高校教师薪酬激励机制研究

随着竞争的加剧,近几年很多高校都进行了人事制度方面的改革,但是由于改革的思路不清,重心放在了一些技术的操作层面上,所以改革的总体效果并不理想,而且负面效果极其明显.因此有必要从价值层面理清高校激励机制改革的思路,以指导改革的进一步进行.     

高校教师激励机制设计研究

教师作为高等学校的主导力量,是提高教学质量的决定因素。在信息不完全和目标利益相互冲突的条件下,人力资本具有“偷懒”倾向。本文主要讨论在高校人力资本管理中,如何设计一套科学的激励机制,激发教师的工作积极性,以提升我国高校整体水平。     

高校教师期权式激励机制研究

高校教师工资普遍偏低,已经成为当前我国高等教育领域存在的重要问题之一。期权作为一种薪酬激励的有效方式,在激励机制中发挥着重要的作用。高校教师期权式激励应注意激励资源选择;将当期激励与长期激励机制结合,注意运用多种激励方式;注意激励方式的实施过程中存在的效果促进或抵消因素。     

浅谈如何完善高校教师激励机制

本文结合有关需求激励原理,针对目前高校教师激励制度的不足,从高校师资科学管理的角度,就进一步完善高校教师的激励机制提出了具体实施措施.     

高校教师激励机制创新研究——以青海大学为例

西部高校如何留住优秀教学科研人才,调动教师积极性,实现高校快速、健康、可持续发展,是新时期高校面临的重要问题,而教师激励机制的创新是解决问题的关键之一。文章从青海大学实际情况出发,基于双因素激励理论,运用问卷调查法对青海大学教师满意度进行了调查,将教师的需求作为研究中透视现代激励理论的窗口,探讨了高校在对教师进行激励管理中存在的问题,并提出相应对策建议。     

对高校教师管理激励机制的研究

高校教师人力资源管理对于高校的可持续发展具有重要意义.而人力资源管理的核心是激励.本文针对教师激励机制的特殊性,应用现代人力资源管理及激励理论,坚持"以人为本"的理念,以高校教师的需求为出发点,分析高校现有激励管理存在的问题及原因,并提出了高校教师人力资源激励管理机制的尝试模式和具体实施建议.     

高校教师激励机制的多样性

高校教师是高校办学的主体,是实现教育目标的主导力量。如何调动广大教师的积极性,最大限度地发挥潜能,是高校人力资源管理中的重要问题。因此,高校必须建立多样的激励机制,激活整个教师的队伍,为高校发展提供坚实基础。     

高校教师激励机制现状及对策创新研究

高校教师是高校发展的主体,是高校最具竞争力的核心资源。分析目前高校教师激励机制的现状,建立健全高校教师激励机制要创新薪酬激励机制,根据教师需求,建立多种激励机制;完善激励机制考评指标,构建高校情感管理机制,完善聘任激励机制,实现资源最优配置。     

基于兴趣源动力的高校教师激励机制研究

兴趣作为一种认知的源动力早已为人们所熟知,其强大的驱动力是任何一种激励要素所无法比拟的。以兴趣为出发点的激励淡化了以往激励中交换控制、社会评价、工作价值等因素,突出表现为个人发展、自我激励,并有利于形成互相激励、充满激情的组织环境,但前提是要有相对丰富的物质生活、规范的行为准则、更高的发展要求和工作自由度,这与高校教师的特点不谋而合。需要管理者转变＂约束＂的旧观念,建立＂信任＂的新理念,以培养、激发、保持教师工作兴趣为导向,通过放宽管理、鼓励创新、职业引导等各种方式,给予教师充分的自由、发展的平台和空间,充分体现出高等教育追求＂学术自由＂的良好氛围。     

论高校教师激励机制的构建

高校教师激励机制的构建要遵循教师心里活动规律.采取与教师需要相适应的原则、目标激励与工作激励相结合的原则、公平竞争原则,以确保高校教师激励机制的建立与巩固.     

论高校教师激励机制的完善

本文论述了激励机制在高校师资管理中的意义，认为教师激励必须坚持个人目标与组织目标相统一、物质激励与精神激励相匹配、正强化激励与负强化激励相结合、按需菠励与绩效考核相协调的原则；并提出完善激励机制应关注和满足教师不同层次的需求、构建宽松的环境，促进教师专业持续发展的建议。     

高校教师教学激励机制存在问题及对策研究

高校是人才培养的摇篮,对人才的培养担负着重要的责任,高校教师的教学水平对人才培养有着十分重要的意义.在高校日益重视教师队伍建设、重视教师教学水平提高的大背景下,完善高校教师教学激励机制对提高教师教学积极主动性,提高人才质量具有重要意义.文章从高校的"重科研轻教学"现象普遍、教学管理模式不够完善、教学考核制度不健全等方面...     

知识型员工视角下我国高校教师激励机制的构建

随着我国市场经济的发展和完善,人们对高校教师＂身份＂的认识也在发生变化。高校教师应属于知识型员工,与高校的关系既不是传统意义上简单的雇佣关系,也不是传统的＂国家干部＂管理模式,因此不能用过去简单的管理方式和模式。对高校教师的激励机制要不断创新,特别是引进企业界对知识型员工管理的成功和先进经验,如完善薪酬激励和内部激励机制,实行人力资本产权激励和学术文化氛围激励机制。     

激励理论在人才管理中的应用——以高校教师为例

近年来,中国大学适龄青年减少,高校生源紧张,竞争激烈,高校要保持竞争优势,重在学校的内部管理,尤其是对老师的管理.文章从激励的角度出发,阐述了相关理论,分析了高校老师的现状,并提出了相应的激励对策.     

小微企业激励机制研究

小微企业作为我国构造市场经济主体,其发展是各级政府和各部门工作的重点和难点。本文在研究小微企业和激励机制的基础上,总结了国内关于小微企业激励机制的现有研究成果。     

浅谈高校教师管理中的激励机制

本文从激励的涵义和功能出发，阐述了激励机制在高校教师管理中的作用，特别指出了现阶段高校教师激励机制中存在的若干问题，进而探讨了较为完善的高校教师激励机制。     

新形势下推行激励机制之浅见

<正> 随着市场经济体制的建立和不断完善,人们对建立和推行激励的重要性和必要性的认识正在不断提高。无论是党政机关还是事业单位,目前无一不在研究和推行激励机制,激励正越来越广泛地被融于现代化管理和经常性政治思想工作之中。然而,从形势发展的要求来看,目前这方面仍然有许多不完善的地方,主要表现在: 一是思想认识不到位,观念陈旧,力度不够。二是随意性、短期行为明显,缺乏系统性、连贯性。三是对精神激励与物质激励的关系处理把握得不好,存在着强调"精神"忽视"物质",提倡"物质"忽视"精神"的现象,甚至存在以一种倾向掩盖另一种倾向的问题。     

国有企业经营者激励机制的重塑

本文认为，我国国有企业经营者激励机制的重塑应为：激励约束相结合，物质激励与精神激励相结合。物质激励包括短期激励，即工薪制（工资、奖金），年薪制；长期激励，即经营者持有股权；辅助激励，即在积消费，福利待遇，结合深圳的实际着重对年薪制和长期激励中的持有股权进行了阐述。     

论企业家的激励机制

激励机制是指在组织系统中,激励主体与激励客体之间通过激励因素互相作用的方式。激励机制设计是指组织为实现其目标,根据其成员的个人需要,制定适当的行为规范和分配制度,以实现人力资源的最优配置,达到组织利益和个人利益的一致。 如果以企业家为个体研究对象应用上述激励理论,可以演绎出企业家的四类需要。即企业家的生存需要,关系需要、权力需要和成就发展需要,也有的学者将企业家的需要分为五类,即经济收入的需要、安全的需要、社会性需要、权力的需要、成就的需要。其实,无论将企业家的需要划分四类或者五类,其实质可以分为基本的两大类:即精神方面的需要和物质方面的需要。