网络新媒体在大学思政教育中的应用分析

随着素质教育的不断推进,社会各界对于高等学校教育标准和人才培养目标提出了新的要求,高校在提升学生文化素养和专业能力的基础上,要将培养高素质、全能型人才作为重要目标和前进方向。高校领导要做好统筹工作,教师要明确自身职责和使命,提高对思政教育的重视程度,将思政教育融入学生日常教学管理中。将传统教学模式与现代化教育技术相结合,充分发挥网络新媒体的优势,为大学思想政治教育增添生机与活力,指导学生树立正确思想意识,养成良好行为习惯。     

浅谈如何培养小班幼儿的良好习惯

俗话说：“积千累万，不如养成好习惯。”小班时期是养成幼儿良好行为习惯的最佳时期，因此，教师要抓住行为习惯养成的关键期，通过各种形式和途径养成幼儿良好的行为习惯。     

培养职专学生文明行为习惯的对策研究

＂教育就是培养习惯＂。习惯是一种行为方式,礼貌习惯、卫生习惯、读书习惯都是一种行为,因此良好习惯培养主要就是良好行为习惯的培养。笔者担任职业中专班主任多年,经过多年的艰苦实践研究,探索出了一条良好行为习惯养成教育的有效途径。     

在“电子时代”中培养文明网络小公民

在我国上网人群中,中小学生占了一定比例,并且以几何级数量增长。由于这个群体自律、自控、自护能力相当有限,上网过程中也出现许多问题,这些问题不能不引起信息技术教师、教育管理者和社会及家庭的关注和重视。同时这个时期正是培养学生良好上网行为习惯养成的最佳时期．也是塑造学生良好网络道德行为和学生安全意识的关键时期。该论文通过调查了解中学生网络活动现状分析了网络对中学生的影响以及原因,并且提出了解决网络弊端、培养中学生良好上网行为习惯的可行性方法。     

对小学生行为规范养成教育的思考

从教至今，我一直担任班主任工作。通过多每教育教学工作实践，我发现在小学教育阶段，良好的行为规范养成是成功的一半，同时，我也深刻地认识到：小学教育的核心问题，在于培养孩子养成良好的学习生活习惯，本文笔者就小学生行为习惯养成，特别是小学低段谈谈自己的几点感悟和思考     

高职高专单独招生学生养成教育的方法与途径

养成教育是培养大学生良好行为习惯的教育.随着高职高专招生形势的变化,大多数院校采用单独招生,那么针对单独招生学生现状,怎样培养他们高尚的道德素质和良好的行为习惯?教育者应因材施教,针对单独招生学生的思想特点,通过恰当的方法和途径改掉他们以前不好的学习习惯和行为习惯,发挥他们的长处,将社会所需要的职业素养灌输给他们,让他们毕业之后成为对国家和社会有用的人才.     

谈谈怎样做一名高职院校的创新型教师

国家的发展靠人才,人才的发展靠教育,教育教学在培养创新人才中起着举足轻重的作用。承担教育教学重任的教师,首先应努力使自己成为一名创新型教师。本文主要从教育观念等四个方面谈谈怎样做一名创新型教师。     

关于中小学教师责任感培养的几点思考

中小学教师的责任感决定着他们的道德价值取向和行为选择,直接影响着教育事业的健康发展。目前中小学教师的责任感现状有喜有忧,培养中小学教师的责任感要采取多种交叉融合的方法,从制度环境、文化环境、家庭环境三个方面来培养,不仅靠外在的威慑和强制,更依赖于他们的内化自觉;不仅是中小学教师的个人素养,更依靠国家、社会、学校、家庭等的支持和帮助。     

运用多种方法培养幼儿良好常规

俗话说:"没有规矩,不成方圆"。良好的常规训练不仅可以培养幼儿良好的行为习惯,还可以增强幼儿的安全感,促进幼儿自律能力的发展。因而幼儿从入园的第一天开始,教师就要注重对幼儿进行良好常规的培养,由易到难,循序渐进,逐步让幼儿理解并遵守幼儿园的规则和规定。     

在小学语文教学中渗透思想教育

随着社会的不断发展进步,全社会对教育的要求愈来愈高,要求教育要培养具有创新精神的人,培养具有合作精神的人,培养具有良好道德修养的人,这给教师提出了更高的标准和要求。教师要不断地加强学习,提高自己的政治修养、思想素质和业务水平,要做态度认真、勤奋、知识渊博、敬业爱生的老师,在教学基本知识,提高学生基本技能的同时,培养学生良好的道德情操,让世界充满真情,让世界充满爱。     

在小学语文教学中渗透思想教育

随着社会的不断发展进步,全社会对教育的要求愈来愈高,要求教育要培养具有创新精神的人,培养具有合作精神的人,培养具有良好道德修养的人,这给教师提出了更高的标准和要求.教师要不断地加强学习.提高自己的政治修养、思想素质和业务水平,要做态度认真、勤奋、知识渊博、敬业爱生的老师,在教学基本知识,提高学生基本技能的同时,培养学生良好的道德情操,让世界充满真情,让世界充满爱.     

教师心理健康的自我调节

素质教育的重要内容和目标之一,是促进学生养成良好的心理素质,提高学生的心理健康水平。为此,对作为教育者的教师最起码的要求就是心理要健康,只有具备健康心理的教师才能培养出心理健康的学生。而教师心理健康的维护主要靠自己,因此教师心理健康的自我调节非常重要。本文认为教师的认知是影响其心理健康的关键因素,主要探讨如何通过改善认知而提高教师心理健康的自我调节能力。     

在教学中对学生创造品格的培养

创新教育或者称创造教育，就是培养创造力的教育，是以培养人的创新精神和实践能力为基本价值取向，以培养创造型人才为主要目标的教育。创新是人人皆有的一种潜在心理能力，创造力要靠教育培养和实践来挖掘。     

对小学生行为规范养成教育的思考

从教至今,我一直担任班主任工作.通过多年教育教学工作实践,我发现在小学教育阶段,良好的行为规范养成是成功的一半,同时,我也深刻地认识到:小学教育的核心问题,在于培养孩子养成良好的学习生活习惯,本文笔者就小学生行为习惯养成,特别是小学低段谈谈自己的几点感悟和思考     

90后大学生逆商教育研究

面对如今90后大学生压力大、易受挫,且对于挫折的抵抗与调控能力欠佳的情况,高校内有必要开展针对90后大学生逆商现状的调查活动,根据调查结果有针对性的开展逆商教育活动,培养90后大学生在面临逆境时具有良好的思维方式和行为习惯,更好地适应社会。     

加强文明建设提升办学品位——哈尔滨市第四十九中学校创建省级文明单位纪实

多年来,哈尔滨市第四十九中学校在省、市、区文明办的正确指导下,以＂办人民满意的教育＂为宗旨,始终坚持物质文明建设和精神文明建设两手抓,在办学规模、办学水平、办学特色上下工夫.学校树立了＂以全面提升教师队伍整体素质为核心,以提升教师专业能力为重点,以提升教师职业幸福感为突破口,以为学生的可持续发展奠基、服务、创新＂为教育理念,为每一位学生的发展搭建展示的平台;用润物无声的养成教育,培养学生良好的学习习惯和行为习惯,让文明之花开满校园.     

创新型教师在教学中的作用探究

建设一支创新型的教师队伍,是实施素质教育、创新教育,培养学生创新精神和实践能力的重要保证。教师创新能力的高低对于学生创造力的培养至关重要,要培养创新型人才,就必须有创新型的教师。本文就如何提高教师素质,培养教师创新能力,对创新教师在教育教学中的作用进行了论述。     

民办高校通识课程中大学生养成教育模式研究——以《关学与人文修养》为例

大学阶段的养成教育就是要突出道德养成、核心价值观、思维创新能力的相互结合,实现学生自我养成的教育目标,因此,大学生的培养过程中必须重视学生良好的行为习惯、语言习惯和思维习惯的教育实现。本文从大学生养成教育问题背景理论出发,结合了通识课程与养成教育的相互作用,在通识课程中构建了有效的、可行性的大学生养成教育模式,并以《关学与人文修养》教学为例进行了实践性研究。     

浅析家园结合开展学前儿童良好行为习惯的养成教育

本文提出了家长在关键期培养儿童良好行为习惯的具体方法和措施。     

浅谈行为语言与课堂教学

教学是学生在老师引导下,有目的、有计划、系统地学习科学文化知识和基本技能,同时发展智能和体力,并形成正确世界观和良好品质的过程。教师多靠语言传播的方式对学生进行信息传递,以实现教育教学目的。而在课堂教学中,除了人们熟知的讲解、教读等有声语言的授课方式外,实际上还有一种无声的语言方式不可忽视,那就是行为语言。