高校会计仿真实验教学理论与实践

近年来，我国高校在会计教学改革过程中，最为关注的问题就是将理论应用到实际中。通过会计教学探索发现，会计仿真实验教学能够使理论教学和实践教学有效地结合起来，促进学生专业素质和专业能力的提升。