微服务视阈下高职图书馆数字资源共享探讨

随着微时代的到来,微服务视阈下高职图书馆数字资源共享服务需要与时俱进,才能更好地满足读者多元化阅读需求。分析微服务视阈下高职图书馆数字资源共享的背景,从服务的特点、方式及应注意的问题等方面对高职图书馆数字资源共享服务进行探讨。     

对高职图书馆实行学科馆员制度的思考——以南京特殊教育职业技术学院为例

文章针对南京特殊教育职业技术学院图书馆的实际情况,对于实行学科馆员制度的条件进行了思考,并且提出相关的解决方法以及该院图书馆的发展方向。     

西部地区高职图书馆社会化服务实践与探索-以广西职业技术学院图书馆为例

开展社会化服务是高校图书馆的发展趋势。结合广西职业技术学院图书馆开展社会化服务的实践,探索高职院校图书馆转变服务理念,发挥自身优势,开展提高公众文化素质,促进区域经济发展的社会化信息服务工作实践的意义、有效途径和方法。     

高职院校混合所有制办学的困境与路径研究

我国高职院校混合所有制办学在实践层面非公即私发展理念有待突破,在制度层面办学机制有待完善.鉴于高职院校混合所有制办学具有主体多元、产权明晰、资本关联等特征,尝试探索多元办学主体,明晰产权归属,完善顶层设计等路径,破除高职院校混合所有制办学制度瓶颈,拓宽和深化高职院校混合所有制办学发展路径.     

高职院校信息技术类专业课程思政实施路径探索——以哈尔滨职业技术学院为例

哈尔滨职业技术学院新一代信息技术专业集群以落实立德树人为根本任务,结合我国电子信息产业发展现状,重新梳理专业群各专业课程思政元素,通过组建四类教师融合的教学团队,创新第一、第二、第三课堂三类课程思政融入模式,用好三类课程思政实施渠道,构建高职院校电子信息类专业课程思政育人体系,建立课程思政诊断与改进机制和保障机制,开展课程思政育人实践,实现全员全过程全方位育人。     

浅谈高职院校图书馆的特色创建

图书馆特色是高职院校办学特色的重要体现之一,高职院校图书馆可以从图书馆馆藏、图书馆服务、图书馆文化等三方面着手,深入开展符合高职院校实际的特色创建。     

高职院校中外合作办学项目英语教学研究——以三门峡职业技术学院为例

高职院校中外合作办学项目的英语教学与普通的大学英语教学模式不甚相同。本文结合工作实际,对当前中外合作办学项目英语教学现状进行分析,继而针对这些问题提出相应的解决策略,希望能为英语教学提供一定的帮助,推进中外合作办学培养目标的真正实现。     

高职院校辅导员队伍建设初探——以苏州经贸职业技术学院为例

基于对高职院校辅导员队伍建设意义的分析,以苏州经贸职业技术学院为例,通过其辅导员队伍建设存在主要问题的研究,提出了增加辅导员数量、加快辅导员向专家化方向发展、大力鼓励辅导员进修和推进辅导员队伍的梯队建设、以人本理念为指导完善辅导员激励机制等五条应对措施。     

高职院校创新办学机制的探索——以邢台职业技术学院办学模式为例

在建设国家示范性高职院校的实践中,邢台职业技术学院树立了＂随需而动、相伴而行＂职教办学理念,积极探索＂产教四合＂办学新机制,弥合了学院办学与区域经济社会发展需求之间的矛盾,形成了＂工学四化＂的人才培养新模式,办学资源进一步优化整合,人才培养质量显著提高。     

高职院校经管类实训基地建设与管理研究——以丽水职业技术学院为例

实训基地是高职院校培养学生动手能力的摇篮,是提高实践教学水平的重要保障。实训基地的建设对促进学科专业建设,带动整体的实践教学水平有着极其重要的意义。但当下,由于种种原因,高职院校实训基地在软件建设与硬件建设方面发展相对迟缓,校外实习基地的作用难以发挥,直接导致高职经管实训建设成为制约当前高职经济管理类专业发展的瓶颈之一。所以,积极分析并解决实训基地建设的存在原因以及难题,发现并堵塞实训管理上的漏洞,构建实践教学新体系,势在必行。     

新时代高职院校治理体系构建和治理能力提升路径——以哈尔滨职业技术学院为例

治理体系构建和治理能力建设水平是衡量高职院校综合发展实力的重要指标,对推进高职院校优质快速提升办学内涵具有重要的指导意义。《中国教育现代化2035》《加快推进教育现代化实施方案(2018—2022年)》《国家职业教育改革实施方案》等政策文件对高职院校治理体系构建和治理能力提升提出新的要求,也提供新的机遇。在分析高职院校治理体系构建和治理能力建设必要性的基础上,指出目前我国高职院校治理能力建设还存在章程意识淡薄、制度体系不够科学完善、制度贯彻执行不力、奖励激励机制不够创新有效等问题,并以哈尔滨职业技术学院为例,深入阐述制度体系建设、办学机制建设、评价体系构建、质量体系建设四方面建设经验。     

高职院校省内外学生心理差异分析 ——以金华职业技术学院信息工程学院为例

"心理健康教育"作为教育改革中出现的新观念,最早产生于西方学校.传统的思想政治工作,大多是"填鸭式"的宣传,着眼点侧重在用政治理论武装人、塑造人和改造人.而心理健康教育从"低处"入手,把人的认知状态、情绪状态等作为工作内容,有其独特的专业性和技术性,在工作开展的自助助人过程中,更体现出了人文关怀的实质.     

加强高职院校实习实训党员教育管理研究——以金华职业技术学院为例

加强高职院校实习实训党员教育管理是高职教育的一个新课题。高职学生实践技能培养的教学时间约占三年学制时闻的三分之一以上，生产实习期间学生具有“远、广、散”的特点。要提高高校学生党建水平，确保党员发展质量，必须加强实习实训党员教育管理力度，建立健全党员教育管理机制，搭建党员教育管理有效平台。特别是要创新实习实训党员教育管理的方式方法，比如充分运用实习实训党员QQ群或微博等新媒体；开发实习实训党员管理系统（网上党员之家），有效开展学习、讨论、监督、考评等方面进行实践探索。     

疫情常态防控下如何做好高职院校图书馆阅读服务推广——以湖南环境生物职业技术学院为例

高职院校的图书馆是师生课外学习的地方,不仅能满足师生对专业知识的渴求,还能满足学生的兴趣爱好,帮助学生扩展其它知识。所以说,高校图书馆在师生的学习生活中发挥着重要作用。一般来说,师生借阅书籍都需要亲自去图书馆挑选,然而新冠疫情来袭后,为了保障读者的生命安全,很多高职院校图书馆都进行了闭馆[1]。针对这个现象,文章以湖南环境生物职业技术学院为例,对如何在新冠肺炎疫情下做好高职院校图书馆阅读服务推广进行了探究。     

高职院校中外合作办学模式探析——以苏州农业职业技术学院为例

中外合作办学是中国适应高等教育国际化发展的有效途径。通过合作办学不仅能够引进国外优质教育资源,加速教育体制改革,而且还能吸纳国外先进的教育与教学管理经验、方法,实现教育与国际接轨。根据苏州农业职业技术学院与美国密歇根州立大学草坪管理专业合作办学的情况,在引进国外先进教育理念、设置办学模式、培养目标和课程体系等方面总结经验,吸取教训,为以后进一步作好中外合作办学工作尽微薄之力。     

高职教育综合架构中的特色为本理念——以广东女子职业技术学院为案例

高职教育经过数载发展求变已然进入特色为本的综合架构维稳阶段。综合架构的相对稳定和精雕细琢的特色建设成为高职教育发展的必然趋势,有特色就有生存的根本,没有特色就会在职业教育体系中遭受教育经济学的制裁,最终走向办学失败。文章以广东女子职业技术学院在发展中不断开拓创新人才培养模式和专业建设为案例,分析了高职教育综合架构设计中的特色建设思路、实践及所取得的成果。     

高职院校糖果与巧克力生产技术课程建设实践与探索——以江苏食品药品职业技术学院为例

围绕高职院校的办学目的,根据高职课程建设客观逻辑,从课程背景分析入手,分析了糖果职业能力需求,确定了课程建设内容和建设目标,积极吸收先进课程建设理念,加强校企合作,改变传统的教学模式和课程考核评价方式,提高学生职业素养和技能。     

数字经济背景下高职院校电子商务专业人才培养方案——以湖南商务职业技术学院为例

随着数字化转型的不断推进,我国电子商务呈现多维度融合发展趋势,数字技术、内外贸易、线上电子商务平台、线下实体产业、供应链物流、社交网络将与电子商务加快融合。湖南高职院校应抓住这个时机培养符合新时代要求的高质量技能型电子商务人才。因此,以“数字经济”概念为出发点,通过介绍湖南商务职业技术学院电子商务专业的整体建设情况,包括建设基础、实施成效、人才培养思路及人才培养模式,探讨如何为社会输出高质量技能型人才,以壮大电子商务人才队伍,也为其他专业高职人才培养提供一定的参考。     

现代高职教育档案管理模式的探索--以海南经贸职业技术学院为例

现代档案管理模式是安全、高效、智慧的信息服务模式,可以实现高校档案集中管理、网络管理、安全管理,改变传统管理模式的弊端。高校档案现代化管理存在认识不足、投入不足、制度不健全、标准规范欠缺,档案人员数量不足,结构不合理等制约因素,应以档案法制观念为引领,加大软硬件投入力度、建设数据库群信息资源管理平台、网站档案信息发布利用平台、档案管理标准规范、高素质人才队伍方面进行组织规划实施。     

地方本科院校应用法律人才培养的困境及现实路径--以湖南邵阳学院法学专业为例

高等学校法学院应以培养应用法律人才为主要目标已成为当今我国法学教育界的一大共识。然而在培养应用法律人才的过程中,地方本科院校呈现出诸多“先天不足”,面临种种困境：一是师资力量的严重不足,二是实践教学平台的严重缺乏。从各地实际出发,充分利用地方法学教育资源,化不利为便利,是解决地方本科院校应用法律人才培养困境的现实选择。