学习型城市与图书馆建设

学习型城市是相对较新的概念,但却成为大量城市发展的中心策略.图书馆在构建学习型城市中承担了信息与知识中心、教育中心、终身学习中心、文化休闲中心等功能和作用.结合学习型城市建设的实践,图书馆在学习型城市建设中的发展对策,包括拓展图书馆的社会教育职能;坚持以人为本,树立办馆新理念;整合资源,最大限度地为学习型城市服务;紧跟时代步伐,创建学习型图书馆等.     

全民学习、终身学习的实践诠释——常州建设学习型城市的经验

全民学习、终身学习,是学习型城市、学习型社会的两大要素和基本特征。常州创建学习型城市,基于新的城市发展观,就是要突破单抓经济的思维制约,把人力资源开发和提高全体市民的素质放到城市发展的突出位置,把学习作为提升人力资源能力、提高人的素质的基本途径。建立学习型组织———人人处于组织学习之中常州在构建学习型城市框架中,把建立各类学习型组织置于重要地位,其内在的合理性的表现:———社会化组织学习的广覆盖。学习型组织是全民学习纳入社会化组织学习轨道的载体,要求全体市民参与社会化组织学习,必须使学习型组织的触角伸向城…     

学习型城市的创建模式及其实践

在世界经济日趋全球化、信息化、知识化、网络化的今天,以区位空间结构、生产要素禀赋为基础的传统区域发展模式越来越难以适应时代要求,而以学习、创新和网络为基础的学习型区域——一种新型的区域发展模式则日显强大的竞争力。目前,国内外许多城市或区域提出了建设“学习型城市”、“学习型社会”的目标,但各地对如何创建学习型城市还不太明确,依据不同的理论出现了不同的创建模式。本文试图对学习型城市创建模式做一初步探讨,并进一步阐述如何创建学习型城市。     

关于创建学习型团组织的思考

第一，要树立学习是生存发展的理念。以往，人们对学习的认识往往是作为一种任务而提出的。今天的学习不仅是任务，更是人们特别是青少年生存和发展的方式、途径。联合国教科文组织有一个资料，在农业经济时代，如果一个人读6年到7年的书，就足以应付未来40年的工作和生活需要。     

浅论“学习型、创新型城市”建设

自从上世纪60年代末美国学者罗勃特、哈钦斯提出“学习化社会”的理念以来,国际社会尤其是相对发达国家对此给予了普遍的关注和重视。上世纪70年代初期,联合国教科文组织就提出了“向学习型社会前进”的目标。1975年,当笔者听到当时参加金山石化建设的日本专家说每月必须回日本一次,去汲取新知识时相当不以为然,认为不过是回家团聚的借口而已。今日想来日本国之所以率先走上了发达之路,其率先建设学习型社会的举措功不可没。2001年5月,根据国际国内形势发展的要求,江泽民同志在亚太经合组织高峰会议     

常州建设学习型城市初探

所谓学习型城市，就是以市民的发展为中心，以提高市民的综合素质为目的，通过整合市民的学习观念和学习行为，确立终身学习理念，建立社会化、开放式的终身教育体系和网络，来普及文化知识，加速知识更新，培养和造就大批各级各类人才。它是一种城市现代化发展的新模式。在我     

试论创建学习型县级党校

所谓学习型党校,是指通过培养弥漫于整个党校的学习气氛、充分发挥教职工创造性思维能力而建立起来的一种有机的、柔性的、符合人性的、能持续发展的学习型组织。创建学习型县级党校,对推动地方政府组织系统的开放化和政府行为的社会整合能力,推行“强县扩权”提升县域政治经济实力,建设责任型、服务型、法治型、开放型、透明型的“公共服务型政府”,具有重大现实意义与深远发展意义。     

学习型城市创建与宣传思想工作创新

进入新世纪,如何切实做好新形势下的宣传思想工作,用时代的要求来审视宣传思想工作,用发展的眼光来研究宣传思想工作,以改革的精神来推动宣传思想工作,努力使宣传思想工作更好地体现时代性、把握规律性、富于创造性,这是当前宣传思想工作面临的一个重大课题。近年来,常州围绕这一重大课题,     

创建"学习型城市"的理论思考

本对创建学习型城市的相关理论进行了分析。章认为，建设学习型城市的核心在于通过一种组织化的学习活动，努力营造不断创新、不断进步的城市化和精神，提高城市的综合素质、运作效率和竞争能力，推进城市经济和社会事业的快速发展。通过分析，作认为，创建学习型城市具有很重要的现实意义，适应当代经济和社会发展要求的正确选择，有利于提高城市的竞争能力等。作指出，创建学习型城市的途径是，培育“活件”，形成一种创新化以及对政府进行“流程再造”，并发挥政府的先导作用；同时，全社会要普遍建立“学习型组织”．构筑社会化、开放式的终身学习体系。     

以创建学习型城市引领市民文化建设

以创建学习型城市引领市民文化建设,是时代发展对城市建设提出的新要求,因为城市的发展与城市的学习是联系在一起的统一体.城市要生存,就必须营造良好的市民文化,要营造良好的市民文化就必须把城市建设成为学习型城市.创建学习型城市对于深入贯彻科学发展现,营造良好城市环境,培育积极向上的市民文化,实现城市经济社会可持续发展具有重要...     

创建学习型企业的几点思考

创建学习型组织,建设学习型社会是发展先进文化,提高人的素质,挖掘人力资源潜力,推动社会进步的重要途径。一个企业要在未来的市场竞争中立于不败之地,必须重视学习,只有不断培养职工的创新能力和自我学习能力,才能保证企业持续、快速、健康的发展。创建学习型企业是提升企业学习力和创新力,提高企业核心竞争能力,增强企业职工整体素质的有效载体,也是企业赖以生存和发展的必然选择。为此,企业要结合自身的实际特点来创建学习型企业。     

学习型城市建设的影响因素及策略研究

学习型城市的建设是提升城市竞争力重要途经，城市内知识存量、城市内各主体学习能力与学习动力与平台等因素是影响学习型城市建设的关键影响，应在城市内建立学习网络与伙伴关系，建立知识库，强化知识培训体系与建立终身学习机制，为城市内主体相互学习提供交流平台，促进学习型城市的建设与发展。     

学习型社会的知识论解读 --兼论图书馆在学习型社会中的作用

分析了学习型社会的特征，并用知识转化论解读了创建学习型社会的必要性及其实现机制。     

构建学习型城市提升城市竞争力

本文通过对学习型城市和城市竞争力理论和实证分析，认为构建学习型城市是提高城市竞争力的重要因素，通过学习力提高的传导，最终提升城市竞争力，构建学习型城市要以教育为支撑，立足人的全面发展，提高人的综合素质，不断提高城市的人力资本的积累。     

发挥图书馆职能 服务城市文化建设

文化作为一定社会政治和经济的反映,城市文化将成为城市之间的竞争力,应当高度重视城市文化建设的地位和作用.图书馆是文化载体,是一个城市的文化标志,应充分发挥图书馆职能作用,使其成为城市可持续发展的重要动力.     

建设学习型组织需要把握的几个环节

２００１年８月，中共常州市委提出了建设学习型城市的战略决策，半年多来，全市上下积极响应市委号召，掀起了建设学习型城市的热潮。广泛建立各类学习型组织是建设学习型城市的基础，也是其支柱。因此，如何有效地建设各类学习型组织，对于建设学习型城市尤为重要。笔者认为     

我国学习型社区发展中存在的问题及对策研究

从学习型社区的定位与教育资源建设、学习支助服务等方面入手,着重分析了当前我国学习型社区发展过程中存在的问题,在此基础上提出了一些发展学习型社区的相关对策.