浅析中学美术素描教学中创造能力的培养

素描是西方引进的外来词,素描一词最早出现于<图样之书>,该书珍藏于法国巴黎博物馆,上面记载了素描的发展历史,素描指用铅笔或其他单色绘画工具,以线条或者明暗对客观事物进行真实生动的描绘,是造型艺术的基础.当前,素描课作为中学美术教学中重要的组成部分而受到重视,但从全国的中学美术素描教学来说,绘画步骤一致,观念统一,作品雷同的现象一直延续着,这样不利于对学生艺术审美和美育修养的提高.     

学前教育专业美术学科教学中的创造能力的培养

在学前教育美术教学中培养学生的创造能力,是时代对教育的需要,同时也是教师首要的任务。本文提出,要注意激发学生的创新兴趣。学生是创造的主体。而素质教育的核心就是创造教育。美术教育被公认为是培养创造力的最具成效的学科之一,是培养学生创造意识和创造能力的良好渠道和途径。作为美术教育者应该不断总结和发展如何培养学生的创新能力的方法与经验。     

学前教育专业美术学科教学中的创造能力的培养

在学前教育美术教学中培养学生的创造能力,是时代对教育的需要,同时也是教师首要的任务。本文提出,要注意激发学生的创新兴趣。学生是创造的主体。而素质教育的核心就是创造教育。美术教育被公认为是培养创造力的最具成效的学科之一,是培养学生创造意识和创造能力的良好渠道和途径。作为美术教育者应该不断总结和发展如何培养学生的创新能力的方法与经验。     

中专声乐教学应突出专业能力的培养

如何通过中专声乐教学为学生将来独立工作打下扎实的专业基础,并为他们打开今后继续深造的大门,这是声乐教师应当认真思考的问题。     

高职院校电子教学中学生素质能力的培养

本文结合教学实际,指出在电子课教学中如何加强对学生实际能力的培养和训练。论述了电子课教学应改变传统的传授知识为本位的教学思想,教学内容的选择以必需、够用为尺度;教学内容的选择以应用为基础,突出应用特点,把能力的培养放在首位。     

关于美术静物素描教学探讨

在中学美术静物素描教学中,我们应注重培养学生的艺术感知能力和艺术造型的技能技巧,把握好理性与感性的关系,以理性为基础,以感性为核心,并在反复训练中激活学生的创作灵感,挖掘学生的潜在能力,使之获得审美感知,从而准确的表达出自己的艺术感受或设计创意能力。     

浅谈高师美术素描基础教学

素描的任务,是研究和掌握形象。形体的特征,主要显现在轮廓上,轮廓是形体总的概括,主要靠线条来完成。素描中的线条描写与色调塑造,相辅相成,两者并不是互相排斥的。作为一种造型基础,是每个艺术专业的学生必不可少的一门基础造型训练课程。高师美术专业的学生入学前的绘画基础大部分都具有较好的素描功底,在大学学习期间更需要加强素描基本功的训练。     

浅谈中学美术教学中创新能力的培养

在国际竞争日益激烈的当今社会,美术教学再也不是仅仅停留在绘画这一狭义的概念上了,在教学中充分地培养学生创造力是我们美术教育者不可推卸的责任和义务.     

浅谈数学教学中创造思维能力的培养

“创新”是教与学的灵魂,是实施素质教育的核心。随着义务教育阶段数学课程的改革．“通过义务教育阶段的数学学习,使学生能够具有初步的创新精神和实践能力”的创新教育已成为数学教学的一个重点。数学教学蕴含着丰富的创新教育素材。在教学中如何根据数学的规律和特点培养学生的创造思维、激发学生的创造力？笔者简单谈谈自己的几点做法。     

适应学生特点 培养创造能力

小学生有其独特的性格特点,在进行语文教学中要充分利用他们活泼好动的特点,给他们创造氛围、交给自学方法。激发他们的创造情趣、技巧和能力,使他们形成创造的习惯,提高创造的能力。     

素描教学创新探讨

素描是绘画入门的基础,它能帮助我们提高整体而全面地观察世界,准确而客观的表现对象的能力,是促进初学者眼、脑、手高度协调一致而行之有效的方法。正是基于此,加强素描教学意义重大。本文分析总结了素描教学的任务,强调培养造型意识、采取简化手段、培养学生的艺术表现能力。     

素描教学创新探讨

素描是绘画入门的基础,它能帮助我们提高整体而全面地观察世界,准确而客观的表现对象的能力,是促进初学者眼、脑、手高度协调一致而行之有效的方法。正是基于此,加强素描教学意义重大。本文分析总结了素描教学的任务,强调培养造型意识、采取简化手段、培养学生的艺术表现能力。     

素描教学创新探讨

素描是绘画入门的基础,它能帮助我们提高整体而全面地观察世界,准确而客观的表现对象的能力,是促进初学者眼、脑、手高度协调一致而行之有效的方法.正是基于此,加强素描教学意义重大.本文分析总结了素描教学的任务,强调培养造型意识、采取简化手段、培养学生的艺术表现能力.     

浅析中职市场营销教学中对学生沟通能力的培养

中职市场营销教育的目标是培养具备专业知识,能适应社会发展的应用型人才。市场营销是一门需要与人打交道的学问,中职市场营销专业学生在毕业后,大部分是要从事一线销售的工作,在此过程中,沟通能力就会显得非常重要。因此,在教学过程中,中职市场营销教师应该着重培养学生的沟通能力。     

在素描基础训练中培养学生的创造力

素描基础训练应同时注重技术与创造能力的培养.通过基础训练不断增强表现性因素,实现从模仿意识向表现意识的转换,使技术研究同艺术创造接轨,从而使学生在提高技术的同时具备一定的创造力.     

如何在素描教学中提高学生的创新能力

创新是一个国家发展的不竭动力,随着国家对于民族创新能力发展的重视,如何在高等教育教学中提高学生的创新能力成为高等教育需要思考的问题,文章从高等教育的基础素描教学中如何从不同的教学体系的多样性,形式创新,以及工具和手法的创新来引导和提升学生的创造性。     

浅谈如何在美术教育中培养学生创造思维能力

美育对创造思维的影响是潜移默化的.因为这种新的思维创造性,充分体现了学生的创造能力.     

试论高等院校数学教学中学生创造思维能力的培养

主要探讨了在数学教学中大学生创造和能力培养的问题,分别从学生的知识能力、自学能力、创新能力、教学改革等方面论述了创造思维能力的培养。     

浅析中学体育教学中田径兴趣的培养

在中学体育教学中,田径运用时教学中的重要内容之一。田径运动能够提高学生跑、跳、投的能力,并通过科学的运动量实现学生身体素质的提高、实现中学生生长发育与器官机能的提高。中学体育的田径教学属于锻炼的范畴,其主要目的是通过田径兴趣培养帮助学生养成良好的运动习惯。现从中学体育教学现状的分析入手,对中学生田径兴趣的培养进行了简要论述。     

设计素描教学中培养学生创意思维的实践探索

设计素描的教学是为设计服务的基础课,是培养学生形态空间及想象空间能力,也是训练学生怎样观察、认识、理解、表现物象,打开思路,培养创造性思维能力,最终达到创造性表现新形态的设计能力的思维、技能。